资源简介

课程 英语基础模块下册 Unit 8 The Business World 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减
教学 目标 知识目标 1. 学习“冰茶”的阅读材料，熟记本单元重点词汇、短语和句型 2. 学习动词-ing形式作主语、宾语、表语的基本用法 3. 学习各类饮品和与商业有关的英语表达 4. 学习常用的餐馆服务用语和英语点餐用语
技能目标 1. 能听懂介绍食品饮品类文章和商业类文章的简单语句 2. 能运用相关词汇和表达，介绍自己家乡的饮食 3. 能运用简单的语句，模仿课文的形式，描述自己在日常生活中遇到的难忘的饮食体验，谈谈自己的感受
情感目标 1. 通过课文中关于冰茶产生的历史和创始人在餐饮业的坚持换来最终的成功，培养学生的服务意识和创业敬业精神，遇到困难勤于思索，永不放弃，坚信努力可以最终创造奇迹 2. 培养学生自主学习意识，小组合作学习、探究学习的良好习惯 3. 培养学生耐心细致的品质，学会克服烦躁，敢于挑战自我，在工作和学习中树立强大的自信心。
教学 重点 1. 掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习 2. 掌握动词-ing形式作主语、宾语和表语的基本用法 2. 听懂关于食品营养的介绍，尝试运用到实际生活中 3. 听对话，指导学生在恰当场合运用餐馆服务和英语点餐的常用语句进行交际训练 4. 训练学生使用正确的词汇和句型表达自己的观点态度
教学 难点 1. 听懂关于“饭店点餐服务”的对话，训练学生的听记能力和单词拼写能力 2. 通过写作练习，训练学生思维逻辑能力和篇章处理能力，提高学生的语言表达能力
教法 与学法 1.情景交际法 2.小组合作学习法 3.自主学习法
教学 手段 多媒体、图片、视频、音频等
教学 过程 教学内容（第一学时 阅读） 教学设计
热身 活动 1. 结合教材P68中9张图片，提问学生几个简单的问题： (1) Did you see these pictures in some occasions (2) Do you like these kinds of decorations What do you think of it (3) Have you ever had a “business dream” 2. 教师再展示几张图片，引导学生说出自己的认识。 根据书上的图片，描述图中场景，再搭配一些扩展知识，给学生提供一些创意餐厅图片，引导学生说出自己的想法，教师给予指导，达到师生互动的效果，为即将开展的学习奠定基础。
阅读 理解 1. Lead-in Questions: (1) Do you like iced tea Why (2) What kind of drink do you usually order in the restaurant in summer (3) Imaging that you are the manager of a western restaurant, if you find that your food or drink is not popular, what should you do 2. Fast-reading 快速阅读课文“Iced Tea”，完成教材P70 Reading Comprehension的练习。通过快速定位答案，初步理解文章大意。 3. 词汇、短语和重难点句型分析 (1) 词汇 Sunshine 阳光；control 控制；event 事件；handle 掌握，处理；wisely 聪明地；situation 形势，局面；fair 展览会；desire 愿望；expand 扩展；sample 样品；hit 热点，受欢迎；choice 选择；lemonade 柠檬汽水；inspiring 鼓舞人心的；tip 提示，贴士 (2) 短语 ① deal with 处理，应付 例：We cannot control all the events that happen in our lives, but we can control how we deal with them. 我们无法控制生活中发生的所有事件，但我们可以掌控如何应付它们。 ② take a turn 转变 例：If we handle our bad luck wisely, the situation may take a turn for the better. 如果我们处理坏运气时聪明一点，情况可能会变好。 ③ give away 发放 例：With the strong desire to expand his business, he had planned to give away free samples of hot tea to fair visitors. 抱着拓展生意的强烈愿望，他本来打算向参观博览会的人发放免费热茶样品。 ④ be interested in 对……感兴趣 例：It was so hot that no one was interested in his hot tea. 天气太热，没有人对他的热茶感兴趣。 ⑤ from then on 从那时起 例：From then on, Richard Blechynden’s business boomed, and iced tea became more and more popular in America. 从那时起，理查德·布莱钦顿的生意就红火起来了，冰茶在美国越来越流行了。 更多短语解释见本单元PPT 8-24页 4. Intensive-reading Questions: (1)What important event took place in St. Louis, Missouri, USA in 1904 (2)Why was the Fair called the “World’s University” (3)For how long was the Fair held in St. Louis (4)Why did Richard Blechynden go to the Fair (5)Why were people at the Fair not interested in his tea at first (6)What did Richard Blechynden do to change his way of business (7)How was the iced tea welcomed at the Fair (8)How should we handle the situation when something goes wrong 导入新课 提出问题，让学生从提问和回答中体会文章大意，激发学生的兴趣，扩展知识面。 快速阅读 快速浏览文章并找到问题的答案，训练学生快速定位关键词的阅读技巧。指导学生遇到生词不要停下来，尽量根据上下文猜测单词的含义，对疑难句可以先划出来，待后面精读学习时解决处理。 语言点展示 让学生将本课重点词汇和短语记录在笔记本上，配合P70 Reading Comprehension相关练习，使学生对本单元的知识点加深记忆。 精读 提出问题，指导学生在精读课文时寻找答案，进而归纳总结出课文每段的大意。 可采用个人读、小组读、接龙读等不同方式
巩固 练习 完成教材P71 Language Study I。 2. 分组讨论 (1) What kind of attitude should we take to face all the things that life brings to us (2) What does the story tell us in the end 进一步巩固所学的重点词汇，通过讨论提高语言综合运用能力，说的环节加深记忆效果。
归纳 总结 引导学生总结本单元所学的重点词汇、短语和句型，检查学生的学习效果。 进一步强调本课学习重点，并反馈学生的学习效果。
布置 作业 1. 练习册 P61 III 1、2、3 2. 让学生尝试翻译以下励志格言。 (1) Keep on going never give up. 勇往直前，决不放弃！ (2) The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart. 世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。 (3) Difficult circumstances serve as a textbook of life for people. 困难坎坷是人们的生活教科书。 (4) The man who has made up his mind to win will never say “impossible”. 凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能”的。 (5) Success grows out of struggles to overcome difficulties. 成功来自于克服困难的斗争。 (6) Great works are performed not by strength, but by perseverance. 完成伟大的事业不在于体力，而在于坚忍不拔的毅力。 巩固本课所学内容
教学 反思

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