资源简介

《合理利用网络》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
2.增强对国家网络管理政策的认同感，支持国家对网络环境的治理。 健全人格：
1. 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
2. 理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，促进自我发展。 责任意识：
1. 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
2. 树立正确的网络生活意识和习惯，遵守网络规则，做负责任的网络参与者。
二 、教学重点难点
重点：
1. 如何理性参与网络生活。
2. 如何传播网络正能量。
难点：
3. 在信息爆炸的时代，如何引导学生正确利用网络，避免沉迷和受不良信息影响。 4.如何让学生深刻理解并践行传播网络正能量的责任。
三 、教学过程
(一)导入新课
1. 提问：同学们，在我们的日常生活中，网络已经成为不可或缺的一部分。那么,大家 平时都用网络来做些什么呢
学生可能回答：查资料、玩游戏、聊天、看视频等。
2. 展示一些人们使用网络的场景图片，如学生上网课、人们在线购物、社交等。
3.引导思考：网络给我们带来了很多便利，但同时也存在一些问题。比如，有的同学可 能会沉迷网络游戏，或者在网上看到一些不良信息。那么,我们应该如何合理利用网络呢 今 天，我们就来一起探讨这个问题。
(二)讲授新课
1. 理性参与网络生活
展示问题：短视频平台为何优化“青少年模式”
展示相关材料：近日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》:截至目前，快手青少年 模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。快手在青 少年专属守护团队中，还设立了专门的隐私保护专员，负责监督和执行隐私保护政策。
提问：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。那 么,我们应该如何提高自己的媒介素养，理性参与网络生活呢
学生讨论并回答。
总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。媒介素养 一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、 质疑、评估等等。
展示问题：网络信息数量巨大、信息冗杂，我们应该如何应对
展示相关材料：
视频推荐：时政专题片|功勋闪耀新时代；中国军队国际形象网宣片《PLA》发布；十年来 原材料工业增加值年均增长4.5%;多措并举推动全民健康信息化建设。
热门推荐：免费小说、华语流行音乐、摇滚民谣电子音乐、游戏鼠标、Bottega Veneta 钱包、iPhone 、Apple Watch 、DR.WU面部精华、Twin Lotus牙膏等。
明星动态：张杰在微博分享结婚纪念日的幸福，微博新鲜事报道明星跨界走秀等。
提问：这么多的网站和信息，我们应该看哪个呢 如何解决这个问题
学生讨论并回答。
总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与 学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，不可沉 溺于网络，要学会“信息节食”。
展示问题：同一款APP, 为何结果却不相同
展示相关材料：同一个软件不同的用法：某音。有人用它刷单诈骗；有人用它传播知识或 者学习；有人用它传播中国传统文化。有人是相约峡谷，休闲放松；有人却是24小时联机不 下线，游戏永动机。
提问：在这个信息爆炸的时代，我们应该如何利用网络 学生讨论并回答。
总结：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信 息。网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律， 做一名负责的网络参与者。
展示问题：面对网络谣言，我们应该怎么做 展示相关材料：
造谣常见手段：假借权威，如“地球将陷入黑暗6天”,案例为 “NASA已经证实，并有 视频为证：一场前所未有的太阳风暴将会发生，整个地球也将在6天的时间内完全见不到太 阳”,真相是子虚乌有；夸大事实，如“干滚水致癌”,案例为“反复烧开的水，不能饮用， 因干滚水中的亚硝酸盐含量超标，常饮会导致中毒甚至癌症”,真相是实验已经证实，符合国 家饮用水卫生标准的自来水，即使煮沸20次，其中的亚硝酸盐含量也远远低于国家标准，是 安全的；“市面上贩卖人造生菜”,案例为“食用会中毒，还附图两张”,真相是原图是一个 石蜡模型制造工坊在开放日给大家做的展示模型。
网络谣言示例：大连人注意!清明快到了，千万别吃它，比毒蛇还毒……315,严把蔬菜 质量关!(28种常见菜的挑选方……网上超火的草莓吃法，感觉这么多年的草苟都白吃了…… 女人真的都该买香蕉，它比黄瓜好用多了!注意，这两种东西不能混在一起吃!转：捡到一张 高考准考证，刘明婷，考点在一中，请朋友们转发，让刘明婷联系这个号码133337358。一定 帮他群发一下：这孩子一家肯定急死了。扩散，扩散，别耽误孩子高考!
提问：如何辨别网络谣言 学生讨论并回答。
总结：注意信息出处，关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。 我们要学会辨别，不听谣、不信谣、不传谣、不造谣。
展示问题：2024年暑假，“我”与短视频相爱相杀。放假以来，一天24个小时，“我”每
天至少花10个小时以上来与“我”的抖音亲密接触。关注奥运赛事，追偶像剧、看小说。“每
天睁眼的第一件事就开始刷，晚上睡觉后还偷偷蒙被子里刷，吃饭、上厕所甚至洗澡都要开着。” 有限的时间精力都给了短视频，“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业……
共青团中央发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查显示，我国未成年短视频用户规 模超1亿，7.2%的未成年用户在节假日每天观看短视频超过5小时；77.5%的家长表示担心孩
子看短视频上瘾。思考：你也和我一样沉迷短视频吗 我该怎么做呢 学生讨论并回答。
总结：我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影 响身心健康的一种病症。互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。注意浏览、 寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力， 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
2. 传播网络正能量
展示问题：你知道或者做过哪些类似的网络公益活动呢 展示相关材料：
蚂蚁森林：支付宝推出“蚂蚁森林”公益活动。网购车票、地铁出行、生活缴费、预约挂 号、电子发票和步数等低碳方式收集能量，通过当能量收集满以后，就可以申请在阿拉善等沙 漠地区种植真树。据数据统计，蚂蚁森林参与用户共计5.5亿，树木种植数量高达2.23亿， 总面积超306亩，碳减排量超1200万吨。
设|计坞公益事业：公益捐书，关爱留守儿童公益捐书，为每一位孩子带来向上走的希望。
微公益：微博公益展，让爱被更好看见一 ####福#9##中##尊#儿童之家，作者：小文， 作品描述：中国烟台sOS 儿童村：孩子们在儿童之家的游乐空间里有说有笑，玩着益智玩具， 周边的环境美好祥和。还有孩子趴在地毯上阅读书籍，享受读书的快乐和收获。公益项目：Sos 儿童村困境孤儿助养，中国SOS 儿童村协会。
提问：这些网络公益活动有什么意义 学生讨论并回答。
总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要在网上传播正能量。我们要 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：我们学习了如何理性参与网络生活，包括提高媒介素养、学 会“信息节食”、辨析网络信息、恪守道德和遵守法律等方面。同时，我们也了解了如何传播 网络正能量，通过充分利用网络平台为社会发展建言献策，以及在网上传播正能量，践行社会 主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。希望同学们能够在今后的生活中，
合理利用网络，发挥网络的积极作用，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
(四)随堂练习
1. (2023. 湖南邵阳统考中考真题)新冠疫情期间，网课成为一种普遍授课方式，但是， “网课爆破”作为一种新的网络入侵方式也随之出现，其入侵网课的方式主要有：开麦说话、 播放歌曲、刷屏霸屏，甚至播放不雅视频。“网课爆破’警示我们()
展示相关材料：“网课爆破”的入侵方式及危害。 提问：“网课爆破”给我们带来了哪些警示
学生讨论并回答。
总结：我们不能利用网络破坏线上教学秩序，网络不是法外之地，有关部门要依法制裁网 课爆破行为；同时，网络信息繁杂，我们要学会信息节食。
答案：A
2. (2023.湖北荆州统考中考真题)第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸 存者，也是身残志坚的短视频博主，通过创作网络短视频，呼吁社会各界关爱残障群体，激励 残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们()
展示牛钰的事例。
提问：牛钰的故事给我们带来了哪些启示 学生讨论并回答。
总结：生活难免有挫折，我们要发掘生命的力量；同时，我们要合理利用网络，积极传播 网络正能量。
答案：B
(五)板书设计 合理利用网络
一、理性参与网络生活
1. 提高媒介素养
2.学会“信息节食”
3. 辨析网络信息
4.恪守道德，遵守法律 二、传播网络正能量
5. 充分利用网络平台为社会发展建言献策
6. 践行社会主义核心价值观，传播正能量
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过引导学生对各种网络现象的讨论和分析，帮助他们深刻理解了合理利 用网络的重要性。在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂氛围活跃，但也存在一些问题，比 如部分学生对网络谣言的辨别能力还需要进一步提高，在今后的教学中可以加强这方面的训练。 此外，对于如何引导学生将传播网络正能量落实到实际行动中，还需要进一步探讨和引导。总 的来说，本节课基本达到了教学目标，但还需要在教学方法和内容的深度上进一步改进和完善。

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