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课题 译林版（2024）七年级上册英语 Unit 4 school days pronunciation 作业设计
作业目标 通过多样化的作业设计，帮助学生巩固和掌握译林版七年级上册 Unit 4 School Days中的发音知识，提高学生的语音辨别能力、发音准确性和语感，同时培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
作业内容
（一）基础练习 1. 音标认读 让学生认读本单元出现的音标，包括元音和辅音。可以制作音标卡片，让学生随机抽取并读出音标，或者给出单词，让学生写出单词中包含的音标。 例如：给出单词“school”，让学生写出其音标 /sku l/。 2. 单词辨音 提供一组含有相同或相似发音的单词，让学生辨别其中发音不同的单词。 例如：找出下列单词中发音不同的一项：book, look, cool。（答案：cool） 3. 句子朗读 给出本单元的重点句子，让学生朗读并注意发音。可以让学生先听录音，然后模仿朗读，最后自己独立朗读。 例如：“We have seven lessons every day.” （二）拓展练习 1. 绕口令练习 选择一些与本单元发音相关的绕口令，让学生练习朗读，提高发音的准确性和流利度。 例如： A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies. 2. 歌曲演唱 找一首与学校生活相关且发音清晰的英文歌曲，让学生学唱。在学唱的过程中，学生可以更好地感受英语的韵律和发音。 例如：《Big Big World》，这首歌旋律优美，歌词简单易懂，适合七年级学生学唱。 3. 故事朗读 提供一篇简短的英文故事，让学生朗读并注意发音。可以让学生先自己朗读，然后在小组内互相倾听和纠正发音。 例如： A little rabbit loves going to school. Every day, she gets up early and goes to school happily. She has many friends at school. They study and play together. （三）实践作业 1. 英语配音 让学生选择一段与学校生活相关的英文视频片段，进行配音练习。可以使用手机或电脑上的配音软件，录制自己的配音作品。 例如：选择一段动画片《小猪佩奇》中关于学校的片段，让学生为其中的角色配音。 2. 英语演讲 布置一个与学校生活或学习相关的演讲主题，让学生准备演讲稿并进行演讲。在演讲过程中，要求学生注意发音的准确性和流利度。 例如：My School Life，学生可以介绍自己的学校、老师、同学以及在学校的学习和生活情况。 3. 制作音标海报 让学生以小组为单位，制作一张关于本单元发音知识的音标海报。海报内容可以包括音标、单词示例、发音规则等。 例如：小组可以制作一张以元音音标 /i / 为主题的海报，上面列出含有这个音标的单词，如“see”“meet”“eat”等，并标注发音规则。 三、作业评价 1. 自我评价 让学生在完成作业后，对自己的表现进行评价。可以从发音的准确性、流利度、学习态度等方面进行评价，并提出自己的改进措施。 例如：我认为我在单词辨音方面做得还不错，但是在绕口令练习中还有些不熟练。我会多练习绕口令，提高发音的准确性和流利度。 2. 小组评价 在小组活动中，让小组成员互相评价。可以从合作精神、发音表现等方面进行评价，并提出建议。 例如：我们小组在制作音标海报的过程中，大家都很积极，合作得很愉快。但是在选择单词示例时，我们有点纠结，希望下次能更加果断一些。 3. 教师评价 教师对学生的作业进行全面评价。可以从作业的完成情况、发音的准确性、创意等方面进行评价，并给予鼓励和建议。 例如：小明同学的英语演讲非常精彩，发音准确，流利度高，而且内容丰富，很有感染力。希望你能继续保持，不断进步。
作业反馈 1. 及时反馈 教师在学生完成作业后，要及时进行反馈。可以通过课堂讲解、个别辅导等方式，让学生了解自己的优点和不足，以便及时改进。 2. 针对性反馈 针对学生在作业中出现的问题，教师要进行针对性的反馈。可以给出具体的建议和练习方法，帮助学生提高发音水平。 3. 鼓励性反馈 在反馈过程中，教师要多给予学生鼓励和肯定。让学生感受到自己的努力和进步，增强学习的信心和动力。

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