资源简介

课题 Unit 1 You and Me Section A 第一课时 1a-1d How Do We Get to Know Each Other 教学设计
教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并正确运用与认识他人相关的词汇和表达，如：classmate, conversation, expression 等。 学生能够听懂关于结识新朋友的对话，并掌握相关的听力技巧。 2. 技能目标 能够通过听力练习准确获取关键信息，并完成相应的任务，如勾选表达式、给图片排序、圈出关键词等。 能够运用所学的语言知识，进行简单的关于结识新朋友的交流。 3. 情感目标 培养学生积极主动与他人交流、结识新朋友的态度。 增强学生的团队合作意识和交流能力。
教学重难点 1. 教学重点 重点词汇：classmate, conversation, expression 等的理解与运用。 重点句型：How do we get to know each other 等。 听力技巧的培养，如捕捉关键词、理解大意等。 2. 教学难点 准确理解听力材料中的复杂句子和表达方式。 能够在实际交流中灵活运用所学的结识新朋友的表达方式。
教学过程
（一）导入（5 分钟） 1. 展示一些新同学的照片或图片，提问学生：“Do you want to know them ” 引导学生思考如何结识新朋友。 2. 简单介绍本节课的主题：“Today, we are going to learn how to get to know each other.” （二）词汇学习（10 分钟） 1. 展示单词卡片，教授新单词 classmate, conversation, expression 等，通过领读、跟读、拼写等方式让学生掌握单词的发音和拼写。 2. 利用图片、例句等帮助学生理解单词的含义和用法，如：“This is my classmate. We often have conversations. Her expression is very happy.” （三）听力练习 1a（10 分钟） 1. 让学生看 1a 的图片和表达式，预测可能听到的内容。 2. 播放录音，学生勾选正确的表达式。 3. 检查答案，讲解重点表达式的用法。 （四）听力练习 1b（10 分钟） 1. 展示 1b 的图片，让学生观察并猜测图片内容。 2. 播放录音，学生给图片排序。 3. 再次播放录音，核对答案，引导学生总结听力技巧。 （五）听力练习 1c（10 分钟） 1. 让学生回顾 1b 的听力内容，为 1c 做好准备。 2. 再次播放录音，学生圈出彩色单词。 3. 与学生一起讨论圈出的单词在语境中的含义和作用。 （六）小组活动 1d（15 分钟） 1. 将学生分成小组，让他们互相交流，运用所学的表达方式结识更多的同学。 2. 教师巡视各小组，提供帮助和指导。 3. 请几个小组上台展示交流成果。 （七）总结与作业布置（5 分钟） 1. 总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和听力技巧。 2. 布置作业：让学生用所学的表达方式写一篇关于结识新朋友的短文。

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