资源简介

(共23张PPT)
温故知新
教师的作用？
（2）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
5.2珍惜师生情谊
第五课 和谐的师生关系
核心素养目标
政治认同：认同教师职业的重要作用，支持国家教育事业的发展
健全人格：正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观
道德修养：尊敬老师，增进对老师的感恩之情
责任担当：理解老师，努力完成学业
要求：阅读教材P37-41，在课本上标记问题要点。
师生交往理想而美好的状态是怎样的？
1
如何正确对待老师的表扬和批评？
2
为什么要尊重并适应不同风格的老师？
3
自主学习
回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师又扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。
印象深刻的师生交往场景 老师的角色
……
……
和老师一起参加研学旅行活动
班级活动的组织者
运动会赛场边，老师观看比赛，为我们加油鼓劲
成长路上的陪伴者
实验课上，老师教我们操作流程，提醒我们需要注意的环节
学习方法的指导者
自习课上，老师提醒我们要合理安排时间，遵守纪律，学会自主学习
学习习惯的引导者
对你的影响
生活回忆
古人的智慧
师生交往理想和美好的状态
孔子：弟子不必不如师，
师不必贤于弟子。
老师引领和指导学生学习；
学生与老师交流互动，促进老师更好地“教”。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2014年教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平深情回忆。
思考：从两位伟人对待老师的态度中你获得什么启示？
反映师生情谊的小故事：
提示：尊师重教是中华民族的传统美德，我们要尊重老师。
师生交往理想和美好的状态
师生交往理想而美好的状态是什么？
彼此尊重、教学相长、携手共进，
是师生交往理想而美好的状态。
在求知中，老师不仅传授知识的火种，更以言传身教塑造着我们的品格。然而，在尊敬与学习的同时，我们往往容易忽略老师们作为普通人的一面——他们也有情感需求，渴望被理解与关怀。
情景一： 张老师是学校里的数学老师，她总能以生动有趣的方式让复杂的计算变得简单易懂。然而，近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀，如同春风化雨，让张老师感受到了前所未有的温暖与力量，学生不仅仅
是知识的接受者，更是老师心灵的慰藉者。
怎样建立和谐的师生关系？
措施一：我们应主动理解、关心老师。
情景二：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。
问题：
方案：
认识到我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，。
在自己努力无果后，不知道向老师、同学寻求帮助，不懂得借助外力去学习。
措施二：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
怎样建立和谐的师生关系？
批 评
表 扬
1.你曾经得到老师的表扬吗？你怎么看待老师的表扬？
2.你曾经被老师批评过吗？你怎么看待老师的批评？
各抒己见：
正确对待老师的批评与表扬
A,老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
B老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
措施三：正确对待老师的表扬和批评。
怎样建立良好的师生关系
与老师发生矛盾怎么办
1
2
3
4
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，尊重关心。
方法与技能
怎样建立良好的师生关系
电影《茶啊二中》的老师风格不同
温文尔雅的地理老师
脾气暴躁的英语老师
幽默搞笑的生物老师
严于律己的语文老师
吹牛放大话的体育老师
如何面对不同风格的老师？同学们纷纷表达自己的想法。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
你如何面对不同风格的老师？
怎样建立良好的师生关系
措施四：尊重并适应不同风格的老师。
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
怎样建立良好的师生关系
我们应主动理解、关心老师。
01
正确对待老师的表扬和批评。
03
尊重并适应不同风格的老师。
04
建设美好师生关系
02
真诚接受老师的引领和指导。
怎样建立良好的师生关系？
5.2珍惜师生情谊
3.学会处理矛盾
1.美好师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进
2.正确对待表扬与批评
①戒骄戒躁，再接再厉
②理解良苦用心
5.怎样建设美好师生关系？
理解关心
4.不同的老师
课堂小结
自我反思，冷静、客观地分析原因
求同存异，主动关心
相信善意、坦诚相待
引领和指导
表扬和批评
尊重并适应
1、在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（ ）
A．见到老师主动问好
B．课堂上发现有错，马上站起来纠正
C．进老师办公室敲门
D．不随意打听老师的隐私
B
课堂检测
2、师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（ ）
A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流
B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击
C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始
D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友
B
3、 比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ）
A.老师对学生的批评总是对的
B.要正确对待老师的严格要求
C.对老师的要求，学生要无条件服从
D.老师对学生的要求越严越好
B
4、面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）
Ａ．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
Ｂ．主动参与、勤学好问
Ｃ．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
Ｄ．与老师分享学习感受、学习成果
A
谢谢

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