资源简介

标题 2024-2025学年八年级上册道德与法治 《善用法律》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：知道依照法律维护合法权益，了解获取法律帮助的方式，具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化等情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 道德修养 ：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，养成良好的道德品质和行为习惯，践行道德规范。 法治观念 ：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，树立法治观念，增强防范意识，能合理维权，自觉遵纪守法。 健全人格 ：当正当权益受到侵害时，能够通过法律服务机构或寻求法律救济来维护自己的合法权益。 责任意识 ：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
教学 重点 遇到侵害，依法求助 依法维权意识培养
教学 难点 认清诉讼途径 有勇有谋应对违法犯罪
教学过程
导入 李某，一名勤奋的大学生，为了减轻家庭负担，选择在一家奶茶店兼职。他每天按时到店，认真工作，却未曾想到，这简单的兼职工作会给他带来一场风波。 工作结束后，当李某满心期待地等待工资时，却遭遇了欠薪。奶茶店以各种理由推脱，拒绝支付他应得的报酬。 思考：如果是你，你会怎么做？ 提示：面对这不公平的待遇，李某没有选择沉默，他决定拿起法律的武器，维护自己的权益。 经过法院的调解，李某与奶茶店达成了还款计划，并签订了调解协议。最终，他成功讨回了自己应得的工资，也让这家不守诚信的奶茶店付出了应有的代价。
授新课 探究一：遇到侵害时，怎样依法维权？ 在宁静的校园里，有一片被阴影笼罩的角落。小杰，一个性格内向的学生，成了校园暴力的目标。起初，只是些微的嘲笑和排挤，但渐渐地，这演变成了恶意的欺凌。 每天，小杰都生活在恐惧之中，他害怕上学，害怕面对那些恶意的眼神和言语。他曾试图告诉老师，但得到的只是轻描淡写的回应。 思考：如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉或者沉默吗？你会怎么做？ 学生： 教师：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 情景创设：情景一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因敌意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情景二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。 思考：请你帮助情景中的主人公选择合适的方式维护自己的权益。 学生： 教师：情景一：在弟弟被打伤后，王某应该第一时间报警，让警方介入处理，通过法律途径追究李某的责任。 如果王某认为自己或家人的权益受到了严重侵害，可以寻求律师的帮助，通过法律手段来维护权益。 情景二：农民们应该仔细查看承包合同中的条款，确保自己的权益不受侵害。如果合同中有明确的违约责任和赔偿条款，可以依据这些条款来要求村委会履行合同或承担违约责任。 在发现村干部想毁约的情况下，农民们可以尝试与村委会进行协商，寻求双方都能接受的解决方案。 如果协商无果，农民们可以寻求律师的帮助，通过法律途径来维护自己的权益。他们可以向法院提起诉讼，要求村委会履行合同并承担违约责任。 如果村干部的行为涉及违法或腐败，农民们还可以向相关部门举报，让政府部门介入调查并处理。 笔记：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到人民法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 思考：这给你带来了什么启示？ 学生： 教师：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 笔记：遇到侵害时，怎样依法维权？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 探究二：诉讼 新冠肺炎疫情初期，口罩供不应求。巫某在微信朋友圈发布口罩销售信息，黄某发现该信息后便通过微信联系巫某购买口罩。巫某称购买500个口罩，单价为4元；购买1000个口罩，单价为3元；购买1万个口罩，单价为1.5元。黄某见购买数量越多，单价越便宜，便与巫某约定购买口罩9万个。2020年2月8日，黄某通过自己的微信向巫某微信转账2.4万元作为定金。随后，黄某催促巫某发货。巫某谎称自己已将口罩发出，黄某查询运单号为空后联系巫某，巫某又谎称口罩在物流运输途中被政府征扣。 思考：你知道什么是诉讼吗？ 学生： 教师：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 黄某向派出所报警，巫某在广东省潮州市被抓获。龙华法院经审理认为，被告人巫某利用电信网络技术手段向不特定人发送诈骗信息，诈骗他人财物，数额较大，其行为构成诈骗罪。案发后，被告人认罪认罚，积极赔偿被害人并取得谅解。法院本着宽严相济的处罚原则，对其依法从轻处罚，遂作出判决：被告人巫某以诈骗罪被判处有期徒刑1年4个月，并处罚金人民币1万元。 思考：黄某通过诉讼的方式维护了自己的合法权益，说明了什么？ 学生： 教师：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 某校一名高中生去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨缴了5块钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 思考：这是诉讼的什么类型？ 学生： 教师：民事诉讼，民事诉讼是由人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 陆先生在为自己孩子取名时，申请了20字姓名，他的申请被上海市公安局驳回。陆先生一纸诉状将上海市公安局告上法庭。陆先生胜诉，孩子姓名经过协商，确定为6字。 思考：陆先生提起的是什么类型的诉讼？ 学生： 教师：行政诉讼，行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 被告人单某，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。 思考：在这个案件中应该提起什么诉讼？ 学生： 教师：刑事诉讼：刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 笔记：诉讼的类型： 民事诉讼：民事诉讼是由人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼：行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼：刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 探究三：有勇有谋 应对违法犯罪 观看视频：持械伤人案 市区大南路发生一起持械伤人案件，关键时刻，在附近的辛均高、段龙福果断出手，徒手制服歹徒，救下被刺女子。 思考：1、面对危险，你觉得辛均高应该救该女士吗？为什么？ 提示：应该救。同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任。 思考2.如果是我们青少年，你认为在救该女士时还应注意什么？ 提示：注意保护好自己，既要见义勇为，又要见义智为。 笔记：我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？ ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ③但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 观看视频：见义智为擒小偷 思考：1.视频中的女生为什么会受到称赞？ 结合案例，说说你认为应该如何同违法犯罪行为作斗争？ 提示：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②★在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 同违法犯罪作斗争常见方法： ①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。
板书 设计
课堂 检测 1.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们(　　) A.可以到法律援助中心,申请法律援助 B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复 C.只能自认倒霉,忍气吞声 D.只能放弃自己的权利 2.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这两种手段，下列认识正确的有（ ） ①非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障 ②诉讼指的是打官司 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官” A.①② B. ③④C. ②③ D. ①③ 3．“一言既出，驷马难追”，这则古训告诫我们对待承诺要(　　) A．量力而行，尽力而为B．无论何事，有求必应 C．满口答应，到时再说D．事不关己，高高挂起 4. 11月11日，教育部、中央综治办、公安部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。当我们的合法权益受到侵害时，最有效的维权途径是（ ） A. 法律援助 B. 实行法治 C. 投诉 D. 诉讼手段 5．作为消费者，当自己的合法权益受到不法侵害时，可以向下图所示的哪个部门提起诉讼（ ） A． 消费者协会 B． 公安机关 C． 劳动仲裁机构 D． 人民法院 6. 当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 通过合法途径维护自身的权益 B. 以牙还牙，也侵犯他们的权益 C. 告诉朋友，叫朋友把他们打一顿 D. 看情况而定，如果能打得过对方就打，如果打不过对方，就忍气吞声

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