资源简介

类型：A
9.如图所示，正在发声的喇叭可以使小纸片“跳娜”，这个现象说明
2024~2025学年度第一学期课后综合作业（一）】
A,发声的喇叭正在振动
B,固体不可以传播声音
四年级科学（教科版）
C,小纸片振动使喇叭发声
☆☆时间：60分钟☆☆
、我会选捅（共16小题，每小题3分，计48分。每小题只有一个正确答案，请将正喷答案前的字
10.下列声音最强的一项是
毋填在题后的括号里)
A.用铅笔写字
B.燃放烟花燥竹
C,马路穿梭的汽车
1.“风声雨声读书声声声人耳”中不属于自然界的声音的是
(
)
11,如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木被打，能发出不同的乐音。图中能被出的音
区
县
A.风声
B.谈书声
C.丽
高吸高的编钟是
2.要想使脅叉停止发当，我们可以
(
A.①
学校
B.②
A.用手把它住
B.将它插入水中
C,将它檳着使
斑级
C.③
3,用手拨动仲出桌面较长的羽尺时，钢尺报动的比较
(
考场
A适中
B.快
C.慢
12.如图所示为电脑上的某个调节界面，道过左右滑动圆点可以调节电脑的
4.在地上能听到天上的飞机声，这是因为
能传播声音。
(
扬声器
考号
x
30
A.固体
B.气体
C.液休
A.出音的强羽
B.声音的高低
C,音色的好坏
姓名
5.我们将手放在耳后，并期向声普发出的方向，这见为了增强耳朵中
的作用。〔）
13.小科用一只手压住纲尺的右蝴，另一只手用大小相同的力裁动钢尺的左端，下列钢尺中振动最
A.歧膜
B.耳道
C.耳郭
快的是
6.我们会在很多公共场所霜到“严禁大声喧啡”的标识牌，这是为了提翻人们要控音的〔)
鄂
A.强阴
B.背色
C.高低
7.将皮筋鲫在支架上，将皮筋按压到一定程度后放手，皮筋发声。三组实验中，能证明"音强弱
14.小科蔽击音叉，听到音叉发出声音。停止被击后仍然听到余音不断”这是因为
与振动嘟度大小有关”的是
A.产生了回声
B.出现了错觉
C.音叉还在振动
筋
15.实险限中，老师让小明用音叉证明声音是因为物体振动产生的，下列做法不能证明的是(
A.敲击音叉后，把音叉插人水中
8.耳朵是人体的听觉器官，在耳朵结构中，中耳包括
B,板击音叉后，用挂在线上的小球靠在音叉上
A.耳郭，外耳道
B.耳蜗，听排经
C,鲮照听小骨
C.在抽空气的玻璃罩中敬击音叉
[四年级料学课后综合作业（一）A-敬科版第1页共4页]
[四年领科学渠后综合作业（一）A-教科版第2页共4夏]类型：A
2024~2025学年度第一学期课后综合作业（一）
四年级科学参考答案及评分标准（教科版）
一、我会选择（共16小题，每小题3分，计48分）
题号
1
2
3
4
6
7
8
答案
B
A
C
B
A
C
C
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
义
B
C
A
A
C
C
B
二、我会填空（共8小题，每小题2分，计16分）
1,动听
2.低
3.鼓膜
4.声带
5.音量
6.力度
7.不同
8.低
三、我会判断（共8小题，每小题2分，计16分）
1.×2.×
3.V4.V5.×
6.V
7.×
8.V
四、我会回答（共3小题，计20分）
1.（6分，每空2分)
没有；有；物体振动
2.(6分，每空2分)
(1)一；三
(2)V
3.(8分，每空2分)
(1)A
(2)丁
(3)C:音高
[四年级科学课后综合作业（一）A答案-教科版第1页共1页]

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