资源简介

(共24张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
第二课时 提高防护能力
学习目标
安全观念：掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。
健全人格：珍爱生命，热爱生活。
1
2
情境引入
这些宣传画的目的是什么？
提高防护能力。
活动一：提高防护能力的重要性
2023 年4月24 日下午，浙江台州三门县珠岙镇，两名小男孩在溪边玩耍，其中一名儿童不慎落水，另一个小男孩趴在地面伸手想把人拉回来，却怎么也够不着，两人情况都十分危险。危急时刻，恰巧路过的7岁男孩郑岚天，上演“教科书”式呼救。
郑岚天小朋友恰好带着家长的手机，想到消防大队就在附近，他赶快用手机拍下现场视频，发给了家长手机里的微信好友——珠岙镇专职消防队队长郑高立叔叔。随后郑岚天叉拨打郑高立叔权电话求助，并说明位置。收到消息后，郑高立仅用1分钟便跑到了现场。经紧急抢救，溺水儿童恢复了心跳。
这则材料给你什么启示？我们生活中还有哪些危险呢？
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活动一：提高防护能力的重要性
自然灾害
洪涝
海啸
泥石流
房屋坍塌 化工事故 交通事故
事故灾难
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活动一：提高防护能力的重要性
公共卫生事件
重大传染病疫情 群体性食物中毒
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活动一：提高防护能力的重要性
你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。
①不吃不洁或半生食物
②生吃瓜果蔬莱要彻底洗净
③食用及选购新鲜食品和水产品
④不吃外观异常及变质的食物
⑤生熟食品分开保存和加工
⑥妥善保存食品，防蝇防尘
⑦剩余食物要冷藏，隔餐食物应彻底加热后食用
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活动二：提高危险预判能力
（1）防磕碰
教室中摆放了大量的桌椅，很容易发生磕碰受伤的情况。所以，我们不能在教室中
（2）防坠落
无论教室是否处于高层，都不要
（3）防火灾
不带 进校园。
（4）防挤压
在教室和居家环境中，门、窗户、柜门和抽屉等在开关时要
（5）生吃瓜果时要洗净
生吃瓜果前必须确保其清洁，因为可能会沾染
追逐、打用，做剧烈的运动
和游戏，防止磕碰受伤
将身体探出阳台或者窗外，谨防发生坠楼危险
打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品
留意
细菌和农药
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活动二：提高危险预判能力
（6）养成吃东西前洗手的习惯
我们的双手每天都会接触各种物品和环境，因此很容易沾染
如果不洗手就直接吃东西，这些微生物就可能进入体内，导致
（7）在道路上要靠边走
这样做的主要原因是为了确保
（8）不吃腐烂变质的食物
由于细菌大量繁殖，会导致食物出现酸、苦的味道或散发出异味。摄入这样的食物可能导致
细菌和病毒
疾病
自身安全
食物中毒或急性肠胃炎
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活动二：提高危险预判能力
某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
这个事例给你哪些启示？
提高危险预判能力，对潜在的危险作出科学判断，能保护自己和他人的生命。
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提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于末然。
小结：
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活动三：提高避险和逃生能力
某地发生5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。
你还知道哪些避险方法？
在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
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活动三：提高避险和逃生能力
◎你参加过这样的安全演练及培训活动吗？
◎开展这些安全演练及培训活动有何意义？
有利于提高我们的避险和逃生能力
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活动三：提高避险和逃生能力
拥挤踩踏事件的预防与自护方法
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撐开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空问，以保持呼吸通畅。
④时刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蟋缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
你还知道哪些避险方法？在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
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活动三：提高避险和逃生能力
室内避险的方法还有用枕头、书包等物品护住头部
室外避险可以原地蹲下，或到开阔处躲避。
多参加相关培训活动，了解相关知识，做好应急准备，如在家中准备灭火器等。
积极参加安全演练活动。
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活动四：学习防护和急救的知识与技能
我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。
通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。
你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。
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活动四：学习防护和急救的知识与技能
心肺复苏教程
一、确定周围环境是否安全。
二、评估患者判断是否有意识。
三、判断呼吸。看患者胸廓是否有起伏，鼻翼是否有煽动判断5秒。
四、判断有无颈动脉搏动。用右手食指、中指从气管正中旁开两指，于胸锁乳突肌前缘凹陷处确认有无搏动。
五、进行心肺复苏。首先胸外按压部位在两乳头连线中点，胸骨中下1/3交界处，用手掌根部紧贴病人胸部，两手重叠，五指相扣，手指翘起，肘关节伸直，用上身重量垂直下压30次。
六、开放气道，患者置于仰卧位看有无义齿，头偏向一侧，清理口鼻分泌物，头复位，仰头抬颌法，开放气道，进行人工通气。
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活动四：学习防护和急救的知识与技能
急救知识
1.足踝扭伤急救法。
轻度足踝扭伤，应先冷敷患处，24 小时后改用热敷，用绷带缠住足踝，把脚垫
高，即可减轻症状。
2. 触电急救法。
迅速切断电源。一时找不到闸门，可用绝缘物挑开电线或砍断电线。立即将触电者抬到通风处，解开衣扣、裤带。若触电者呼吸停止，必须做口对口人工呼吸，或将其送到附近医院急救。可用盐水或凡士林纱布包扎局部烧伤处。
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活动四：学习防护和急救的知识与技能
急救知识
3.动脉出血急救法。
小动脉出血，伤口不大，可用消毒棉花敷在伤口上，加压包扎，一般就能止住出血。流血不止时，可将伤肢抬高，减慢血流的速度，协助止血。四肢出血严重时，可將止血带扎在伤口的上端。扎前应先垫上毛巾或布片，然后每隔半小时放松1次，绑扎时间总共不得超过两小时，以免肢体缺血坏死。作初步处理后，应立即送医院救治。
4. 狗咬伤急救法。
被被狗咬伤后,首先应在伤口上下5 厘米处用布带勒紧，用吸奶器将污血吸出，然后用肥皂水冲洗伤口。然后立即前往医院注射狂犬疫苗。
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知识点归纳概括
1.掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力的重要性。
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
2.提高防护能力的做法。
（1）提高危险预判能力；
（2）提高避险和逃生能力；
（3）学习防护和急救的知识与技能。
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简要分析题
2023 年4 月的一天，白沙中学的学生吴德宇、吴德贵、黄智州、钟圣博4人放学回家的路上，看见一处居民楼后窗不断冒出浓烟。他们查看情况，发现是一楼的厨房发生了火灾，而屋里还有3个年幼的小孩。吴德宇立即拔打了火警电话，紧接着又拔打了110 报警电话。几位少年在等待救授时，一行人齐心协力，将铁门拆除了。吴德贵回忆称，当时想到了在学校里学的知识，用衣服捂住口鼻，防止浓烟进入。几个人兵分两路，在做好自身防护之后，两个少年带领小朋友离开火场，另外两个少年摸索到了电闸并立刻关闭。在将3个小孩转移到安全区域后，按照在学校消防演练中学习到的方法，几人来到不远处的小卖部，找到灭火器，在一位热心青年的协助下，重新返回扑火。当消防人员和街道办事处人员赶到火场时，屋里的明火已经基本扑灭。同行的大人对机智冷静的少年赞扬不止。
这个事例给你的启示是什么？
启示我们要提高避险和逃生能力。①平时，我们应当积极参加安全演练活动；②在危险来临时,要保持头脑冷静；③有效利用各种资源，以便求救和逃生。
随堂练习
1.当遇到危险时，我们应该（ ）
①保持头脑冷静。 ②观察分析情况后再行动，而且行动要果断，千万不可犹豫。③有效利用各种资源。④一定要呆在原地，等待救援。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.平日中,进行“防空防灾疏散演练消防演练”等演练的作用是（ ）
①提高人们的防护能力。②提高避险和逃生能力。
③没有作用，就是为了作秀。④提高后险预判能力。
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
A
C
随堂练习
3.下列有关防护和急救的知识与技能，表述正确的是（ ）
①遇泥石流，往泥石流的下游方向逃生。②遇洪水，要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等。③发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险。④轻度足踝扭伤，应先热敷患处，24 小时后改用冷敷。
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
D
简要分析题
自然交害的发生确实具有一定的随机性和偶然性，但通过科学研究和监测，采取有效的预防措施和应急响应策略，可以在一定程度上减少自然灾害带来的损失和伤害。
4. 材料启示我们面对自然灾害应注意什么？
注意提高危险预判能力。对潜在的危险作出科学判断，防患于未然
随堂练习
板书设计
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
第二课时 提高防护能力
重要性
做法
提高防护能力
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能

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