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课题 译林版（2024）七年级上册英语 Unit 4 school days Further study 教案
教学目标 1. 知识目标 学生能够熟练掌握本单元的重点单词和短语，如：wake up, have breakfast, go to school, have lessons, do after-school activities 等。 学生能够理解并运用一般现在时来描述日常活动。 学生能够掌握时间的表达方法。
2. 能力目标 能够听懂关于学校生活的对话和短文，并获取关键信息。 能够用英语口头和书面描述自己的学校生活。 培养学生的阅读和写作能力。
3. 情感目标 引导学生珍惜学校时光，培养良好的学习和生活习惯。 激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
教学重难点 1. 教学重点 重点单词和短语的用法。 一般现在时的构成和用法。 时间的正确表达。 2. 教学难点 一般现在时中第三人称单数形式的变化和运用。 如何用英语有条理地描述学校生活。
教学过程
（一）导入（5 分钟） 1. 播放一段关于学校生活的英文视频或展示一些学校生活的图片，引导学生回忆自己的学校生活。 2. 提问学生：What do you do at school every day 鼓励学生用英语回答，如：I have lessons, play sports, etc. （二）词汇学习（10 分钟） 1. 展示本单元的重点单词和短语，如：wake up, have breakfast, go to school, have lessons, do after-school activities 等，带领学生朗读并讲解其含义和用法。 例如：wake up 意为“醒来”，常用短语 wake up early/late（早起/晚起）。 have breakfast 意为“吃早餐”，类似的短语还有 have lunch（吃午餐），have dinner（吃晚餐）。 2. 通过图片、例句等方式帮助学生巩固所学词汇。 展示一张学生起床的图片，说：He wakes up at six o'clock in the morning. 展示一张学生在吃早餐的图片，说：She has breakfast at seven. （三）语法讲解（15 分钟） 1. 引入一般现在时的概念，讲解其构成和用法。 一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，其构成分为两种情况：主语 + be（am/is/are） + 其他；主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式 + 其他。 2. 重点讲解动词第三人称单数形式的变化规则。 一般情况下，在动词词尾加 -s，如：play - plays, like - likes。 以 s, x, ch, sh, o 结尾的动词，在词尾加 -es，如：watch - watches, go - goes。 以“辅音字母 + y”结尾的动词，把 y 变为 i，再加 -es，如：study - studies, fly - flies。 3. 通过例句让学生体会一般现在时的用法。 I am a student. （be 动词的一般现在时） He likes playing football. （实义动词的一般现在时第三人称单数形式） We have classes from Monday to Friday. （实义动词的一般现在时） （四）时间表达（10 分钟） 1. 讲解时间的表达方式，如：整点用“数字 + o'clock”，如：six o'clock；非整点用“小时 + 分钟”，如：seven twenty（7:20）。 2. 让学生进行时间的读写练习，如：教师说出一个时间，让学生用英语写出；或者教师写出一个时间，让学生读出。 （五）课文学习（15 分钟） 1. 让学生阅读课文，理解课文内容，并回答一些问题，如： What time does Millie wake up Does Millie have a lot of time for breakfast What does Millie do after school 2. 分析课文中的重点句子和语言点，如：It is time for breakfast. = It is time to have breakfast. （是吃早餐的时候了。） 3. 让学生跟读课文，模仿语音语调，然后分角色朗读课文。 （六）拓展练习（15 分钟） 1. 让学生根据自己的实际情况，用一般现在时写一篇关于自己学校生活的短文，不少于 50 个单词。 2. 组织学生进行小组交流，互相分享自己的短文，并进行评价和修改。 3. 选择几篇优秀的短文在全班展示，给予表扬和鼓励。 （七）总结（5 分钟） 1. 回顾本单元的重点单词、短语、语法和课文内容。 2. 强调一般现在时的用法和时间的表达方法，鼓励学生在日常生活中多运用英语描述自己的活动和时间。 （八）作业布置（5 分钟） 1. 背诵本单元的重点单词和短语。 2. 完成课本上的相关练习。 3. 用英语写一篇关于你朋友学校生活的短文。
教学反思

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