资源简介

外研社《新标准》初中二年级上册
Module 9 Population
Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people教学设计
一、教学内容分析
标 题 Module 9 Population Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people
教学对象 初中二年级学生。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课我都注意让学生有大量练的内容，有大量练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，如能依靠自己的能力在英语阅读中了解到，会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。
教学项目 教材内容本模块以人口为主题，涉及环境污染、城市发展等内容。本节阅读课是对本单元话题的深入拓展，是本单元教学的核心环节。它介绍的是15岁的女孩Jo本住在里大城市不远的一个安静的村庄里，后因外来人口的增多，她的村庄成了Arnwick的郊区，村里没有了平房，变成了高楼大厦，但从而也出现了如交通、污染等一系列问题，使学生很容易联想到现实生活。作为一节阅读课，这节课的重点是通过阅读，能够唤起学生们的忧患意识，并培养他们在实际生活中提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过学习，要求学生为家乡出谋划策，增强学生主人翁的意识。
知识与技能：1）理解文章，提高阅读能力，提高获取信息的能力。2）掌握提出问题和表达解决问题的方法。3）培养学生善于思考、善于发现的能力。
词汇和词组 flat, rubbish, quiet，local，close down，pupil，pollution，public，service，solve
其他 Write a passage about population problems and try to solve the problems in your hometown.
教学目标 语言技能 能够用英语表达出所面临的问题和解决方法。
语言运用 能够利用课文提出的问题进行讨论和写出对策。
文化意识 通过了解世界各国所面临的问题以及由此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。
情感态度 培养学生的全球意识和保护环境的意识。
学习策略 能够积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重点 读懂有关变化与问题的文章，掌握文章的大意。培养学生的阅读策略。根据文章的标题和插图去预测文章的内容，把握课文主旨；针对文章特定的信息的理解，培养学生获取信息的能力。总结归纳冠词的用法。
教学难点 掌握文章大意和精读获取特定信息，理解课文中想要表达的对城市化问题的思考。
教学方法 task-based method
教学手段 A projector and a computer.
二、教学过程
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段
●Step1 Revision and lead-inSay something about population. Ask the students what's the population of China and the world. Then look at the pictures and guess what the increasing population need ●Step 2 Consolidate new wordsLook and say. Students look at the picture and say something about it. ●Ask and answer the questions①Where are these pictures taken ②What do you think of this city ●Step 3 Fast readingRead the text, check Yes（√）or No（╳）（见附件①）●Step 4 Divide the passage into 2 parts. Ask the students to read and do some exercises.(A) para1-2（见附件②）(B) para3-5（见附件③）●Step 5 Careful reading. Let the students read the passage carefully complete the passage with the correct form in Activity 4.●Step6 DiscussionOur town is very beautiful. But Cities always have some problems. Do you think what the problems of our town are Can you solve some of them？Discuss about them in groups. ●Step7 Write down your suggestions to improve the situation in our town.Title：Visions of my town Tips： population, flat, house, rubbish, police, ●Step8 SummaryLet Ss talk about what they have learnt in class.●Step9 HomeworkRemember the new words in this lesson and find more information about our town and make a graph. ●帮助学生复习Unit 1的内容，巩固旧的知识，顺便引出话题。●由图片引出讨论，这样不仅可以激活学生头脑中故事的相关情节，还可以熟悉一些词汇，为下一步阅读做好准备。开展任务型阅读●任务一，略读技能训练●任务二，精读技能训练通过分层阅读，了解课文细节。●细节阅读，获取正确信息●熟悉课文中的重点词汇●概括课文内容●考察学生的观察能力和理解能力●考察学生的口头表达能力，分析问题和解决问题的能力●训练学生的书面表达能力●激发学生的表现欲望，增强他们的自信心●巩固当堂学习的内容。●布置相关作业，让学生继续思考，通过课余时间消化本节课的内容。 ● 通过问学生问题引导学生回顾“人口”这一话题，复习前一天的内容，巩固旧知识，为新课做好铺垫。●引导学生讨论图片，在讨论中引出部分生词，并通过讨论导入故事，教学生学习新单词，顺便熟悉课文内容。引导学生思考问题。利用多媒体展示有关三水的交通、城区建设、森林公园等图片，让学生如身临其境，拉近学生与课文的距离, 此所谓 “创设情景, 激发情意”。●略读技能指导快速浏览课文，概括课文大意●指导学生如何判断正误●指导学生进行精读●关注学困生●指导学生概括课文内容●引导学生总结归纳●引导学生分析问题和解决问题●引导学生从课文联系实际生活●引导学生讨论问题并寻找解决问题的方案●指导学生进行写作●给机会学生展示自己小组的讨论成果●布置相关作业 ●小组讨论，回答老师问题，谈论关于人口的问题。●学习并熟悉新单词；学生通过图片意识到城市的美，同时又选了交通拥挤、车辆多、垃圾多等图片，激起了学生对城市更深的思考，顺势进入下一环节对课文的理解。●阅读技能训练●进行精读训练，小组抢答●巩固重点词汇●概括课文内容●总结归纳●分析问题和解决问题●从实际出发，选择问题●训练口头表达能力，分析问题并解决问题●进行写作训练●大胆地为我区的环保事业建言献策●完成相关作业 ●老师引入话题，学生思考回答。●PPT展示●教师引导，学生积极思考●教师引导，学生积极思考●PPT展示，学生积极思考●学生结合课文积极思考讨论●多媒体，投影机●在幻灯片上展示出
附件：
①Read the passage quickly, check the sentences T or F.
1.Parkville was a quiet village.
2.Arnwick was a city with 20,000 people.
3.Arnwick now has a population of more than one million.
4.The local school in Parkville has 2,000 pupils.
5. Big cities need more money for public services.
②Read Para1.2, complete the sentences.
50 years ago Jo’s grandparents came to Parkvill. It was _______, at that time they had __________. But Parkvill was __________a big city, Arnwick, People from the countryside began to arrive in Arnwick to ________________ and _____________. So this adds to city problems.
③Answer the two questions.
1) How long does it take Jo to get to school
2) What does Arnwick need
教学反思：
这是一节读写课，目标较明确，思路也较清晰。根据“自主互助学习型”课堂教学改革的要求，我潜心构思了教学环节。在这一节课中，我始终注意激发学生的兴趣，让学生做课堂的主人，使学生在整个学习过程中都洋溢着激情。学生五官并用，全身心地投入到整节课的学习过程,主体性得到实现，创造性思维得到了发展。通过精心设计课堂活动，学生不仅发现问题、分析问题的能力提高了，还从小组的合作中增加了相互的理解和支持。我相信他们在这节课中体会到了英语学习的乐趣，今后将自主学习,做课堂的主人。对我个人来讲，这节课对我也有很大的帮助，学到了很多的东西。意识到平日里只有不断地思考，不断地实践，不断地创新然后才会有自己不断的进步。

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