资源简介

(共30张PPT)
主题二 活动四
校园清洁靠大家·谁是清洁小能手
（东北师大版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
在清洁过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。
培养不怕脏、不怕累、勇于担当的劳动精神。积极投入到劳动中，用自己的双手为校园环境的改善贡献力量。
认识到清洁卫生不仅是学校环境的需要，更是每个人应尽的责任和义务，培养尊重劳动、热爱劳动的观念。
提升动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力。学会如何根据实际需求制作实用的劳动工具并灵活运用。
新知导入
探究新知
查一查
请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。
课前准备
作品清单
作品一 校园卫生调查问卷 □完成
作品二 自制便利拾物夹 □完成
作品三 自制清洁剂 □完成
探究新知
说一说
任务要求
经过一系列的准备，终于迎来了校园卫生大扫除。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，评一评，比一比，看看哪一组同学完成得最棒！
请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。
探究新知
任务要求
清洁卫生任务要求表
任务一 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否
校园卫生调查问卷 能够介绍调查问卷的主题内容以及调查结果
表达条理清晰的形状特点
自制便利拾物夹 能够介绍拾物夹的选材、机械原理、用途等
语言简洁、通俗易懂
自制清洁剂 能够说明自制清洁剂的原材料、配方、功效等
表达流畅，重点突出
探究新知
任务要求
续表
任务二 清洁校园卫生 具体要求 达成与否
确定清洁卫生区域
确定小组，合理分工
劳动成果评比
探究新知
做一做
任务实施
1.汇报展示
第一步：请组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。
第二步：请根据抽签顺序依次完成展示。
2.打扫卫生
第一步：明确卫生区域。
探究新知
做一做
任务实施
（1）每个年级分配不同的卫生区，升到下一个年级时，卫生区自动调整为该年级相应的卫生区；
（2）各班每天都要对本班教室及卫生区进行打扫；
（3）每周一下午最后一节课进行全校卫生大扫除；
（4）每次卫生清洁完毕后，学校将会进行检查、评比、通报。
第二步：团结协作，合理分工。要做到人人有事做，事事有人管。
探究新知
做一做
任务实施
劳动委员 小兰
合理分工 小组任务 小组成员
擦窗户、擦黑板、擦桌子 A组
清洗瓷砖 B组
扫地 C组
拖地 D组
清洗防盗窗 E组
劳动成果评比 自评与互评/劳动委员评估/综合评定
卫生打扫任务要求表
探究新知
说一说
总结反思
1.自我检测
经过一系列的活动，你对清洁卫生是否有了新的认识呢 请通过以下练习进行自测。
（1）下列哪项劳动不属于校园清洁劳动任务
○擦窗户 ○扫地 ○拖地 ○收拾床单
（2）校园卫生大调查包含以下哪些内容 （多选）
○个人卫生 ○班级卫生 ○校园卫生 ○饮食卫生
V
V
V
V
探究新知
说一说
总结反思
（3）以下哪个选项不是拾物夹的用途
○拿取物品 ○捡垃圾 ○运送垃圾
（4）下列哪些清洁剂是家中常用的清洁用品 （多选）
○洗洁精 ○玻璃水 ○地板清洁剂 ○除臭剂
（5）班级卫生大扫除需要分工吗
○需要 ○不需要
V
V
V
V
探究新知
说一说
总结反思
2.总结交流
（1）请用一句话概括本次主题活动中你所经历的过程。
（2）请用两句话描述活动中你最喜欢的劳动工具并阐明原因。
通过准备和展示清洁作品，再到实际参与校园清洁，我深刻体会到了团队合作与环保行动的重要性。
我最喜欢的是自制便利拾物夹，因为它既环保又实用，帮助我轻松捡起地上的垃圾；同时，自制的清洁剂也非常好用，不仅成本低廉，而且环保无害。
探究新知
说一说
总结反思
2.总结交流
（3）请用三个关键词总结通过本次主题活动你理解到的环保元素。
（4）请用四句话概括此次活动中你所遇到的问题以及你找到的解决办法。
环保、节约、合作。
问题：清洁工具不足。清扫区域划分不清，责任不明。
解决办法：提前统计需求。明确划分区域，责任到人，并建立小组负责制。
探究新知
做一做
拓展延伸
随着时代的发展，现代科技日新月异，请根据你在其他课堂上所学的知识想一想，有没有让机器自动清洁卫生的办法。
提示：
配上传感器，并设置好程序，当夜晚来临时，或者当有人靠近时，智能洁地机会自动亮灯或拐弯。请参考以下编程方法制作智能洁地机吧！
探究新知
做一做
拓展延伸
智能清洁机器人：如扫地机器人、擦窗机器人等，它们通过内置的传感器和导航系统，能够自主规划清洁路径，完成地面清扫、窗户擦拭等任务。
智能清洁管理平台：利用大数据和云计算技术，为公共场所提供清洁任务的智能调度和管理，优化资源配置和工作流程，提升整体清洁效率。
智能消毒系统：结合紫外线、臭氧等消毒技术，智能消毒系统能够自主运行，对室内环境进行高效消毒和杀菌。
探究新知
做一做
拓展延伸
序号 电子元件 编程参考 智慧体现
1 红外传感器 当有人靠近智能洁地机时，智能洁地机会自动拐弯
2 光线传感器 当天变暗后，智能洁地机的灯会自动亮起来
探究新知
做一做
拓展延伸
序号 电子元件 编程参考 智慧体现
3 声音传感器 当我们发出语音指令以后，智能洁地机会自动清洁地面
续表
知识拓展
爱护校园卫生是每位师生共同的责任。
良好的校园环境是学习和生活的基石。干净整洁的教室、走廊和操场，能够营造出一个舒适、愉悦的学习氛围，有助于提升学习效率和身心健康。
校园卫生直接关系到师生的健康。垃圾堆积、灰尘飞扬不仅影响美观，还可能成为细菌和病毒的温床，传播疾病。
保持校园清洁，就是保护大家的身心健康。
知识拓展
如何激发师生的参与热情和积极性？
设立“清洁小能手”奖项，定期评选并表彰在清洁工作中表现突出的师生，树立榜样，激励更多人参与。
组织清洁知识竞赛，通过趣味性的比赛形式，普及清洁知识，提高师生的环保意识和清洁技能。
还可以设立“最美教室/区域”评选，鼓励各班级和区域之间开展清洁竞赛，形成比学赶超的良好氛围。
知识拓展
展望智能清洁设备的发展方向：
更加智能化：未来的智能清洁设备将深度融合人工智能、物联网和大数据技术，实现更精准的环境识别和路径规划。
人性化设计：设计上将更加注重用户体验，包括更简洁易用的操作界面、更舒适的噪音控制、更高效的能源利用等。
与其他智能家居设备的互联互通：随着智能家居生态的不断发展，智能清洁设备将更好地融入智能家居系统，与智能门锁、智能照明、智能安防等设备实现互联互通。
知识拓展
如何制定科学合理的校园清洁规范与标准？
需明确清洁区域划分，包括教室、走廊、食堂、操场等，并针对不同区域制定具体的清洁要求和频次。
确立清洁标准，如地面无垃圾、无积水，墙面无污渍，桌椅摆放整齐等。
应建立清洁作业流程和操作规范，包括清洁工具的使用、消毒液的配比、垃圾分类处理等。
还需制定清洁监督与评估机制，定期检查清洁效果，
及时发现问题并整改。
课堂练习
根据“校园卫生调查问卷”，概述主要发现并提出改善建议。
主要发现：
1.大部分学生认为教室地面清洁度较高，但课桌抽屉内杂物较多。
2.食堂周边区域垃圾丢弃现象较为普遍，影响校园环境美观。
3.学生对校园公共厕所的清洁度满意度较低，尤其是周末后。
改善建议：
1.定期组织学生进行课桌抽屉清理活动，培养良好收纳习惯。
2.加强食堂周边区域的卫生监督，增设垃圾桶并设置明显标识。
3.增加周末校园公共厕所的清洁频次，确保卫生质量。
课堂总结
1
进行课前准备
校园清洁靠大家·谁是清洁小能手
2
明确任务要求
3
完成任务实施
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
校园清洁靠大家·谁是清洁小能手
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
1、在家中进行一次小范围的清洁活动。
课后作业
2、请记录下清洁前后的变化以及你的感受。
29
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第2.4课《校园清洁靠大家·谁是清洁小能手》教学设计
课题 校园清洁靠大家·谁是清洁小能手 单元 第二单元 学科 劳动实践活动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：认识到清洁卫生不仅是学校环境的需要，更是每个人应尽的责任和义务，培养尊重劳动、热爱劳动的观念。劳动能力：提升动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力，学会如何根据实际需求制作实用的劳动工具并灵活运用。劳动习惯与品质：在清洁过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：培养不怕脏、不怕累、勇于担当的劳动精神。积极投入到劳动中，用自己的双手为校园环境的改善贡献力量。
教学重点 展示劳动成果，强调团队合作与合理分工在清洁校园中的重要性；通过实践活动提升学生对环保的认识。
教学难点 确保每位学生都能清晰表达劳动成果的制作过程与效果，同时在实际清洁任务中有效协作，解决分工与合作中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.4课 《校园清洁靠大家·谁是清洁小能手》板书课题。2.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。课前准备请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。作品清单作品一校园卫生调查问卷□完成作品二自制便利拾物夹□完成作品三自制清洁剂□完成二、任务要求经过一系列的准备，终于迎来了校园卫生大扫除。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，评一评，比一比，看看哪一组同学完成得最棒！请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。清洁卫生任务要求表任务一劳动成果展示展示物具体要求达成与否校园卫生调查问卷 能够介绍调查问卷的主题内容以及调查结果表达条理清晰的形状特点自制便利拾物夹能够介绍拾物夹的选材、机械原理、用途等语言简洁、通俗易懂自制清洁剂能够说明自制清洁剂的原材料、配方、功效等表达流畅，重点突出任务二清洁校园卫生具体要求达成与否确定清洁卫生区域确定小组，合理分工劳动成果评比三、任务实施1.汇报展示第一步：请组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。第二步：请根据抽签顺序依次完成展示。2.打扫卫生第一步：明确卫生区域。（1）每个年级分配不同的卫生区，升到下一个年级时，卫生区自动调整为该年级相应的卫生区；（2）各班每天都要对本班教室及卫生区进行打扫；（3）每周一下午最后一节课进行全校卫生大扫除；（4）每次卫生清洁完毕后，学校将会进行检查、评比、通报。第二步：团结协作，合理分工。要做到人人有事做，事事有人管。卫生打扫任务要求表劳动委员小兰合理分工小组任务小组成员擦窗户、擦黑板、擦桌子A组清洗瓷砖B组扫地C组拖地D组清洗防盗窗E组劳动成果评比自评与互评/劳动委员评估/综合评定四、总结与反思1.自我检测经过一系列的活动，你对清洁卫生是否有了新的认识呢？请通过以下练习进行自测。（1）下列哪项劳动不属于校园清洁劳动任务 ○擦窗户 ○扫地 ○拖地 ○收拾床单（2）校园卫生大调查包含以下哪些内容 （多选）○个人卫生 ○校园卫生 ○班级卫生 ○饮食卫生（3）以下哪个选项不是拾物夹的用途 ○拿取物品 ○捡垃圾 ○运送垃圾（4）下列哪些清洁剂是家中常用的清洁用品 （多选）○洗洁精 ○玻璃水 ○地板清洁剂 ○除臭剂（5）班级卫生大扫除需要分工吗 ○需要 ○不需要2.总结交流（1）请用一句话概括本次主题活动中你所经历的过程。通过准备和展示清洁作品，再到实际参与校园清洁，我深刻体会到了团队合作与环保行动的重要性。（2）请用两句话描述活动中你最喜欢的劳动工具并阐明原因。我最喜欢的是自制便利拾物夹，因为它既环保又实用，帮助我轻松捡起地上的垃圾；同时，自制的清洁剂也非常好用，不仅成本低廉，而且环保无害。（3）请用三个关键词总结通过本次主题活动你理解到的环保元素。环保、节约、合作。（4）请用四句话概括此次活动中你所遇到的问题以及你找到的解决办法。问题：清洁工具不足。清扫区域划分不清，责任不明。解决办法：提前统计需求。明确划分区域，责任到人，并建立小组负责制。拓展延伸随着时代的发展，现代科技日新月异，请根据你在其他课堂上所学的知识想一想，有没有让机器自动清洁卫生的办法。提示：配上传感器，并设置好程序，当夜晚来临时，或者当有人靠近时，智能洁地机会自动亮灯或拐弯。请参考以下编程方法制作智能洁地机吧！智能清洁机器人：如扫地机器人、擦窗机器人等，它们通过内置的传感器和导航系统，能够自主规划清洁路径，完成地面清扫、窗户擦拭等任务。智能清洁管理平台：利用大数据和云计算技术，为公共场所提供清洁任务的智能调度和管理，优化资源配置和工作流程，提升整体清洁效率。智能消毒系统：结合紫外线、臭氧等消毒技术，智能消毒系统能够自主运行，对室内环境进行高效消毒和杀菌。序号电子元件编程参考智慧体现1红外传感器当有人靠近智能洁地机时，智能洁地机会自动拐弯2光线传感器当天变暗后，智能洁地机的灯会自动亮起来3声音传感器当我们发出语音指令以后，智能洁地机会自动清洁地面六、知识拓展爱护校园卫生是每位师生共同的责任。良好的校园环境是学习和生活的基石。干净整洁的教室、走廊和操场，能够营造出一个舒适、愉悦的学习氛围，有助于提升学习效率和身心健康。校园卫生直接关系到师生的健康。垃圾堆积、灰尘飞扬不仅影响美观，还可能成为细菌和病毒的温床，传播疾病。保持校园清洁，就是保护大家的身心健康。如何激发师生的参与热情和积极性？设立“清洁小能手”奖项，定期评选并表彰在清洁工作中表现突出的师生，树立榜样，激励更多人参与。组织清洁知识竞赛，通过趣味性的比赛形式，普及清洁知识，提高师生的环保意识和清洁技能。还可以设立“最美教室/区域”评选，鼓励各班级和区域之间开展清洁竞赛，形成比学赶超的良好氛围。家庭在培养孩子清洁习惯中扮演着至关重要的角色。以身作则：家长应首先保持家庭环境的整洁，通过实际行动为孩子树立榜样。定期清洁活动：组织家庭清洁日或周末大扫除，让孩子参与其中，体验劳动的乐趣和成就感。教育引导：通过故事、游戏等方式，向孩子传授清洁的重要性和方法，培养他们的环保意识和卫生习惯。展望智能清洁设备的发展方向：更加智能化：未来的智能清洁设备将深度融合人工智能、物联网和大数据技术，实现更精准的环境识别和路径规划。人性化设计：设计上将更加注重用户体验，包括更简洁易用的操作界面、更舒适的噪音控制、更高效的能源利用等。与其他智能家居设备的互联互通：随着智能家居生态的不断发展，智能清洁设备将更好地融入智能家居系统，与智能门锁、智能照明、智能安防等设备实现互联互通。如何制定科学合理的校园清洁规范与标准？需明确清洁区域划分，包括教室、走廊、食堂、操场等，并针对不同区域制定具体的清洁要求和频次。确立清洁标准，如地面无垃圾、无积水，墙面无污渍，桌椅摆放整齐等。应建立清洁作业流程和操作规范，包括清洁工具的使用、消毒液的配比、垃圾分类处理等。还需制定清洁监督与评估机制，定期检查清洁效果，及时发现问题并整改。七、课堂练习 根据“校园卫生调查问卷”，概述主要发现并提出改善建议。主要发现：1.大部分学生认为教室地面清洁度较高，但课桌抽屉内杂物较多。2.食堂周边区域垃圾丢弃现象较为普遍，影响校园环境美观。3.学生对校园公共厕所的清洁度满意度较低，尤其是周末后。改善建议：1.定期组织学生进行课桌抽屉清理活动，培养良好收纳习惯。2.加强食堂周边区域的卫生监督，增设垃圾桶并设置明显标识。3.增加周末校园公共厕所的清洁频次，确保卫生质量。 进行课前准备学习具体任务要求。进行任务实施活动。完成反思总结和交流。学习知识拓展。进行课后练习。 让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。在老师的指导下，完成“校园清洁靠大家·谁是清洁小能手”主题活动，培养学生的思考能力，提高学生的团队合作。加深对所学知识内容的理解。在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 校园清洁靠大家·谁是清洁小能手进行课前准备明确任务要求完成任务实施进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 在家中进行一次小范围的清洁活动。请记录下清洁前后的变化以及你的感受。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第四课时
校园清洁靠大家·谁是清洁小能手
（东北师大版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
明确卫生区域、合理分工，并在劳动过程中保持团结协作的精神。这有助于培养良好的劳动习惯，也学会了自我反思和总结。
充分体现了不怕脏、不怕累、勇于担当的劳动精神。积极投入到劳动中，用自己的双手为校园环境的改善贡献力量。
强化了劳动观念，认识到清洁卫生不仅是学校环境的需要，更是每个人应尽的责任和义务，培养了重劳动、热爱劳动的观念。
有效提升了动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力。学会了如何根据实际需求制作实用的劳动工具并灵活运用。
新知导入
探究新知
查一查
请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。
课前准备
作品清单 作品一 校园卫生调查问卷 □完成
作品二 自制便利拾物夹 □完成
作品三 自制清洁剂 □完成
探究新知
说一说
任务要求
经过一系列的准备，终于迎来了校园卫生大扫除。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，评一评，比一比，看看哪一组同学完成得最棒！
请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。
探究新知
任务要求
清洁卫生任务要求表
任务一 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否
校园卫生调查问卷 能够介绍调查问卷的主题内容以及调查结果
表达条理清晰的形状特点
自制便利拾物夹 能够介绍拾物夹的选材、机械原理、用途等
语言简洁、通俗易懂
自制清洁剂 能够说明自制清洁剂的原材料、配方、功效等
表达流畅，重点突出
探究新知
任务要求
续表
任务二 清洁校园卫生 具体要求 达成与否
确定清洁卫生区域
确定小组，合理分工
劳动成果评比
探究新知
做一做
任务实施
1.汇报展示
第一步：请组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。
第二步：请根据抽签顺序依次完成展示。
2.打扫卫生
第一步：明确卫生区域。
探究新知
做一做
任务实施
（1）每个年级分配不同的卫生区，升到下一个年级时，卫生区自动调整为该年级相应的卫生区；
（2）各班每天都要对本班教室及卫生区进行打扫；
（3）每周一下午最后一节课进行全校卫生大扫除；
（4）每次卫生清洁完毕后，学校将会进行检查、评比、通报。
第二步：团结协作，合理分工。要做到人人有事做，事事有人管。
探究新知
做一做
任务实施
劳动委员 小兰 合理分工 小组任务 小组成员
擦窗户、擦黑板、擦桌子 A组
清洗瓷砖 B组
扫地 C组
拖地 D组
清洗防盗窗 E组
劳动成果评比 自评与互评/劳动委员评估/综合评定 卫生打扫任务要求表
探究新知
说一说
总结反思
1.自我检测
经过一系列的活动，你对清洁卫生是否有了新的认识呢 请通过以下练习进行自测。
（1）下列哪项劳动不属于校园清洁劳动任务
○擦窗户 ○扫地 ○拖地 ○收拾床单
（2）校园卫生大调查包含以下哪些内容 （多选）
○个人卫生 ○班级卫生 ○校园卫生 ○饮食卫生
V
V
V
V
探究新知
说一说
总结反思
（3）以下哪个选项不是拾物夹的用途
○拿取物品 ○捡垃圾 ○运送垃圾
（4）下列哪些清洁剂是家中常用的清洁用品 （多选）
○洗洁精 ○玻璃水 ○地板清洁剂 ○除臭剂
（5）班级卫生大扫除需要分工吗
○需要 ○不需要
V
V
V
V
探究新知
说一说
总结反思
2.总结交流
（1）请用一句话概括本次主题活动中你所经历的过程。
（2）请用两句话描述活动中你最喜欢的劳动工具并闸明原因。
通过准备和展示清洁作品，再到实际参与校园清洁，我深刻体会到了团队合作与环保行动的重要性。
我最喜欢的是自制便利拾物夹，因为它既环保又实用，帮助我轻松捡起地上的垃圾；同时，自制的清洁剂也非常好用，不仅成本低廉，而且环保无害。
探究新知
说一说
总结反思
2.总结交流
（3）请用三个关键词总结通过本次主题活动你理解到的环保元素。
（4）请用四句话概括此次活动中你所遇到的问题以及你找到的解决办法。
环保、节约、合作。
问题：清洁工具不足。清扫区域划分不清，责任不明。
解决办法：提前统计需求。明确划分区域，责任到人，并建立小组负责制。
探究新知
做一做
拓展延伸
随着时代的发展，现代科技日新月异，请根据你在其他课堂上所学的知识想一想，有没有让机器自动清洁卫生的办法。
提示：
配上传感器，并设置好程序，当夜晚来临时，或者当有人靠近时，智能洁地机会自动亮灯或拐弯。请参考以下编程方法制作智能洁地机吧！
探究新知
做一做
拓展延伸
智能清洁机器人：如扫地机器人、擦窗机器人等，它们通过内置的传感器和导航系统，能够自主规划清洁路径，完成地面清扫、窗户擦拭等任务。
智能清洁管理平台：利用大数据和云计算技术，为公共场所提供清洁任务的智能调度和管理，优化资源配置和工作流程，提升整体清洁效率。
智能消毒系统：结合紫外线、臭氧等消毒技术，智能消毒系统能够自主运行，对室内环境进行高效消毒和杀菌。
探究新知
做一做
拓展延伸
序号 电子元件 编程参考 智慧体现
1 红外传感器 当有人靠近智能洁地机时，智能洁地机会自动拐弯
2 光线传感器 当天变暗后，智能洁地机的灯会自动亮起来
探究新知
做一做
拓展延伸
序号 电子元件 编程参考 智慧体现
3 声音传感器 当我们发出语音指令以后，智能洁地机会自动清洁地面
续表
知识拓展
爱护校园卫生是每位师生共同的责任。
良好的校园环境是学习和生活的基石。干净整洁的教室、走廊和操场，能够营造出一个舒适、愉悦的学习氛围，有助于提升学习效率和身心健康。
校园卫生直接关系到师生的健康。垃圾堆积、灰尘飞扬不仅影响美观，还可能成为细菌和病毒的温床，传播疾病。
保持校园清洁，就是保护大家的身心健康。
知识拓展
如何激发师生的参与热情和积极性？
设立“清洁小能手”奖项，定期评选并表彰在清洁工作中表现突出的师生，树立榜样，激励更多人参与。
组织清洁知识竞赛，通过趣味性的比赛形式，普及清洁知识，提高师生的环保意识和清洁技能。
还可以设立“最美教室/区域”评选，鼓励各班级和区域之间开展清洁竞赛，形成比学赶超的良好氛围。
知识拓展
家庭在培养孩子清洁习惯中扮演着至关重要的角色。
以身作则：家长应首先保持家庭环境的整洁，通过实际行动为孩子树立榜样。
定期清洁活动：组织家庭清洁日或周末大扫除，让孩子参与其中，体验劳动的乐趣和成就感。
教育引导：通过故事、游戏等方式，向孩子传授清洁的重要性和方法，培养他们的环保意识和卫生习惯。
知识拓展
展望智能清洁设备的发展方向：
更加智能化：未来的智能清洁设备将深度融合人工智能、物联网和大数据技术，实现更精准的环境识别和路径规划。
人性化设计：设计上将更加注重用户体验，包括更简洁易用的操作界面、更舒适的噪音控制、更高效的能源利用等。
与其他智能家居设备的互联互通：随着智能家居生态的不断发展，智能清洁设备将更好地融入智能家居系统，与智能门锁、智能照明、智能安防等设备实现互联互通。
知识拓展
如何制定科学合理的校园清洁规范与标准？
需明确清洁区域划分，包括教室、走廊、食堂、操场等，并针对不同区域制定具体的清洁要求和频次。
确立清洁标准，如地面无垃圾、无积水，墙面无污渍，桌椅摆放整齐等。
应建立清洁作业流程和操作规范，包括清洁工具的使用、消毒液的配比、垃圾分类处理等。
还需制定清洁监督与评估机制，定期检查清洁效果，
及时发现问题并整改。
课堂练习
根据“校园卫生调查问卷”，概述主要发现并提出改善建议。
主要发现：
1.大部分学生认为教室地面清洁度较高，但课桌抽屉内杂物较多。
2.食堂周边区域垃圾丢弃现象较为普遍，影响校园环境美观。
3.学生对校园公共厕所的清洁度满意度较低，尤其是周末后。
改善建议：
1.定期组织学生进行课桌抽屉清理活动，培养良好收纳习惯。
2.加强食堂周边区域的卫生监督，增设垃圾桶并设置明显标识。
3.增加周末校园公共厕所的清洁频次，确保卫生质量。
课堂总结
1
进行课前准备
校园清洁靠大家·谁是清洁小能手
2
明确任务要求
3
完成任务实施
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
校园清洁靠大家·谁是清洁小能手
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
1、在家中进行一次小范围的清洁活动。
课后作业
2、请记录下清洁前后的变化以及你的感受。
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