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2.1.3无脊椎动物（第2课时）
学习目标 与 核心素养 探究实践：观察蝗虫、观察其他节肢动物，提升探究实践能力 科学思维：分析节肢动物的形态结构、生理功能和繁殖方式，发展比较、归纳、推理等思维能力 态度责任：分析节肢动物与人类的关系，形成保护动物的意识 生命观念：了解节肢动物的形态结构、生理功能和繁殖方式，形成结构与功能观、进化与适应观
学习重点 1.节肢动物的特点 2.节肢动物与人类的关系
学习难点 1.节肢动物的特点 2.无脊椎动物的特点
【预习案】
1.蝗虫对农业生产危害较大，它属于 动物。
2.蝗虫的身体由许多体 成，分为 、 、 三部分。蝗虫体表有坚硬的 ，可以 和支持内部器官，防止体内水分 。
3.蝗虫的头部有一对 的触角、一对 眼、三只能感光的 眼；胸部有三对 的足、两对 。
4.蝗虫口器由上颚、下颚、 、 、 等部分组成，其中上颚 ，下颚 。蝗虫用这种 能力很强的口器暴食庄稼。
5.蝗虫有三对分节的足， 和 适于爬行， 发达，适于跳跃；蝗虫有一对 的前翅和一对 的后翅，适于飞行。
6.蜜蜂的身体分节，并分为 、 、 三部分，足和触角分节。蜜蜂的口器适合
和 。
7.节肢动物的特点：身体由很多 构成，并且分部；体表有 ；足和触角 。
8.节肢动物是种类最 、数量最 、分布最 的一个动物类群。
9.我国有悠久的养蚕历史，家蚕的幼虫变成 时，会吐丝做茧将自己包在里面,蚕茧可以抽成蚕丝制成 。
10.节肢动物与人类关系密切：家蚕的蚕茧可抽丝织成丝绸；虾、蟹可以 ；蜜蜂能为农作物 ，还能为人们提供蜂蜜、 、 等。蜈蚣、蝉蜕可以 ；七星瓢虫能消灭 ，提高棉田产量；有些节肢动物对人类有害，如蝗虫、棉铃虫等。
11.线虫动物、环节动物和节肢动物体内都没有由 组成的脊柱，属于 动物。
【列出我的疑惑】
【探究案】
1.蝗虫的形态结构有哪些特点
2.蝗虫口器对其生活有什么意义
3.蜜蜂的口器有哪些特点？
4.蜜蜂的哪些特点适于帮助植物传播花粉？
5.节肢动物有什么特点
6.节肢动物与人类的关系主要表下在哪些方面？
【训练案】
1.下列属于节肢动物的是（ ）
A.水蛭 B.秀丽线虫 C.蝗虫 D.松材线虫
2.下列不属于无脊椎的动物的是（ 　）
A.蚯蚓 B.蛔虫 C.螃蟹 D.野兔
3.下列关于蝗虫的说法不恰当的是（ ）
A.蝗虫的身体分成头、胸、腹三部分，由许多体节构成
B.蝗虫有一对触角、一对复眼、一对单眼、三对足、两对翅
C.蝗虫的咀嚼式口器有很强的咀嚼能力，对农业造成严重的危害
D.蝗虫既善于跳跃，又善于飞行
4.通过学习我们知道了节肢动物的特征是：身体由很多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。下列生物不符合上述特征的是（　　）
A. B. C. D.
5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉是（　 ）
A.节肢动物 B软体动物 C.两栖动物 D.爬行动物
6.小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类的生物是（ ）
A.海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B.蝎子、蜘蛛、蜻蜓 C.蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D.蝉、河蚌、蜂鸟
7.下列而关于无脊椎动物的说法不正确的是（ ）
A.无脊椎动物没有骨骼
B.无脊椎动物体内没有脊柱
C.无脊椎动物体属于低等的动物
D.无脊椎动物包括线虫动物、环节动物、节肢动物等动物类群
8.关于无脊椎动物与人类的关系，下列说法不恰当的是（ ）
A.蝗虫等无脊椎动物对农作物危害较大 B.水蛭的蛭素可以入药
C.无脊椎动物不可食用 D.无脊椎动物与人类关系密切
9.蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。蜈蚣属于（　　）
A.扁形动物 B.环节动物 C.软体动物 D.节肢动物
10.“金蝉脱壳”的壳指的是蝉的外骨骼，其主要作用是（ ）
A.防止体内水分蒸发 B.扩大活动范围
C.可以控制身体的生长速度 D.利于找到食物和配偶
11.以下对节肢动物的叙述，正确的是（ ）
A.所有的节肢动物都能飞行
B.绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C.节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
D.绝大多数节肢动物有灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
12.蝗虫分布广、活动范围大，食性很杂，取食植物叶片、花蕾等，危害严重时可导致作物绝收。下列结构与此相适应的有（ ）
①善于跳跃的足；②善于飞行的翅；③咀嚼能力强的口器；④外骨骼；⑤一对复眼；⑥三只单眼
A.①②③④⑤⑥ B.①②③ C. ④⑤⑥ D.①③⑤
13.外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（ ）
14.夏季的草地上常见蝗虫在叶片上飞来蹦去，翻开草下湿润的泥土，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题：
（1）观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个 的体节构成， 靠近身体前端，靠 辅助运动。蚯蚓需要保持体表 以保障体内与外界的气体交换，因此生活在潮湿的环境中。
（2）蝗虫身体有许多体节构成，分为 、 、 三部分。头部有专门的 器官，可以较容易的发现敌害；胸部有三对分节的 ，适宜于跳跃；有两对 ，适于飞行。蝗虫体表包被着 ，能有效防止体内水分蒸发。
（3）由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更 。
参考答案
【预习案】
1.节肢
2.体节 头 胸 腹 外骨骼 保护 蒸发
3.分节 复 单 分节 翅
4.上唇 下唇 舌 坚硬 有齿 咀嚼
5.前足 中足 后足 革质 膜质
6.头 胸 腹 采集花粉 吸食花蜜
7.体节 外骨骼 分节
8.多 大 广
9.蛹 丝绸
10.食用 传粉 蜂王浆 蜂胶 入药 棉蚜
11.脊椎骨 无脊椎
【训练案】
1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B 13.D
14.（1）环状 环带 刚毛 湿润 （2）头 胸 腹 感觉 足 翅 外骨骼 （3）强
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《无脊椎动物》分层练习（2）
探究实验:观察蝗虫、观察其他节肢动物，提升探究实践能力
科学思维:分析节肢动物的形态结构、生理功能和繁殖方式，发展比较、归纳、推理等思维能力
态度责任:分析节肢动物与人类的关系，形成保护动物的意识
生命观念:了解节肢动物的形态结构、生理功能和繁殖方式，形成结构与功能观、进化与适应观
1.下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有外骨骼”这一特征的是（ ）
A.蝗虫 B.河蚌 C.蛔虫 D.蚯蚓
2.蝗虫的口器适宜于（ ）
A.咀嚼植物的叶子 B.采集花粉 C.吸食花蜜 D.吸食植物的汁液
3.下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（ ）
A.两栖动物 B.爬行动物 C.环节动物 D.节肢动物
4.无脊椎动物的特点是（ ）
A.体内没有脊柱 B.没有骨骼 C.没有外骨骼 D.个体较小
5.蝗虫在发育过程中定期蜕皮的原因是（ ）
A.外骨骼影响了昆虫的运动 B.外骨骼限制了昆虫的发育和长大
C.原先的外骨骼保护作用降低 D.外骨骼增加了体内水分的散失
6.下列生物中对农业生产有害的是（ ）
A.蜜蜂 B.水蛭 C.蚯蚓 D.蝗虫
7.下列动物中，不具有外骨骼的是（ ）
A.蜗牛 B.蜘蛛 C.蝗虫 D.蜈蚣
8.南非的海域有一种甲壳类动物，形似龙虾，体型较小，属于节肢动物。下列不属于节肢动物主要特征的是（ ）
A.身体有很多体节构成 B.体表有外骨骼
C.足和触角分节 D.有三对足，两对翅
9.以下对节肢动物的叙述，正确的是（ ）
A.所有的节肢动物都能飞行
B.绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C.节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
D.绝大多数节肢动物有灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
10.蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对农作物危害很大；蚯蚓能够提高土壤肥力。蛔虫、蝗虫、蚯蚓它们分别属于（ ）
A.线虫动物、环节动物、爬行动物 B.线虫动物、节肢动物、环节动物
C.线虫动物、环节动物、节肢动物 D.环节动物、节肢动物、软体动物
11.同学们在调查学校公园以及小溪中的生物时，观察到许多生物。以下是他们记录的部分动物，其中不属于节肢动物的是（ ）
12.下列有关无脊椎动物形态和生殖特征的描述错误的是（ ）
A.蛔虫的成虫在人体内交配、产卵 B.蝗虫用气门进行呼吸
C.蝉的身体分节，体表有外骨骼 D.沙蚕身体呈圆筒形，体表有外骨骼
13.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　）
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.促进植物生长
14.下图的蟹篓展示了潮州木雕的镂通雕技艺，木篓玲珑剔透，劈蟹活灵活现。下列有关螃蟹的叙述错误的是（ ）
A.身体和附肢不分节 B.体表有坚韧的外骨骼
C.蟹钳有防御功能 D.对外界刺激能作出反应
【参考答案】
1.A 2.A 3.D 4.A 5.B 6.D 7.A 8.D 9.D 10.B 11.C 12.D 13.C 14.A
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