资源简介

以礼待人
在校园中有哪些不文明行为？
一，赏文明有礼手抄报
三，听文明有礼小故事
二，听文明有礼顺口溜
四，观文明有礼幽默剧
五，聆听文明有礼演讲
一，赏文明有礼手抄报
①文明有礼是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲，容易赢得他人的尊重与认可。（个人）
②文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）
③文明有礼体现国家形象。体现了民族尊严和国家的形象。（与外国人交往、举行的各种仪式）（国家）
2.文明有礼的意义？
我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。现在,文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。作为中学生,我们应如何做到文明有礼呢？
《荀子》中说：“人无礼则不生，
事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
做文明有礼的人
贰
（1）杨时和游酢的行为是文明有礼的表现；
（2）他们为了不打扰老师休息，在风雪中恭敬侍立，表现出对老师的尊敬。
（3）我们要弘扬中华民族传统美德，做一个文明有礼的人。
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢（zuò）一起去老师程颐家请教问题时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。
1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；
（2）谈吐文雅，不说脏话、粗话；
（3）与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
T3.如何做文明有礼的人?
吃饭和喝汤时不要发出 音，如果食物太热待凉了 后再喝，不要一边吹一
喝
西方餐桌礼仪
暂停 等待下一餐 好吃
用完餐
不喜欢
新课学习
文明有礼使人变得优雅可 亲，更容易赢得他人的尊重 与认可。所以，文明有礼是( 人立身处世的前提。
小区内，机动车
要低速行驶，不
鸣笛。
邻里之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾和冲突。
(1)你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小 区居民造成了哪些影响?
(2)你对文明小区的期望有哪些?
活动三：情境体验——文明有礼促和谐
探究与分享
我希望人家能够做到 把垃圾分类后放入垃 圾桶。
不爱护社区公共设施
(1)小区不文明行为
公 粒 广
(1)造成的影响：小区不文明行为 不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情， 特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等 行为更是存在着极大的安全隐患。
(2)小区里邻里团结友好，家庭和 睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社 会公德，积极参加社区各项创建活动； 讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公 物；等等。
国家角度：（3）文明有礼体现国家形象民族的尊严。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
2.【文明有礼的意义】
明礼篇
(三) 行 礼 篇
新时代 行好中国礼 做自信中国人
行礼篇
礼仪之星组评选大会
请以小组为单位，选出你们认为班上最有礼风范的小组，评分标准（语言、态度、礼仪标准、着装、举止大方）。
行 礼
活 动
心中有礼 有礼有节
久闻先生大名，今日特此前来拜访。（行礼）
先生光临寒舍，使寒舍蓬荜生辉呀。（行礼）
今日天色已晚，在下来日叨(tao)扰,告辞。(行礼)
慢走........(起身行礼)
心中有礼 有礼有节
（众人）起身回礼送别........
今日稍有急事，大家尽兴，我先失陪了。（行礼）
请大家留步。(行礼)
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地吐痰
常见的小区不文明行为：
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。

思考：（1）这些不文明行为给小区带来什么影响？
（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
（2）你对文明小区的期望有哪些？
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
② 文明有礼促进社会和谐。(P38)
（社会层面）
2.为什么要以礼待人？
这个视频讲了一个什么样的故事？它带给了我们什么样的启示？
在这的故事中究竟是谁没有做到礼呢？为什么？

展开更多......

收起↑