资源简介

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01 走进化学世界
考点01物理变化和化学变化 考点02物理性质和化学性质
考点03变化与性质的判断 考点04常用仪器的识别和使用
考点05化学试剂的取用 考点06物质的加热
考点07仪器装置的连接 考点08 玻璃仪器的洗涤
考点09对蜡烛及其燃烧的探究
▉考点01物理变化和化学变化
化学变化 物理变化
概念 其他物质的变化 其他物质的变化
本质区别（判断依据） 变化时是否
常伴随现象 常伴随 等现象 物质的 发生变化，可能有发光、放热等现象
举例 ①燃气燃烧 ②铁锅生锈③粮食酿酒 ④食物变质 ①衣服晾干 ②屏幕破碎③水沸腾 ④汽油挥发
联系 物理变化中， 发生化学变化；②在化学变化中， 伴随有物理变化（如蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化）
【特别提醒】
1．化学变化一定：①有新物质生成；②有能量的变化；③同时发生物理变化；
2．化学变化不一定有：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。
3．爆炸不一定都是化学变化，由燃烧引起的爆炸是化学变化，仅仅是压力增大引起的变化是物理变化。如火药爆炸、烟花爆竹爆炸是化学变化，锅炉爆炸、车胎爆炸、气球爆炸均是物理变化；
4．有发光、放热现象的不一定都是化学变化。如灯泡通电，发光又放热，发生的是物理变化；
5．产生沉淀不一定都是化学变化。如海水晒盐是物理变化；
6．颜色改变不一定都是化学变化。如氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。
7．放出气体不一定都是化学变化。烧开水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出。
▉考点02物理性质和化学性质
物理性质 化学性质
概念 物质 就表现出来的性质 物质 表现出来的性质
判断依据 （1）直接由感官感知的（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸掂量等）：颜色、状态、气味等（2）用仪器测量的：如硬度、密度等（3）根据实验数据记录的：如熔点、沸点等 通过 才能表现出来
性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、 、吸水性等 根据物质的化学变化判断其化学性质，如 、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等。
举例
本质区别 是否需要通过 才能表现出来
【特别提醒】
1．有些物理性质不需要通过变化就能表现出来，如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。
2．物理变化中表现出来的性质一定是物理性质。
▉考点03 变化与性质的判断
物质的变化 物质的性质
区别 描述的是正在发生或已经发生的过程。 描述物质变化过程中所表现出来的 。
联系 性质是变化的内因，变化是性质的具体表现；性质决定变化。
语言表述常用词 （1）有表示现在进行时或过去完成时等表示时态的词语，如：“在”、“了”、“已经”等。（2）表示过程的词语，如：挥发、燃烧等。 有表示 或 的词语。如： 、可以、 、会、 、不能、不可以 、不易、不会等，或者有“是……”、“具有……”等说法。
变化、性质和用途的关系 物质的变化 物质的性质 物质的用途
▉考点04 常用仪器的识别和使用
分类 名称 图示
反应容器 可直接受热的 、 、
能间接受热的（加 网） 、 、
存放仪器 瓶（装固体）、 瓶（装液体）滴瓶（装少量液体）、 （装气体）
计量仪器 托盘天平：称固体质量 ：量液体体积
取用仪器 ：取粉末或小颗状固体 ：取块状或较大颗粒固体 ：取用少量液体药品
添加液体仪器 ：用作加液器和制作过滤器长颈漏斗：添加液体试剂，下端伸入 分液漏斗：可控制加液体的
加热仪器
夹持仪器 、试管夹、坩埚钳
不能加热的仪器 、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶
其他仪器 白瓷点滴板、三脚架、试管架、试管刷、玻璃棒、水槽、陶土网等
▉考点05 化学试剂的取用
具体操作 注意事项
取用原则 三不原则 不能用手接触试剂，不要将鼻孔凑到瓶口闻试剂气味，不品尝任何试剂的味道；
节约原则 严格按量取用。如无用量说明，则液体为 ，固体 ；
剩余原则 实验剩余的试剂不能 ，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。
固体试剂取用 粉末 仪器：纸槽、药匙操作：一斜二送三直立 避免药品沾在 和 上
块状固体、金属颗粒 仪器：镊子操作：一横二放三慢竖 以免
称量固体试剂 仪器：托盘天平操作：在两个托盘上各放一张 ；左盘药品右盘砝码。 称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在 里称量。物砝位置相反，则用砝码 游码。
液体试剂取用 大量液体： 瓶塞倒放、标签向手心、口挨口、缓慢倒、靠一靠、放原处； 瓶塞 ，以免污染瓶塞和药品；标签向着 ，以免瓶口残液腐蚀了标签。
少量液体： 一悬二垂三滴 先排空再吸液；取液后的滴管不要平放或倒置；滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于容器口的 ；用过后立即洗净，再去吸取其他药品。
定量液体： 量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平 俯视读数比真实值 ，仰视读数比真实值 。（ “仰小俯大”）
▉考点06物质的加热
给液体加热 给固体加热
图示
注意点 干抹布 试管的外壁 ②管里液体不应超过试管容积的 管夹夹在试管 ，从 套上和取下 ④先 后固定加热⑤管口不能对着 ⑥试管与桌面成 ⑦热的试管不能立即 或用冷水冲洗 管口应 倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管） 后集中在药品部位加热。③被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免 ；④热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的 ，以免容器破裂。⑤烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在 上。
▉考点07 仪器装置的连接
分类 图示 注意事项
仪器的连接 玻璃管与橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先 要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
玻璃管与胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先 玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
容器与橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器 ，以免压破容器
装置气密性检查 简易装置： 先将导管的 中； 再用手 ；一段时间后若导管口 ，当手离开后导管内形成 ，则装置气密性良好。
带长颈漏斗的装置： 液面差法 弹簧夹；往长颈漏斗中 ，使漏斗中液面 容器中液面；一段时间后，液面 ，即形成 ，说明装置气密性良好。
【特别提醒】
1．连接仪器，关键掌握两个字“润、转”，即玻璃管口要用水润湿减小阻力，玻璃管或橡皮塞应转动插入。
2． 仪器组装的顺序是：从左到右，由下而上。
3． 简易装置气密性检查时，一定要先将导管浸入水中，再握住试管，切记步骤不能反，否则导管口会看不到气泡。
4． 带长颈漏斗的装置气密性检查时，一定要先关紧弹簧夹，若不关紧会漏气。
▉考点08 玻璃仪器的洗涤
1.洗涤方法：先将试管内的废液倒入 中，再注入试管容积的1/2的水， 后把水倒掉，这样连洗几次。
2.如果内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗。刷洗时须 或 试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
3.仪器洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁 既不 ，也不 时，表示仪器已洗干净。
4.仪器洗净后，不能乱放，试管要倒插在 上晾干， 和 要放在干净的烧杯中。
5.特殊情况：若玻璃仪器中附有油脂，先用 或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。若玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用 溶解，再用水冲洗。
▉考点09 对蜡烛及其燃烧的探究
1．科学探究的步骤：
提出科学问题；猜想和假设；制定计划；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。
2．对蜡烛及其燃烧的探究
实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示
点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。 色、 态、 状， 气味。切下的石蜡 在水面上。 石蜡密度比水 ，质 ， 溶于水
燃烧时 现象 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 石蜡从烛芯向四周逐渐 ；火焰分 层， 层最亮，内层最暗。 石蜡的熔点 （47~64℃）火焰从外到里分别为 、内焰、焰心
产物检验 ①取一个干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有 产生 石蜡燃烧有 生成
②取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水 石蜡燃烧有 生成
熄灭后 ①熄灭蜡烛 有 产生 白烟具有 性
②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新
蜡烛燃烧反应的文字表达式
【特别提醒】“烟”和“雾”的区别
（1）“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中产生的现象，“雾”是小液滴悬浮在空气中产生的现象，蜡烛燃烧熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽形成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的。
（2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。
（3）描述时不可将实验结论当作实验现象来描述，即描述实验现象时切不可出现生成物的名称。
例如：“蜡烛燃烧放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾”，这是描述蜡烛燃烧的实验现象；而“生成水和二氧化碳气体”则是实验结论。
1． 1．文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是
A．竹作笔杆 B．燃松制墨 C．捞浆压纸 D．雕石成砚
2．以下是《礼记》记载的中国秦代古法酿酒。其中涉及化学变化的是
A．秣稻必齐——备好优质粮食
B．水泉必香——选择优良水质
C．陶器必良——挑选精良容器
D．火齐必得——适宜温度下发酵
3．下列说法不正确的是
A．化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
B．液体物质沸腾时的温度叫做沸点，液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的
C．化学反应发生的同时都伴随着颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象
D．物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化
4．下列俗语与物质的化学性质无关的是
A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿
5．下列关于实验中操作先后顺序的说法错误
A．用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取
B．给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放试剂的部位加热
C．实验时，先检查装置的气密性，再装入试剂
D．检查装置的气密性时，先用手紧捂试管外壁，后将导管伸入水中
6．做实验时，你是否留心观察过石灰石应保存在下列哪种仪器中
A．广口瓶 B．细口瓶 C．烧杯 D．集气瓶
7．下列实验项目所选择的仪器错误的是
A．取用粉末状试剂——药匙 B．少量试剂的反应——试管
C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D．盛放液体试剂——广口瓶
8．在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是
A．挤压液体 B．转移液体
C．滴加液体 D．搅拌液体
9．“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是
A．点燃酒精灯 B．闻气味
C．读取读数 D．倾倒液
10．英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是
A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气
B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出
C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态
11．正确的实验操作是实验成功的重要保障。下列基本实验操作错误的是
A．检查装置气密性 B．装入锌粒
C．洗刷试管 D．放置洗过的试管
12．下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是
A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
B．蜡烛燃烧时发光、放热
C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现
D．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊
13．仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（ ）
A． B． C． D．
14．指出下列错误实验操作可能造成的后果。
(1)将胶头滴管伸入容器内沿器壁滴加药液 。
(2)将试管竖直从管口加入金属颗粒 。
(3)直接加热盛水的烧杯底部 。
(4)加热时试管中液体体积超过试管容积的 。
(5)读取量筒内液体体积时，俯视液体凹液面的最低处读数 。
(6)量取一定量液体药品时，仰视了刻度线 。
15．下图是实验室常见的仪器，请按要求填空。
(1)写出相关仪器名称：A ；B ；E ；F 。
(2)取用粉末状固体药品需用到的仪器是 （填名称）。
(3)用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是 （填名称）。
(4)既可用作反应容器又能直接受热的是 （填序号）。
(5)量取一定量体积的液体用 （填序号）。
(6)收集和贮存气体时可以用 （填序号），使用时玻璃片磨砂面应朝 （填“上”或“下”）。
(7)小师同学给液体加热时，发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的原因可能有哪些？ 、 。
16．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
(1)一段时间后能观察到的现象是 。
【小组讨论】
(2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同
(3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。
17．化学兴趣小组对蜡烛燃烧开展以下探究：
【探究一】蜡烛燃烧的燃烧产物。
(1)验证蜡烛燃烧的产物中有水的实验步骤和现象是 。
(2)验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳的实验步骤和现象是 。
【探究二】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50～70 300～550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
(3)如图所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(4)由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。据表中石蜡、铁的数据对比分析，你认为物质燃烧时，能产生火焰的条件是 。由此推测：钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。
答案和解析
01 走进化学世界
考点01物理变化和化学变化 考点02物理性质和化学性质
考点03变化与性质的判断 考点04常用仪器的识别和使用
考点05化学试剂的取用 考点06物质的加热
考点07仪器装置的连接 考点08 玻璃仪器的洗涤
考点09对蜡烛及其燃烧的探究
▉考点01物理变化和化学变化
化学变化 物理变化
概念 生成其他物质的变化 没有生成其他物质的变化
本质区别（判断依据） 变化时是否生成其他物质
常伴随现象 常伴随发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象 物质的状态、形状、大小、位置发生变化，可能有发光、放热等现象
举例 ①燃气燃烧 ②铁锅生锈③粮食酿酒 ④食物变质 ①衣服晾干 ②屏幕破碎③水沸腾 ④汽油挥发
联系 ①在物理变化中，不发生化学变化；②在化学变化中，一定伴随有物理变化（如蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化）
【特别提醒】
1．化学变化一定：①有新物质生成；②有能量的变化；③同时发生物理变化；
2．化学变化不一定有：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。
3．爆炸不一定都是化学变化，由燃烧引起的爆炸是化学变化，仅仅是压力增大引起的变化是物理变化。如火药爆炸、烟花爆竹爆炸是化学变化，锅炉爆炸、车胎爆炸、气球爆炸均是物理变化；
4．有发光、放热现象的不一定都是化学变化。如灯泡通电，发光又放热，发生的是物理变化；
5．产生沉淀不一定都是化学变化。如海水晒盐是物理变化；
6．颜色改变不一定都是化学变化。如氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。
7．放出气体不一定都是化学变化。烧开水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出。
▉考点02物理性质和化学性质
物理性质 化学性质
概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
判断依据 （1）直接由感官感知的（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸掂量等）：颜色、状态、气味等（2）用仪器测量的：如硬度、密度等（3）根据实验数据记录的：如熔点、沸点等 通过化学变化才能表现出来
性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性、吸附性、吸水性等 根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等。
举例 铁是银白色固体等 纸能燃烧等
本质区别 是否需要通过化学变化才能表现出来
【特别提醒】
1．有些物理性质不需要通过变化就能表现出来，如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。
2．物理变化中表现出来的性质一定是物理性质。
▉考点03 变化与性质的判断
物质的变化 物质的性质
区别 描述的是正在发生或已经发生的过程。 描述物质变化过程中所表现出来的属性。
联系 性质是变化的内因，变化是性质的具体表现；性质决定变化。
语言表述常用词 （1）有表示现在进行时或过去完成时等表示时态的词语，如：“在”、“了”、“已经”等。（2）表示过程的词语，如：挥发、燃烧等。 有表示能力或属性的词语。如：能、可以、易、会、难、不能、不可以 、不易、不会等，或者有“是……”、“具有……”等说法。
变化、性质和用途的关系 物质的变化 物质的性质 物质的用途
▉考点04 常用仪器的识别和使用
分类 名称 图示
反应容器 可直接受热的 试管、蒸发皿、燃烧匙
能间接受热的（加陶土网） 烧杯、烧瓶、锥形瓶
存放仪器 广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体）滴瓶（装少量液体）、集气瓶（装气体）
计量仪器 托盘天平：称固体质量量筒：量液体体积
取用仪器 药匙：取粉末或小颗状固体 镊子：取块状或较大颗粒固体 胶头滴管：取用少量液体药品
添加液体仪器 漏斗：用作加液器和制作过滤器长颈漏斗：添加液体试剂，下端伸入液面以下分液漏斗：可控制加液体的速度
加热仪器 酒精灯
夹持仪器 铁架台、试管夹、坩埚钳
不能加热的仪器 量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶
其他仪器 白瓷点滴板、三脚架、试管架、试管刷、玻璃棒、水槽、陶土网等
▉考点05 化学试剂的取用
具体操作 注意事项
取用原则 三不原则 不能用手接触试剂，不要将鼻孔凑到瓶口闻试剂气味，不品尝任何试剂的味道；
节约原则 严格按量取用。如无用量说明，则液体为1-2ml，固体需盖满试管底部；
剩余原则 实验剩余的试剂不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。
固体试剂取用 粉末 仪器：纸槽、药匙操作：一斜二送三直立 避免药品沾在试管口和试管壁上
块状固体、金属颗粒 仪器：镊子操作：一横二放三慢竖 以免打破容器
称量固体试剂 仪器：托盘天平操作：在两个托盘上各放一张大小相同的纸片；左盘药品右盘砝码。 称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿里称量。物砝位置相反，则用砝码减去游码。
液体试剂取用 大量液体：倾倒法 瓶塞倒放、标签向手心、口挨口、缓慢倒、靠一靠、放原处； 瓶塞倒放，以免污染瓶塞和药品；标签向着手心，以免瓶口残液腐蚀了标签。
少量液体：滴加法 一悬二垂三滴 先排空再吸液；取液后的滴管不要平放或倒置；滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于容器口的正上方；用过后立即洗净，再去吸取其他药品。
定量液体：量取法 量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平 俯视读数比真实值大，仰视读数比真实值小。（谐音“羊小虎大”）
▉考点06物质的加热
给液体加热 给固体加热
图示
注意点 ①用干抹布擦干试管的外壁 ②管里液体不应超过试管容积的1/3③试管夹夹在试管中上部，从管底套上和取下 ④先预热后固定加热⑤管口不能对着自己和他人 ⑥试管与桌面成45度⑦热的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗 ①试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）②先预热后集中在药品部位加热。③被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；④热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器破裂。⑤烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
▉考点07 仪器装置的连接
分类 图示 注意事项
仪器的连接 玻璃管与橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
玻璃管与胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
容器与橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器
装置气密性检查 简易装置：升温法 先将导管的一端浸入水中； 再用手紧握试管；一段时间后若导管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好。
带长颈漏斗的装置：液面差法 液面差法 关闭弹簧夹；往长颈漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面；一段时间后，液面高度不变，即形成稳定的液面差，说明装置气密性良好。
【特别提醒】
1．连接仪器，关键掌握两个字“润、转”，即玻璃管口要用水润湿减小阻力，玻璃管或橡皮塞应转动插入。
2． 仪器组装的顺序是：从左到右，由下而上。
3． 简易装置气密性检查时，一定要先将导管浸入水中，再握住试管，切记步骤不能反，否则导管口会看不到气泡。
4． 带长颈漏斗的装置气密性检查时，一定要先关紧弹簧夹，若不关紧会漏气。
▉考点08 玻璃仪器的洗涤
1.洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。
2.如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
3.仪器洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
4.仪器洗净后，不能乱放，试管要倒插在试管架上晾干，玻璃棒和滴管要放在干净的烧杯中。
5.特殊情况：若玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。若玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
▉考点09 对蜡烛及其燃烧的探究
1．科学探究的步骤：
提出科学问题；猜想和假设；制定计划；进行实验；收集证据；解释与结论；反思与评价；表达与交流。
2．对蜡烛及其燃烧的探究
实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示
点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。 白色、固态、圆柱状，略有气味。切下的石蜡浮在水面上。 石蜡密度比水小，质软，难溶于水
燃烧时 现象 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 石蜡从烛芯向四周逐渐熔化；火焰分三层，外层最亮，内层最暗。 石蜡的熔点较低（47~64℃）火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心
产物检验 ①取一个干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成
②取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成
熄灭后 ①熄灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性
②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧
蜡烛燃烧反应的文字表达式 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
【特别提醒】“烟”和“雾”的区别
（1）“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中产生的现象，“雾”是小液滴悬浮在空气中产生的现象，蜡烛燃烧熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽形成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的。
（2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。
（3）描述时不可将实验结论当作实验现象来描述，即描述实验现象时切不可出现生成物的名称。
例如：“蜡烛燃烧放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾”，这是描述蜡烛燃烧的实验现象；而“生成水和二氧化碳气体”则是实验结论。
1． 1．文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是
A．竹作笔杆 B．燃松制墨 C．捞浆压纸 D．雕石成砚
【答案】B
【详解】A、竹作笔杆，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、燃松制墨，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、捞浆压纸，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、雕石成砚，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选B。
2．以下是《礼记》记载的中国秦代古法酿酒。其中涉及化学变化的是
A．秣稻必齐——备好优质粮食
B．水泉必香——选择优良水质
C．陶器必良——挑选精良容器
D．火齐必得——适宜温度下发酵
【答案】D
【详解】A、秣稻必齐﹣﹣备好优质粮食是收集原料，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
B、水泉必香﹣﹣选择优良水质是选择水的过程，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
C、陶器必良﹣﹣挑选精良容器是选择容器，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
D、火齐必得﹣﹣适宜温度下发酵，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化，符合题意。
故选D。
3．下列说法不正确的是
A．化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
B．液体物质沸腾时的温度叫做沸点，液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的
C．化学反应发生的同时都伴随着颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象
D．物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化
【答案】C
【详解】A、化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化，正确；
B、液体物质沸腾时的温度叫做沸点，液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的，正确；
C、化学反应发生的同时常常伴随着颜色变化、放出气体、生成沉淀、发光放热等现象，但并不是都伴随，错误；
D、化学变化是生成新物质的变化，不同物质性质不同，物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化，正确；
故选C。
4．下列俗语与物质的化学性质无关的是
A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿
【答案】A
【详解】A、玉不琢不成器，是指玉石不经过雕刻加工，就成不了器物，该过程中不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是物质的物理性质，符合题意；
B、死灰复燃，涉及燃烧，体现了物质的可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
C、纸里包不住火，是因为纸具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、水滴石穿，水长时间撞击石头，使石头磨损，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，还涉及反应碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，需要通过化学变化表现出来，利用了物质的化学性质，不符合题意。
故选A。
5．下列关于实验中操作先后顺序的说法错误
A．用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取
B．给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放试剂的部位加热
C．实验时，先检查装置的气密性，再装入试剂
D．检查装置的气密性时，先用手紧捂试管外壁，后将导管伸入水中
【答案】D
【详解】A、用胶头滴管吸取少量液体的时候，为了避免向试剂中挤入空气，所以要先捏住胶帽，后伸入液体中，选项正确；
B、加热药品时要先预热，防止受热不均导致试管炸裂，选项正确；
C、实验时为了避免误差，要先检验装置的气密性，选项正确；
D、查装置气密性时，应先将导管伸入水中，后用手紧捂试管外壁，选项错误；
故选D。
6．做实验时，你是否留心观察过石灰石应保存在下列哪种仪器中
A．广口瓶 B．细口瓶 C．烧杯 D．集气瓶
【答案】A
【详解】A、广口瓶保存固体药品，取用方便，故A正确；
B、细口瓶保存液体药品，便于倾倒，故B错误；
C、烧杯不用于保存药品，烧杯用于溶解、加热等，故C错误；
D、集气瓶用于收集气体或储存气体使用，故D错误；
故选：A。
7．下列实验项目所选择的仪器错误的是
A．取用粉末状试剂——药匙 B．少量试剂的反应——试管
C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D．盛放液体试剂——广口瓶
【答案】D
【详解】A、取用粉末状试剂用药匙，故A正确，不符合题意；
B、试管可用于少量试剂的反应，故B正确，不符合题意；
C、胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故C正确，不符合题意；
D、广口瓶用于盛放固体试剂，细口瓶用于盛放液体试剂，故D错误，符合题意；
故选D。
8．在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是
A．挤压液体 B．转移液体
C．滴加液体 D．搅拌液体
【答案】C
【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，用胶头滴管吸取液体前应先将胶头滴管中的空气在容器外挤压胶帽排出，不能放在容器里面挤压，以防造成试剂变质，图示操作错误，不符合题意；
B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，图示操作错误，不符合题意；
C、用胶头滴管滴加液体药品时，应垂直悬空在容器口正上方滴加液体，图示操作正确，符合题意；
D、不能用胶头滴管搅拌液体，图示操作错误，不符合题意。
故选：C。
9．“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是
A．点燃酒精灯 B．闻气味
C．读取读数 D．倾倒液
【答案】B
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确；
B、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故图示操作正确；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确；
D、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中试管未倾斜，瓶塞未倒放，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确。
故选B。
10．英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是
A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气
B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出
C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态
【答案】C
【详解】A、母火焰外焰部分与空气接触，氧气充足，燃烧充分，无石蜡蒸气，不符合题意；
B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，不符合题意；
C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，符合题意；
D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，不符合题意。
故选C。
11．正确的实验操作是实验成功的重要保障。下列基本实验操作错误的是
A．检查装置气密性 B．装入锌粒
C．洗刷试管 D．放置洗过的试管
【答案】B
【详解】A、装置气密性的检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图示操作正确；
B、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误；
C、试管刷用于洗刷试管，刷洗试管时，须转动或上下移动试管，但用力不能过猛，以防损坏试管，图示操作正确；
D、洗过的试管倒放在试管架上，图示操作正确；
故选：B。
12．下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是
A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
B．蜡烛燃烧时发光、放热
C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现
D．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊
【答案】B
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【详解】A、用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质，说明有新物质碳生成，能用来判断蜡烛发生化学变化，故选项错误；
B、变化时发光发热，不能用来判断蜡烛发生化学变化，如电灯发热发光，故选项正确；
C、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现，水是新物质，能用来判断蜡烛发生化学变化，故选项错误；
D、用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，能用来判断蜡烛发生化学变化，故选项错误。
故选：B。
13．仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【详解】A、密闭体系中，加热空气从而产生压强差，进行装置气密性检验。故A正确；
B、弹簧夹右侧夹紧橡胶管，形成密闭体系。长颈漏斗下端与液面形成液封。若装置气密性良好，长颈漏斗中的水不会下降。故B正确；
C、C中不是密闭体系。所以无论装置是否气密性良好，长管下端管口处都会出现气泡。故C错误；
D、长颈漏斗下端与液面形成液封，若装置气密性良好，向外拉活塞，会抽出锥形瓶中的气体，从而形成压强差，从而使长颈漏斗下端产生气泡。故D正确。
故选C。
14．指出下列错误实验操作可能造成的后果。
(1)将胶头滴管伸入容器内沿器壁滴加药液 。
(2)将试管竖直从管口加入金属颗粒 。
(3)直接加热盛水的烧杯底部 。
(4)加热时试管中液体体积超过试管容积的 。
(5)读取量筒内液体体积时，俯视液体凹液面的最低处读数 。
(6)量取一定量液体药品时，仰视了刻度线 。
【答案】(1)污染胶头滴管
(2)砸破试管
(3)烧杯可能会因受热不均而破裂
(4)液体沸腾溅出伤人
(5)读数比实际值偏大
(6)读数比实际值偏小
【详解】（1）使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，将滴管伸入试管滴加药液，可能会污染胶头滴管；
（2）把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。故将试管竖直从管口加入金属颗粒，可能会砸破试管；
（3）烧杯不能直接加热，应垫上陶土网，故直接加热盛水的烧杯底部，烧杯可能会因受热不均而破裂；
（4）给试管中的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的，否则，加热过程中，液体沸腾会溅出伤人；
（5）读取量筒内液体体积时，俯视液体凹液面的最低处读数，俯视读数，读取数值大于实际数值，故会导致读数比实际值偏大；
（6）量取一定量液体药品时，仰视了刻度线，仰视读数，读取数值小于实际数值，故会导致读数比实际值偏小。
15．下图是实验室常见的仪器，请按要求填空。
(1)写出相关仪器名称：A ；B ；E ；F 。
(2)取用粉末状固体药品需用到的仪器是 （填名称）。
(3)用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是 （填名称）。
(4)既可用作反应容器又能直接受热的是 （填序号）。
(5)量取一定量体积的液体用 （填序号）。
(6)收集和贮存气体时可以用 （填序号），使用时玻璃片磨砂面应朝 （填“上”或“下”）。
(7)小师同学给液体加热时，发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的原因可能有哪些？ 、 。
【答案】(1) 分液漏斗 胶头滴管 水槽 酒精灯
(2)药匙
(3)烧杯
(4)I
(5)B、H
(6) C 下
(7) 试管底部与灯芯接触 试管外壁还有水珠
【详解】（1）据图可知，A是分液漏斗；B是胶头滴管；E是水槽；F是酒精灯。故填：分液漏斗；胶头滴管；水槽；酒精灯。
（2）取用粉末状固体药品一般使用的仪器是药匙或纸槽。故填：药匙。
（3）烧杯的用途是用作配制溶液或较多量试剂反应的容器。故填：烧杯。
（4）试管既可用作反应容器又能直接受热。试管的序号是I。故填：I。
（5）量取一定量体积的液体，当所加液体接近所需体积刻度线时，为减小误差，应用胶头滴管滴加。所以量取一定量的液体所需要的仪器除选用合适的量筒外，还应该使用胶头滴管。故填：B、H。
（6）集气瓶C用于收集和贮存气体，为了增加集气瓶的气密性，瓶口是磨砂面，如果用光滑面朝下气密性会不好。而用玻璃片的磨砂面朝下盖住瓶口正好可以和瓶口的磨砂面完美互补，增强集气瓶的的气密性，防止所收集的气体跑出来或是混入外来气体。故填：C；下。
（7）对试管里液体加热时，试管炸裂，说明试管受热不均匀，造成的原因可能有：试管底部与灯芯接触；试管外壁还有水珠；没有先进行预热；试管直立加热没有倾斜；加热后试管放入冷水中等。故填：试管底部与灯芯接触；试管外壁还有水珠。
16．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
(1)一段时间后能观察到的现象是 。
【小组讨论】
(2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同
(3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。
【答案】(1)澄清石灰水变浑浊
(2)在火焰上方罩一干冷烧杯看是否有水雾形成
(3) ①(或②） 选择①在空间站里，对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些，蓝色火焰就是燃烧温度低的一个表现。（或选择②在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。）
【详解】（1）蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故一段时间后能观察到澄清石灰水变浑浊；
（2）在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁会有水雾形成，就可证明蜡烛燃烧生成了水；
（3）选择①在空间站里，空气流动性差，消耗的氧气补充的不及时，蜡烛的燃烧不如地面充分，火焰的温度比地面上低一些，故火焰呈蓝色。（选择②在空间站里，微重力环境几乎消除了浮力对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。）
17．化学兴趣小组对蜡烛燃烧开展以下探究：
【探究一】蜡烛燃烧的燃烧产物。
(1)验证蜡烛燃烧的产物中有水的实验步骤和现象是 。
(2)验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳的实验步骤和现象是 。
【探究二】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50～70 300～550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
(3)如图所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(4)由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。据表中石蜡、铁的数据对比分析，你认为物质燃烧时，能产生火焰的条件是 。由此推测：钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。
【答案】(1)将一个干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁有水雾
(2)将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁变浑浊
(3)气态
(4) 沸点 沸点低于燃烧时温度 有
【详解】（1）蜡烛燃烧生成的水蒸气遇干冷的小烧杯液化成水，所以将一个干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁有水雾，由此，可验证蜡烛燃烧的产物中有水。故填：将一个干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁有水雾。
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁变浑浊即可验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳。故填：将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到小烧杯内壁变浑浊。
（3） 将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，只能导出气态物质，由此，蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。故填：气态。
（4）火焰是由气态物质燃烧形成的，物质达到沸点汽化成气体，所以物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。根据表格分析得出：只有物质沸点低于燃烧时温度，物质燃烧时，才能产生火焰。铁的沸点高于燃烧温度，所以没有火焰。钠的沸点低于燃烧温度，燃烧时有火焰产生。故填：沸点；沸点低于燃烧时温度；有。
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