资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《家的意味》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：理解中华优秀传统文化，增强对家庭、国家和社会的认同感。 道德修养 ：感念父母养育之恩、长辈关爱之情,培养孝亲敬长的美德，学会感恩与回报 . 法治观念 ：明确孝亲敬长是每个公民的法定义务,自觉履行相关法律责任 . 健全人格 ：通过家庭情感的体验，促进学生人格的健全发展 . 责任意识 ：认识到家庭责任的重要性,自觉分担家庭责任，以实际行动孝亲敬长。
教学 重点 家的内涵与功能
教学 难点 引导学生理智对待与父母之间的矛盾，理解父母，增强孝亲敬长的行为动力。
教学过程
导入 同学们，大家好！在我们每个人的生活中，有一个地方，它温暖如初春的阳光，宁静似深夜的港湾，那就是我们共同拥有的——家。家，不仅仅是一个居住的空间，它更承载着我们的情感、记忆和梦想。 每当提到“家”，你们的脑海中会浮现出哪些画面呢？是妈妈的笑脸、爸爸的背影，还是一家人围坐餐桌旁的欢声笑语？家，对于我们每个人来说，都有着独特而深刻的意味。 今天，我们将一起走进《家的意味》这一课，通过学习和探讨，更深入地理解家的内涵，感受家带给我们的温暖与力量。我们将一起思考：家是如何成为我们身心的寄居之所的？家又是如何成为我们心灵的港湾的？
授新课 探究一：生命的居所 情境创设： 情境一：张寒和李小樱恋爱一年，结婚成了家。 情境二：一年后，生下一对双胞胎，家里添了新成员，其乐融融。 情境三：同年，他们的邻居合法收养了一个小女孩，取名闹闹。 思考：家庭的含义 学生： 教师：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家； ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员； ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人； ④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 展示图片： 图一：装修华丽的房子 图二：叙利亚内战中这个孩子的父母双亡。小孩每当想起父母就跑到他们的坟上，睡在自己父母的两个坟墓中间，想象着爸爸妈妈活着时的陪伴并感受父母的存在。 图三：在全家人安全登上希腊土地时，这位叙利亚父亲（叙利亚难民）当场痛哭。 思考：以上三张照片，哪一张更能让你感受到家的温暖？ 学生： 教师：家是生命的居所，是心灵的港湾。 故事：《孟母三迁》 孟子小时候，家住在一片墓地附近。孟子常常模仿葬礼上的哭泣和吹奏，孟母担心这样的环境会影响他的成长，于是决定搬家。 他们搬到了一个集市附近，但孟子又开始模仿商人的叫卖声。孟母意识到这里也不是理想的居所，于是再次决定搬家。 最后，他们搬到了一个学校附近。孟子开始模仿学生们的学习和游戏，孟母看到孟子在这里受到了良好的影响，非常满意，决定在这里定居下来。 思考：这则故事告诉我们一个什么道理？ 学生： 教师：每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 故事：夜幕降临，小明看到妈妈辛苦一天后疲惫的身影，心中涌起一股暖流。他决定为妈妈做点什么，于是端来一盆热水，轻轻地说：“妈妈，您辛苦了，让我来为您洗脚吧。” 妈妈先是一愣，然后眼眶微红，露出了欣慰的笑容。她坐下，小明细心地为妈妈脱下袜子，将她的双脚缓缓放入温水中。他轻轻地揉搓着，感受着妈妈脚上的每一寸肌肤。 “孩子，你长大了。”妈妈感慨地说。小明抬头，看到妈妈眼中的泪光，他知道这是幸福的泪水。他更加用心地为妈妈洗脚，希望能洗去她一天的疲惫。 洗完脚后，小明为妈妈擦干，再帮她穿上干净的袜子。妈妈紧紧抱住他，感激地说：“谢谢你，我的孩子。这是我收到的最好的礼物。”小明也笑了，他知道，这就是爱的力量。 思考：“一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家。”你认为家具有什么作用？ 学生： 教师：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 故事：《黄香孝廉》 黄香是一位古代的孝子，他的孝行被后人广为传颂。他自幼便懂得孝敬父母，无论寒冬酷暑，都尽心尽力地侍奉在父母身旁。 在寒冷的冬天，黄香总是先用自己的身体温暖被窝，然后才让父亲躺进去。他的这一举动，让父亲深感欣慰，也成为了乡里乡亲们口中的佳话。而在炎炎夏日，黄香又总是用扇子为父亲扇凉，驱赶蚊虫，让父亲能够安心入睡。 思考：你的家庭有家风吗？家风对你们产生了什么作用？ 学生： 教师：①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
板书 设计
课堂 检测 1.家庭的确立有多种情形。下列情况不能确立为“家庭”的是（　B　） A.一对年轻男女在民政局婚姻登记处领取了结婚证 B.小韩夫妇见朋友的儿子十分乖巧，就认他做“干儿子” C.某夫妇生下一个宝宝，小生命的到来让全家人欢天喜地 D.离异的父亲经人介绍再婚，小敏有了一个新妈妈 2.在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。下面两幅漫画说明（　A　） ①家让我们的心灵有所依托　 ②家里有亲人，家中有亲情　 ③家中只有父母和亲人的牵挂 ④家只是一所房子 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 3.欧阳修四岁时，父亲去世，家庭生活陷入困境。尽管家境贫寒，郑氏却决心要让儿子接受教育。她发现屋前的池塘边长有荻草，便灵机一动，用这些荻草秆作为“笔”，铺沙为“纸”，开始教授欧阳修练字。欧阳修跟随母亲的教导，反复练习，直至字迹工整。这则典故启示我们（　C　） ①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ②家，是我们最熟悉的地方　 ③父母是我们的第一任老师　 ④家是一所房子，是生命的居所 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 4.车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰，汇成了春运中流动的中国。这说明（　B　） A.浓浓的亲情能有效避免和家人的冲突 B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 C.家里有温暖的牵挂，可以消除一切烦恼 D.父母是我们的第一任老师，要尊师重教 5.“家风”，这一浸润着中华传统文化的词汇，因央视《新春走基层》节目而重新跃入人们的视野，成为公众热议的话题。重视家风教育有利于（　B　） ①促进家庭幸福和谐　②消除家庭成员间的意见分歧　③引导人们向上向善　④加强社会主义物质文明建设 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6. 2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为党员，何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》，传播好家风。这说明（　B　） ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响我们　 ②家是我们心灵的港湾　 ③只要有了家风，就能让家庭幸福和谐　 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

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