资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《交友的智慧》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。 道德修养:懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友 健全人格:树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。 责任意识:学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
教学 重点 交友的智慧有哪些。
教学 难点 交友要有原则。
教学过程
导入 提起好朋友，你最先想到的是谁 Ta的什么特点最吸引你 你们第一次相遇是在哪里 你们是怎么认识成为朋友的 思考：我们又当如何才能交到更多的朋友呢 与哪些人可以成为朋友呢
授新课 议学情境:古人友谊小故事 材料:中唐时期，两大文豪:柳宗元和刘禹锡的生死之交，便是始于志趣相投。柳宗元以文见长，刘禹锡以诗称雄，都是文采斐然的文学家。他们穿越千年不朽的友情，羡煞世人。 一生贬谪路，千年友谊情。他们有着共同的志向，共同的趣味，共同的遭遇。在顺境中，相互支持，相互砥砺;在患难中，相互勉励，相互支撑。双双演绎了旷世深情。正如廖一梅所说:人这一生，遇到权，遇到钱，都不稀罕，稀罕的是遇到了解。 《论语·卫灵公》里说:“志不同不相为谋，道不合不相为友。”所以，交朋友，重点在于“交”字，交的便是“志同道合”，也便是始于志趣。 思考：刘禹锡和柳宗元的故事说明什么样的人更容易成为朋友 学生： 教师：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励,鬲胡切磋，互相劝勉，共同进步。 议学情境:小新的支招 材料:小新经常说他自己是一个“社牛”，是七 (3）班的“外交官”经常看见他课下和朋友们一起有说有笑。他的同桌陈亮就和他形成了鲜明的对比，开学那么长时间了还是自己一个人也没什么朋友。这天，陈亮鼓起勇气向小新请教:“小新，我想知道怎么才能像你一样认识到更多的朋友呢 ”小新说:“你就是太老实了，下课也不主动找同学玩，别人找你你也爱答不理，别人问你英语题目你总是磨磨唧唧”还补充道:“你下次就主动找和你性格差不多的李华玩，正好人家还经常问你题目，下次你别墨迹，积极点。” 议学思考：根据上方内容猜猜他们二人的性格 小新的建议说明怎样做才能交到 朋友 学生： 教师：交友需要真诚和热情。 议学小结:为什么友谊需要真诚和热情 材料:听了小新的建议，陈亮也主动找了一次李华。但李华好像不太热情，显得陈亮有些尴尬。于是，又找到小新进行咨询…… 议学思考：你猜猜李华为什么会不太热情 而小新又会如何开导他 学生： 教师：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 议学情境:材料分享 材料:为了认识更多的朋友陈亮也申请了微信账号。和一个叫“知心Boy”网友聊得很好。这天，这位网友在朋友圈发了纹身和抽烟的照片，陈亮感觉很酷，于是就问小新要不要一起，结果被小新“批评”一番还说让他远离这位网友。 议学思考：为什么小新会批评陈亮 这里启示我们交友的时候应注意什么 学生： 教师：交友需要慎重选择。①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 ②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 议学情境:材料分享 材料:这天，陈亮就发现李华不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭陈亮对他的了解。肯定是出了什么事。放学时陈亮向他打听，他支支吾吾不肯说。于是陈亮决定晚上放学一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，陈亮刚问了几句，李华就不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。”看他这样，陈亮也非常生气! 议学思考：你认为陈亮应该怎么做呢 这次事件告诉我们该如何对待朋友呢 学生： 教师：交友需要学会关心和尊重对方。①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 ②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 议学情境:材料分享 材料:接下来的几天，陈亮和李华也一直是谁也不搭理谁的状态。小新也看出了他们两人的异样，于是先找到陈亮了解情况，陈亮把事情的来龙去脉说了一遍，小新就开始进行劝导…… 议学思考：请你续写小新的劝导内容 学生： 教师：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。掌握处理矛盾和冲突的基本策略。(如何正确处理朋友间的冲突 ) 处理矛盾和冲突的基本策略： ①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 ②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 ③换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 ④及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。 ⑤勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 议学情境:材料分享 材料:经过小新双方劝导，李华也说明了其中的缘由并向陈亮进行了道歉。终于陈亮和李华“破镜重圆”。 眼看就要期中考试了，这天李华说让陈亮在考试的时候帮忙给传英语试卷的答案………. 议学思考：你认为陈亮的正确选择是什么 说说理由。 交学生： 教师：友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误(如何把握交友的原则 )
板书 设计
课堂 检测 小春在朋友遇到困难的时候总能伸出援手，以行动向朋友表达支持。这表明呵护友谊需要 用心关怀对方 恰当处理冲突 学会尊重他人 正确对待伤害 真正的友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，这告诉我们，呵护友谊需要 无条件地包容朋友 用心关怀对方 一味地为朋友付出 尽量避免竞争 小李和小张是好朋友，近一段时间小张情绪低落，非常消沉。小李询问小张原因，小张不想说，于是小李想尽办法打探朋友情绪低落的原因。对此，你的看法是 小李的行为是助人为乐的行为 小李应该学会给朋友适当的空间 呵护友谊要学会尊重对方的隐私 友谊是无私的，要学会刨根问底 A.1.2 B.2.3 C.1.4 D.3.4

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