资源简介 人教版小学美术二年级上册蜻蜓飞飞教学目标: 1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态, 了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造,运用漂亮图案装饰蜻蜓。3.情感态度价值:提倡小朋友要保护蜻蜓,爱护小动物。教学重点:有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性,抓住其对称的特点进行绘画创作。教学难点:充分发挥学生的想象和创造能力,用不同的点,变化的线,彩色的图案装饰蜻蜓。教学过程:一、情境导入1.猜谜:我们班来了一位客人,大家猜猜它是谁?小飞机,沙翅膀;身体细细长又长。斗大眼睛照前方,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴气象预报它内行.学生回答:是蜻蜓。你们都是聪明的孩子,谁告诉我是从哪里猜出来的呢 生:身体,眼睛,翅膀,灭虫,报天气。2.揭示课题:真棒!你们都是爱动脑筋的孩子,小朋友们想不想去昆虫世界和蜻蜓做好朋友呢?共同来学习第9课蜻蜓飞飞。(板书课题---蜻蜓飞飞)二、观察发现,初步感受1.学生讨论交流自己了解的关于蜻蜓的知识。同学们说一说对蜻蜓的了解,教师及时梳理学生的答案。(你有一双会发现的眼睛,你了解到……学生先说,复述学生了解的知识,鼓励学生,你是一个爱读书的孩子,爱学习的孩子)2.老师补充介绍更多关于蜻蜓知识。是啊!蜻蜓家族都很可爱、很漂亮,其他的昆虫都很羡慕它们!蜻蜓会穿不同颜色的衣服来区分它们的种族,让我们一起走进蜻蜓的世界!去发现它们的美。3.播放蜻蜓的图片,学生观察“蜻蜓美在哪里?” 初步感受蜻蜓的美。让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。它停着时的姿态、飞的特点、舞时的样子?师生讨论归纳:外形美(对称)、色彩美、姿态美。形状,特点,色差,强调对称,平衡4.学生复习我们学习了这么多蜻蜓的知识,现在老师要考考你们“蜻蜓有哪几部分组成?”(蜻蜓头部有一对触角,一双复眼 。分为头、胸、腹三部分。胸部有三对足,这是昆虫特有的特征。还有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。) 我们了解了那么多蜻蜓的知识,那么那么觉得蜻蜓那些地方最漂亮?我认为我认为蜻蜓这些地方漂亮。三、启发构思,激励创作1.教师示范大大眼睛小小嘴,圆圆身体薄薄翅,细细尾巴长又长,画出蜻蜓美又美。(蜻蜓的身体结构)呜呜呜!呜呜呜!小蜻蜓哭了,它没有漂亮的花衣裳,谁来帮助它?(提醒学生装饰)用红色的波浪线,用紫色的半圆形,用黄色的花形,嗯嗯!还用渐变的颜色,小蜻蜓可漂亮了。2.欣赏学生作品。在小组内分析作品的表现内容、表现形式以及色彩方面的特点。然后让学生了解蜻蜓的生活习性。为学生的创作打开思路,提供借鉴。首先激趣提问“这么美的蜻蜓,你该怎样表现它们呢?”学生带着问题思考,交流各自的构思,在此基础上,学生汇报自己的想法,教师对于学生的回答给以积极的肯定。最后学生带着这种积极的体验转入作品的创作。(同学们要开动脑筋,巧妙构思,大胆表现。注意把握蜻蜓的形态特征,头比较大,眼睛大,身体细长,翅膀比较大,强调对称。)3.出示作业要求老师:好了小朋友们,我们的任务来了:(1)用你喜欢的方式画蜻蜓(2)用彩笔给蜻蜓穿上花衣服。小朋友们,现在你们也拿起画笔,画一画美丽的蜻蜓吧,充分发挥你们的想象力,记住,只有你想不到的,没有你做不到的,老师相信你们一定可以画出最美的作品!4.学生作画 {播放小蜻蜓音乐}教师巡回辅导,尊重学生的构思,充分起到引导的作用。四、激励评价这节课每个同学表现的都非常优秀,大家都能认真观察蜻蜓,用自己的方式表现了蜻蜓的美,那么我们一起来看一看:谁的蜻蜓最美?谁的蜻蜓翅膀最对称 谁的蜻蜓最与众不同?(评出来的画家和制作家老师给予奖励)五、 拓展小结 我们除了用画蜻蜓,同时还可以用别的方式表现蜻蜓,例如,折纸蜻蜓、剪纸蜻蜓、粘贴蜻蜓等等方式。{展示课件图片并解说互动}还有许多表现蜻蜓的方式,大家课下可以自己通过网络、书籍来研究,向同学、家长请教,当然,更可以和老师来交流。这节课我们的小朋友真能干,不仅认识了蜻蜓,知道蜻蜓是人类的好朋友,我们要保护它。还学会了画蜻蜓,能用不同的点、线和彩色的图案给蜻蜓穿上花衣服,小蜻蜓可高兴了,它说谢谢你们。其实,我们生活中的各种小生命都是很美的,有了它们,我们人类才不会孤单,所以,爱护生命,应该是我们每一个人的责任。小朋友们记住了么?蜻蜓飞飞范 画外形美颜色美姿态美 展开更多...... 收起↑ 资源预览