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夏商周时期的科技与文化教学设计
课题 夏商周时期的科技与文化 教 学 时 间
核心 素养 目标 唯物史观：认识夏商周时期高度发达的物质文明和精神文明，知道文化是一定时期社会 政治和经济的反映。 史料实证：了解甲骨文的含义、记载内容；通过教材和相关史料，了解甲骨文的造字方 法；通过甲骨文与汉字对比，了解甲骨文的造字特点；知道甲骨文到汉字的 演变，理解甲骨文与汉字之间的渊源。 时空观念：了解青铜器的几个重要代表、《诗经》和“楚辞”的基本内容和影响。 历史解释：了解夏商周时期的天文、历法、医学和文学成就；知道夏、商、西周时期创 造的灿烂的青铜文明；了解青铜器的特点和用途；了解金文的含义和内容。 家国情怀：明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民 族自信心。
重点 夏商周时期的科技与文化成就。
难点 汉字与甲骨文的渊源；认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛 衰问题。
教法 议题式教学法；合作探究法；讲授法；启发法.
学法 自主学习法、合作探究法。
教学 手段 多媒体
课时 1
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 展示图片： 太阳神鸟金饰 教师提问：看书回答，你对图片的认识 教师导入：这件金饰制作精美，表达了古人对太阳的 崇拜。夏商周时期，人们是如何看待日月星辰的 这一时期 科技文化取得了什么样的成就 让我们来一起学习第8课 夏商周时期的科技与文化 学生看书后回答： 这是四川成都金沙遗 址出土的商周时期太阳 神鸟金饰，通体圆形， 采用镂空方式呈现出内 外两层图案。内层图案 是一个圆圈，周边均匀 分布着12条旋转的齿 状光芒，整体好像不停 旋转的太阳。外层图案 由四只相同的飞鸟组 成，围绕在太阳的周围。 图片和问 题导入 ， 激 发 学 生 探 索 新 知 的 兴趣。
讲授 新课 议题一天文、历法和医学 子议题1.教师让学生阅读教材P44,归纳夏商周时期的 天文及历法成就。 学生回答后：教师让学生标记并理解记忆。 子议题2.教师让学生阅读教材，概括夏商周时期医学发展 的表现。 议题二 甲骨文与青铜器 子议题1.展示图片：教师引导学生阅读教材P45,回 答问题：什么是甲骨文 它记载的内容有哪些方面 学生小组看书后讨论并 回答：(1)天文成就：商 朝甲骨文里有许多日 食、月食的记载。《诗 经》中有传世文献中我 国历史上第一次有确切 日期的日食记录。《春 秋》中记载了公元前 613年一颗彗星扫过北 斗，有研究认为，这颗 彗星就是哈雷彗星。 (2)历法成就：相传夏朝 时可能有了历法，商朝 时逐渐完备。战国时期， 人们已经把一年分为二 十四节气。 学生看书后抢答：①传 说中神农尝百草，认识 了一些治病药物；②相 传战国时期名医扁鹊能 用针刺、按摩、汤药治 病，还发明了切脉诊法 和望、闻、问、切四种 诊断方法；③战国时期 的《黄帝内经》,对人 体内脏和血脉循环进行 了记述，是一部重要的 中医著作 学生阅读后小组选代表 回答：商朝时期，人们 常用龟甲和牛、羊等兽 骨对许多事情进行占 卜，把记录占卜情况的 文字刻在甲骨上，这些 文字被称为“甲骨文”。 甲骨文记载的内容十分 丰富，涉及祭祀、战争、 农牧业、官制、刑法、 医药、天文历法等。 小组讨论， 提高学生 分析问题， 解 决 问 题 的能力，加 深对知识 点 的 理 解 和运用。 加 深 对 知 识点的记 忆。
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刻有文字的商朝牛骨
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甲骨文举例 学生们在书中标记，理 解掌握。 学生阅读教材后回答： 商周时期，青铜铸造业 由国家掌控，规模宏大， 组织严密，分工细致， 制作工艺高超，它们由 铜、锡、铅按比例混合 制成。 主要用于祭祀及军 事等方面，成为王公贵 族身份地位乃至国家权 力的象征。 学生小组讨论交流后回 答：长江上游地区的四 川广汉三星堆遗址出土 的金杖、青铜树、青铜 面具和青铜人像等，造 有 助 于 加 深学生对 知 识 的 理 解和运用， 提 高 学 生 认知能力。
象形字 会意字 形声字 指事字
日 口 明 河 上
田 田 类
教师总结：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发 展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的 历史从商朝开始。 子议题2.展示图片： 教师让学生阅读教材回答问题：青铜器有何特点 它的用 途是什么 它成为了什么象征 展示图片，教师重点展示讲解
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国宝会说
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上伐
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子议题3.展示图片： 青铜面具青铜神树青铜立人像金杖 图片中的文物是哪一遗址出土的 它展现了哪一时 期的文明 这一遗址还出土了哪些文物 与中原文明有 何联系 议题三《诗经》和“楚辞”
子议题1.教师让学生阅读教材P48,对《诗经》和《离骚》 作一简要介绍。 教师总结：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两 大源头，对后世诗歌创作影响深远。 教师补充：端午节的由来： 相传，屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦， 遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭谗去职，被赶出都 城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的 《离骚》《天问》《九歌》等诗篇。公元前278年，秦军 攻破楚国京都，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割， 但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下 了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江自尽，以自己的生 命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原投江后，楚国人 不舍贤臣屈原，为避免屈原肉身被江鱼分食，人们自发荡 舟江河以驱散鱼群，或投米团入江中，以求得屈原肉身的 保全。后来这个风俗流传下来，逐渐发展成为赛龙舟和吃 粽子的端午习俗。 课后活动： 型奇特，展现了夏商时 期丰富多彩的古蜀文 明。遗址还出土了中原 夏商王朝系统的玉礼器 和青铜器，表明它与中 原王朝具有密切关系。 学生看书后回答：《诗 经》是我国现存的第一 部诗歌总集，共有305 篇，分为“风”“雅” “颂”三部分，保存了 丰富的先秦史料。《离 骚》是屈原的代表作， 战国时期，屈原等人吸 收民歌精华，采用楚国 方言，创作出新体诗歌， 即“楚辞”,代表作《离 骚》充分表达了对祖国 和人民的热爱，是千古 传诵的抒情长诗。 学生们加深认识 学生小组讨论后回答 促 进 学 生 理 解 知 识 点，提高学 生能力，提 升 核 心 素 养。
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课后活动
1.你能辨认出下列甲骨文是什么字吗 试试
看。
2.结合所学，说说夏商周时期科技与文化的成就对后世有什么深远影响。
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课堂 小结 本课我们学习了夏商周的科技与文化， 主要包括：夏商周时期的天文、历法和医学 成就、甲骨文和青铜文明以及这一时期的文 学成就。通过对本课的学习，能真实地感受 到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中 华民族的历史是悠久的”,并由此而生出高 度的民族自豪感、振兴中华的社会责任感， 树立人民创造历史的正确人生观。 2至4名学生在教师的 启发下对照板书设计对 知识点进行总结 整体把握 本课脉络 有利于学 生对知识 的理解和 记忆。
巩固 练习 一、单项选择题 1.夏、商、周时期，我国先民们对天文现象进行观察和记 录，总结日月星辰的运行规律，目的是( )。 A.掌握自然现象 B.准备祭祀活动 C.了解民俗民情 D.安排农业生产 2.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。”这首歌谣简洁地描述了二十四节气的 顺序。人们已经把一年分为二十四节气是在( )。 A . 商朝B . 西周C . 春秋D . 战国 3.源远流长的中医药学是中华文化的瑰宝。总结出望、闻、 问、切四种疾病诊断方法的古代名医是( )。 A . 李冰B . 黄帝C . 炎帝D . 扁鹊 4.河南安阳殷墟(殷是商朝都城)出土的带有文字的甲骨 有十多万片，甲骨上的文字是我国已发现的年代最早、体 系较为完整的文字。该文字是( )。 A.甲骨文 B.陶文C.玉石文 D.金文 5.我国的汉字是世界上较少的没有间断过的文字形式。目 前所知，我国有文字可考的历史开始于( )。 A . 夏朝B . 商朝C . 周朝D . 秦朝 6. (2023 ·新疆中考)精美的历史文物包含着丰富的历史信 息。下列文物体现的是( )。 利簋 四羊方尊 青铜面 A.炎黄时期的创造发明 B.商周时期的文明成就 C.春秋时期的经济发展 D.战国时期的社会变革 7.夏商周时期，人们在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创 作并传唱诗歌。我国现存第一部诗歌总集是( )。 A.《道德经》 B.《论语》 C.《诗经》 D.《离骚》 8.战国时期，楚国爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言 创造出一种新体诗歌“楚辞”,其代表作《离骚》,把自然 现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性 学生独立完成，教师分 析指导。 加深对知 识点的理 解、巩固和 运用
高度结合，充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱。这 位爱国诗人是( )。 A . 屈 原 B . 李 白 C . 王 维 D . 杜 甫
板书 设计 夏 商 周 时 期 的 科 技 与 文 化
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日食、月食、二十四节气
天文、历法和医学
神农尝百草、扁鹊、《黄帝内经》
甲骨文：我国已发现的古代文字中年
代最早、体系较为完整的成熟文字
甲骨文与青铜器
青铜器、金文、三星堆文化
《诗经》:我国现存的第一部诗歌总集
我国古典
《诗经》与“楚辞”
诗歌的两
“楚辞”:屈原等人创作的新体诗歌
大源头
夏商
周时
期的
科技
与文
化
)
教学 后记

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