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英语七上Unit 1 Exploring the Topic 知识清单
知识清单　　
01
重点单词
名词 guitar 吉他 school 学校;上学;上课时间 music 音乐;音乐创作 dog 狗 ear 耳;耳朵 cat 猫 brother 哥哥;弟弟 boy 男孩 age 年龄;时代
动词 draw 画;描绘 run 跑步;跑 have 有;吃;经历 listen 听
形容词 tall 高的;身高 friendly 友好的;亲切的 short 个子矮的;短暂的;短的 strong 强壮的 thin 瘦的;薄的 helpful 愿意帮忙的;有帮助的 quiet 文静的;安静的 young 年轻的;幼小的;青年的 cute 可爱的;漂亮迷人的 new 初来乍到的;不熟悉的;新的;有别于从前的 happy 高兴的;幸福的; (表示祝愿) ;乐意(做某事) big 大的;年纪较长的;大受欢迎的 lovely 美丽的;迷人的
介词 at 在(某处);在(某时间) ;在(表示学习或工作地点) ;在...方面;向
代词 he 他 who 谁 she 她 they 他们;她们;它们 it 它 yourself 你自己
副词 together 在一起;共同 often 时常;往往 here (给某人东西或指出某物时说) ;在这里 very 很，非常 not 不，没有
感叹词 yes (答话时表示正确或真实); ( 表示同意所说的话); (接收提议或邀请)
冠词 the (用以泛指);(解说时用) a(an) 一(人、事、物) ;(表示为某一群体或职业中的一员) ;任何一，每一
数词 three 三 seven 七 six 六 two 二
限定词 our 我们的
兼类词 kind adj.友好的 n.种类 cook v.烹饪,烹调 n.厨师 all det.，pron.所有,全部 need. v.需要;有必要 modal v., n. 需要 can modal v. 可以;能，会 help. v., n.帮助 each pron., det. 各个,每个 other pron., adj.另外;另一个 best adj.最好的 adv.最 n.最好的事物(或人) ;最高标准 little adj.小的;年幼的;可怜的 det., pron.不多的;少量的 black adj.黑色的. n.黑色 one. num., det.一; 一个 pron.其中的一个人(或事物) that. det., pron.那,那个 no. excl.不;没有;不是 det.没有;不准
02
重点短语
Class Three, Grade Seven 7年级3班
play together 一起玩
help each other 互相帮助
best friend 最好的朋友
play the guitar 弹吉他
be happy to do sth. 高兴做某事
at the new school. 在这所新学校
listen to music. 听音乐
03
重点句型
1. My name is Kangkang. 我的名字叫康康。
2. I'm friendly and I like science. 我很友好，而且我喜欢科学。
3. I am Li Mei. 我是李梅。
4. I'm in Class Three, Grade Seven. 我在7年级3班。
5. Friends can be old. 朋友可以是年长的。
6. Friends play together and help each other. 朋友一起玩并互相帮助。
7. This is my friend, Jim White. 这是我的朋友，吉姆.怀特。
8.一Who is your best friend 谁是你最好的朋友
一My best friend is... . 我最好的朋友是....。
9.Here are my friends. 这些是我的朋友。
10. She likes singing and playing the guitar. 她喜欢唱歌和弹吉他。
11. We are all new here, and we are happy to meet each other at the new school! 我们都是新来的,我们很高兴在新学校见面!
12. We are good friends. 我们是好朋友。
13. They like listening to music. 她们喜欢听音乐。
14.一Is that boy our classmate, too 那个男孩也是我们的同班同学吗
一No, he isn't. He is in Class One. 不，他不是。他在1班。
学法点拨　　
思维技巧:
　　当你描述一个人的时候，你可以介绍她/他的名字、年龄、长相、来自哪里、性格特点和爱好等。我们在描述一个人的时候，可以先画一个思维导图来列出自己想要写的内容，这样会理清写作的思路，使写出来的文章更具有条理性。
阅读策略:
　　根据图片预测文章大意。文章中的插图是对其内容的一个提示，我们可以通过观察图片来预测文章的内容。如教材第8页Activity 2,康康和其他三个学生站在学校大门处，我们可以仔细观察康康在向另外两个学生打招呼，因此可以预测这四个人是同学或者朋友。再根据文章内容的描写，可以得知，这篇文章主要写的是康康和他的朋友。
小结：
1.学习了如何描述一个人的思维技巧。
2.学习了通过图片来预测文章主要内容。
3.学习了人称代词主格的用法。4.学习了一般现在时(be)的用法。

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