资源简介 (共52张PPT)第一章 1.2 空间向量基本定理第一课时 空间向量基本定理课标要求1.理解空间向量基本定理及其意义.2.掌握空间向量的正交分解.回顾平面向量基本定理,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2,其实质就是平面内的任一向量都可以用两个不共线的向量来表示.那么对于空间向量,有没有类似的结论呢?引入课时精练一、空间向量基本定理二、空间向量的正交分解三、用基底表示空间向量课堂达标内容索引空间向量基本定理一提示 假设除(x,y,z)外,还存在有序实数组(x′,y′,z′),使得p=x′i+y′j+z′k,则x′i+y′j+z′k=xi+yj+zk.不妨设x′≠x,则(x′-x)i=(y-y′)j+(z-z′)k,由平面向量基本定理可知,i,j,k共面,这与已知矛盾.所以x=x′,同理y=y′,z=z′,所以有序实数组(x,y,z)是唯一的.1.空间向量基本定理知识梳理如果三个向量a,b,c不共面,那么对任意一个空间向量p,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得______________________.p=xa+yb+zc2.基底的概念(1)定义:如果三个向量a,b,c________,那么所有空间向量组成的集合就是{p|p=xa+yb+zc,x,y,z∈R},这个集合可看作由向量a,b,c生成的,我们把{a,b,c}叫做空间的一个______,a,b,c都叫做基向量.(2)性质:空间任意三个________的向量都可以构成空间的一个基底.不共面基底不共面温馨提示(1)基底选定后,空间的所有向量均可由基底唯一表示.(2)一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量.(3)若三个向量不共面,就说明它们都不是零向量.例1判断给出的三个向量组成的向量组能否作为基底,关键是要判断这三个向量是否共面:(1)首先应考虑三个向量是否是零向量,其次判断三个非零向量是否共面;(2)如果从正面难以入手判断三个向量是否共面,可假设三个向量共面,利用向量共面的充要条件建立方程组,若方程组有解,则三个向量共面;若方程组无解,则三个向量不共面.思维升华训练1√②③④同理可知b,c,z和x,y,a+b+c也不共面,可以作为空间的基底.因为x=a+b,所以a,b,x共面,故不能作为基底.空间向量的正交分解二探究2 回顾平面向量的正交分解过程,思考任意一个空间向量是否可以分解为两个相互垂直的向量?提示 不可以.应该分解为三个两两垂直的向量.知识梳理1.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量__________,且长度都为____,那么这个基底叫做单位正交基底,常用{i,j,k}表示.2.正交分解:由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解为三个向量xi,yj,zk,使_________________.像这样,把一个空间向量分解为三个__________的向量,叫做把空间向量正交分解.两两垂直1a=xi+yj+zk两两垂直用基底表示空间向量三例2如图,连接AC,思维升华用基底表示向量时:(1)若基底确定,要充分利用向量加法、减法的三角形法则和平行四边形法则,以及数乘向量的运算律进行.(2)若没给定基底时,首先选择基底,选择时,要尽量使所选的基向量能方便地表示其他向量,再就是看基向量的模及其夹角是否已知或易求.训练2【课堂达标】√√如图所示,【课时精练】√1.设p:a,b,c是三个非零向量;q:{a,b,c}为空间的一个基底,则p是q的A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件当非零向量a,b,c不共面时,{a,b,c}可以当基底,否则不能当基底,当{a,b,c}为基底时,一定有a,b,c为非零向量.因此p q,q?p,故p是q的必要不充分条件.√能与p,q构成基底,则与p,q不共面.2.已知{a,b,c}是空间的一个基底,则可以与向量p=a+b,q=a-b构成基底的向量是A.a B.bC.a+2b D.a+2c√3.{a,b,c}为空间的一个基底,且存在实数x,y,z使得xa+yb+zc=0, 则x,y,z的值分别为A.0,0,1 B.0,0,0C.1,0,1 D.0,1,0√4.(多选)给出下列命题,其中是真命题的是√√A中,假设d与a,b共面,则存在实数λ,μ,使得d=λa+μb,∵d与c共线,c≠0,∴存在实数k,使得d=kc,∴c与a,b共面,与已知条件矛盾,∴d与a,b不共面,即A是真命题;B中,根据基底的概念,知空间中任何三个不共面的向量都可作为空间的一个基底,显然B是真命题;所以A,B,M,N四点共面,即C是真命题;D中,因为a,b,c共面,所以{a,b,c}不能构成基底,故D错误.√如图,取PC的中点E,连接NE,10.如图,已知正方体ABCD-A′B′C′D′中,点E是上底面A′B′C′D′的中心,求下列各式中x,y,z的值.√12.(多选)设e1,e2,e3是不共面的三个单位向量,则下列选项中能作为空间的一个基底的是√√√(2)求异面直线DM与CN所成角的余弦值.连接AG并延长交BC于点H,连接DM(图略).第一课时 空间向量基本定理课标要求 1.理解空间向量基本定理及其意义. 2.掌握空间向量的正交分解.【引入】 回顾平面向量基本定理,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2,其实质就是平面内的任一向量都可以用两个不共线的向量来表示.那么对于空间向量,有没有类似的结论呢?一、空间向量基本定理探究1 (1)如图,设i,j,k是空间中三个两两垂直的向量,且表示它们的有向线段有公共起点O,对于任意一个空间向量p=,p能否用i,j,k表示呢?提示 如图,设为在i,j所确定的平面上的投影向量,则=+.又向量,k共线,因此存在唯一的实数z,使得=zk,从而=+zk.在i,j确定的平面上,由平面向量基本定理可知,存在唯一的有序实数对(x,y),使得=xi+yj.从而=+zk=xi+yj+zk.(2)你能证明唯一性吗?提示 假设除(x,y,z)外,还存在有序实数组(x′,y′,z′),使得p=x′i+y′j+z′k,则x′i+y′j+z′k=xi+yj+zk.不妨设x′≠x,则(x′-x)i=(y-y′)j+(z-z′)k,两边同除以(x′-x),得i=j+k.由平面向量基本定理可知,i,j,k共面,这与已知矛盾.所以x=x′,同理y=y′,z=z′,所以有序实数组(x,y,z)是唯一的.【知识梳理】1.空间向量基本定理如果三个向量a,b,c不共面,那么对任意一个空间向量p,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得p=xa+yb+zc.2.基底的概念(1)定义:如果三个向量a,b,c不共面,那么所有空间向量组成的集合就是{p|p=xa+yb+zc,x,y,z∈R},这个集合可看作由向量a,b,c生成的,我们把{a,b,c}叫做空间的一个基底,a,b,c都叫做基向量.(2)性质:空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底.温馨提示 (1)基底选定后,空间的所有向量均可由基底唯一表示.(2)一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量.(3)若三个向量不共面,就说明它们都不是零向量.例1 (链接教材P12练习3(1))已知{e1,e2,e3}是空间的一个基底,且=e1+2e2-e3,=-3e1+e2+2e3,=e1+e2-e3,试判断{,,}能否作为空间的一个基底.解 假设,,共面,则存在实数λ,μ使得=λ+μ,∴e1+2e2-e3=λ(-3e1+e2+2e3)+μ(e1+e2-e3)=(-3λ+μ)e1+(λ+μ)e2+(2λ-μ)e3.∵e1,e2,e3不共面,∴此方程组无解,∴,,不共面,∴{,,}可以作为空间的一个基底.思维升华 判断给出的三个向量组成的向量组能否作为基底,关键是要判断这三个向量是否共面:(1)首先应考虑三个向量是否是零向量,其次判断三个非零向量是否共面;(2)如果从正面难以入手判断三个向量是否共面,可假设三个向量共面,利用向量共面的充要条件建立方程组,若方程组有解,则三个向量共面;若方程组无解,则三个向量不共面.训练1 (1)已知A,B,C,D,E是空间五点且A,B,C不共线,若,,与,,均不能构成空间的一个基底,则在下列各结论中,不正确的为( )A.,,不构成空间的一个基底B.,,不构成空间的一个基底C.,,不构成空间的一个基底D.,,构成空间的一个基底(2)设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c}是空间的一个基底.给出下列向量组:①{a,b,x},②{x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c}.其中可以作为空间的基底的向量组有________.(填序号)答案 (1)D (2)②③④解析 (1)由,,与,,均不能构成空间的一个基底及A,B,C不共线,可知,,,为共面向量,即A,B,C,D,E五点共面,故D不正确.(2)如图,设a=,b=,c=,则x=,y=,z=,a+b+c=.由A,B1,D1,C四点不共面可知向量x,y,z也不共面.同理可知b,c,z和x,y,a+b+c也不共面,可以作为空间的基底.因为x=a+b,所以a,b,x共面,故不能作为基底.二、空间向量的正交分解探究2 回顾平面向量的正交分解过程,思考任意一个空间向量是否可以分解为两个相互垂直的向量?提示 不可以.应该分解为三个两两垂直的向量.【知识梳理】1.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都为1,那么这个基底叫做单位正交基底,常用{i,j,k}表示.2.正交分解:由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解为三个向量xi,yj,zk,使a=xi+yj+zk.像这样,把一个空间向量分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量正交分解.三、用基底表示空间向量例2 (链接教材P15复习巩固2)在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,设=a,=b,=c,E,F分别是AD1,BD的中点.(1)用向量a,b,c表示,;(2)若=xa+yb+zc,求实数x,y,z的值.解 (1)如图,连接AC,=+=-+-=a-b-c,=+=+=-(+)+(+)=-=a-c.(2)=(+)=(-+)=(-c+a-b-c)=a-b-c,又=xa+yb+zc,所以x=,y=-,z=-1.思维升华 用基底表示向量时:(1)若基底确定,要充分利用向量加法、减法的三角形法则和平行四边形法则,以及数乘向量的运算律进行.(2)若没给定基底时,首先选择基底,选择时,要尽量使所选的基向量能方便地表示其他向量,再就是看基向量的模及其夹角是否已知或易求.训练2 如图,四棱锥P-OABC的底面为一矩形,PO⊥平面OABC,设=a,=b,=c,E,F分别是PC和PB的中点,试用a,b,c表示,,,.解 连接BO,则==(+)=(-b-a+c)=-a-b+c,=+=-a+=-a+(+)=-a-b+c,=+=++(+)=-a+c+(-c+b)=-a+b+c,===a.【课堂达标】1.已知点O,A,B,C为空间不共面的四点,且向量a=++,向量b=+-,则与a,b不能构成空间基底的向量是( )A. B.C. D.或答案 C解析 ∵=a-b且a,b不共线,∴a,b,共面,∴与a,b不能构成一组空间基底.2.如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AC与BD的交点为点M,=a,=b,=c,则下列向量中与相等的向量是( )A.-a+b+c B.a+b+cC.-a-b-c D.-a-b+c答案 C解析 =-=(+)-(++)=-a-b-c.3.在正四面体P-ABC中,M是PA上的点,且PM=2MA,N是BC的中点,若=x+y+z,则x+y+z的值为________.答案 解析 如图所示,=+=-+=-++.由空间向量基本定理得:x=-,y=,z=.故x+y+z=.4.正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,=,点N为B1B的中点,则等于__________(用向量,,表示).答案 +-解析 ∵=-=-=+-(++)=+-=+-.一、基础巩固1.设p:a,b,c是三个非零向量;q:{a,b,c}为空间的一个基底,则p是q的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案 B解析 当非零向量a,b,c不共面时,{a,b,c}可以当基底,否则不能当基底,当{a,b,c}为基底时,一定有a,b,c为非零向量.因此p q,q p,故p是q的必要不充分条件.2.已知{a,b,c}是空间的一个基底,则可以与向量p=a+b,q=a-b构成基底的向量是( )A.a B.bC.a+2b D.a+2c答案 D解析 能与p,q构成基底,则与p,q不共面.∵a=,b=,a+2b=p-q,∴A,B,C都不合题意.因为{a,b,c}为基底,∴a+2c与p,q不共面,可构成基底.3.{a,b,c}为空间的一个基底,且存在实数x,y,z使得xa+yb+zc=0, 则x,y,z的值分别为( )A.0,0,1 B.0,0,0 C.1,0,1 D.0,1,0答案 B解析 若x,y,z中存在一个不为0的数,不妨设x≠0,则a=-b-c,∴a,b,c共面,这与{a,b,c}是基底矛盾,故x=y=z=0.4.(多选)给出下列命题,其中是真命题的是( )A.若{a,b,c}可以作为空间的一个基底,d与c共线,d≠0,则{a,b,d}也可以作为空间的一个基底B.已知向量a∥b,则a,b与任何向量都不能构成空间的一个基底C.已知A,B,M,N是空间中的四点,若,,不能构成空间的一个基底,则A,B,M,N四点共面D.若a,b是两个不共线的向量,而c=λa+μb(λ,μ∈R且λμ≠0),则{a,b,c}构成空间的一个基底答案 ABC解析 A中,假设d与a,b共面,则存在实数λ,μ,使得d=λa+μb,∵d与c共线,c≠0,∴存在实数k,使得d=kc,∵d≠0,∴k≠0,从而c=a+b,∴c与a,b共面,与已知条件矛盾,∴d与a,b不共面,即A是真命题;B中,根据基底的概念,知空间中任何三个不共面的向量都可作为空间的一个基底,显然B是真命题;C中,由,,有公共点B,所以A,B,M,N四点共面,即C是真命题;D中,因为a,b,c共面,所以{a,b,c}不能构成基底,故D错误.5.如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,M为A1C1的中点,若= a,=c,=b,则下列向量与相等的是( )A.-a+b+c B.a+b+cC.-a-b+c D.a-b+c答案 A解析 =+=+(+)=+(+)=c+(-a+b)=-a+b+c.6.如图,在正方体ABCD A1B1C1D1中,用,,作为基向量,则=________.答案 (++)解析 ∵2=2+2+2=(+)+(+)+(+)=++,∴=(++).7.如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=2CD,点O为空间任一点,设=a,=b,=c,则向量用a,b,c表示为________.答案 a-b+c解析 ∵=-2,∴-=-2(-),∴b-a=-2(-c),∴=a-b+c.8.点P是矩形ABCD所在平面外一点,且PA⊥平面ABCD,M,N分别是PC,PD上的点,且=,=,则满足=x+y+z的实数x,y,z的值分别是________.答案 -,-,解析 如图,取PC的中点E,连接NE,则=-=-(-)=-=-=--(-++)=--+,比较知x=-,y=-,z=.9.已知平行六面体OABC-O′A′B′C′,且=a,=b,=c.(1)用a,b,c表示向量;(2)设G,H分别是侧面BB′C′C和O′A′B′C′的中心,用a,b,c表示.解 (1)=+=-+=b-a+c.(2)=+=-+=-(+)+(+)=-(a+b+c+b)+(a+b+c+c)=(c-b).10.如图,已知正方体ABCD-A′B′C′D′中,点E是上底面A′B′C′D′的中心,求下列各式中x,y,z的值.(1)=x+y+z;(2)=x+y+z.解 (1)∵=+=++=-++,又=x+y+z,∴x=1,y=-1,z=1.(2)∵=+=+=+(+)=++=++,又=x+y+z,根据空间向量基本定理∴x=,y=,z=1.二、综合运用11.已知空间四边形OABC中,M在AO上,满足=,N是BC的中点,且=a,=b,=c,用a,b,c表示向量为( )A.a+b+c B.a+b-cC.-a+b+c D.a-b+c答案 C解析 因为空间四边形OABC中,M在AO上,满足=,N是BC的中点,且=a,=b,=c,所以=++=++(-)=++=-a+b+c.故选C.12.(多选)设e1,e2,e3是不共面的三个单位向量,则下列选项中能作为空间的一个基底的是( )A.B.{e1-e3,e2+e3,e1+e2}C.{e1-e2,e2-2e3,e3-3e1}D.{e1+e3,e2+e3,e1+e2}答案 ACD解析 对于A,设e1+e2,e1+e3,e2+2e3三个向量共面,则存在唯一一对实数λ,μ,使得e1+e2=λ+μ(e2+2e3),即e1+e2=λe1+μe2+(λ+2μ)e3,又e1,e2,e3是不共面的三个单位向量,所以方程组无解,所以e1+e2,e1+e3,e2+2e3三个向量不共面,能作为一个基底;对于B,因为(e1-e3)+(e2+e3)=e1+e2,所以e1-e3,e2+e3,e1+e2三个向量共面,故不能作为一个基底;对于C,设e1-e2,e2-2e3,e3-3e1三个向量共面,则存在唯一一对实数λ,μ,使得e1-e2=λ(e2-2e3)+μ(e3-3e1),即e1-e2=-3μe1+λe2+(μ-2λ)e3,又e1,e2,e3是不共面的三个单位向量,所以方程组无解,所以e1-e2,e2-2e3,e3-3e1三个向量不共面,能作为一个基底;对于D,设e1+e3,e2+e3,e1+e2三个向量共面,则存在唯一一对实数λ,μ,使得e1+e3=λ(e2+e3)+μ(e1+e2),即e1+e3=μe1+(λ+μ)e2+λe3,又e1,e2,e3是不共面的三个单位向量,所以所以e1+e3,e2+e3,e1+e2三个向量不共面,能作为一个基底.13.如图,正四面体ABCD中,M,N分别为棱BC,AB的中点,设=a,=b,=c.(1)用a,b,c分别表示向量,;(2)求异面直线DM与CN所成角的余弦值.解 (1)=(+)=[(-)+(-)]=[(a-c)+(b-c)]=(a+b-2c)(或=-=(+)-=(a+b-2c));=(+)=[(-)-]=[(a-b)-b]=(a-2b).(2)设正四面体的棱长为1,即|a|=|b|=|c|=1且〈a,b〉=〈b,c〉=〈c,a〉=,则a·b=a·c=b·c=,||=||=.又·=(a+b-2c)·(a-2b)=(a2+a·b-2a·c-2a·b-2b2+4b·c)=-,∴cos〈,〉===-,∴异面直线DM与CN所成角的余弦值为.三、创新拓展14.如图,在三棱锥P ABC中,点G为△ABC的重心,点M在PG上,且PM=3MG,过点M任意作一个平面分别交线段PA,PB,PC于点D,E,F,若=m,=n,=t,求证:++为定值,并求出该定值.解 连接AG并延长交BC于点H,连接DM(图略).由题意,可令{,,}为空间的一个基底,==(+)=+×=+×=+(-)+(-)=++.∵点D,E,F,M共面,∴存在实数λ,μ使得=λ+μ,即-=λ(-)+μ(-),∴=(1-λ-μ)+λ+μ=(1-λ-μ)m+λn+μt,由空间向量基本定理,知=(1-λ-μ)m,=λn,=μt,∴++=4(1-λ-μ)+4λ+4μ=4,为定值.第一课时 空间向量基本定理课标要求 1.理解空间向量基本定理及其意义. 2.掌握空间向量的正交分解.【引入】 回顾平面向量基本定理,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2,其实质就是平面内的任一向量都可以用两个不共线的向量来表示.那么对于空间向量,有没有类似的结论呢?一、空间向量基本定理探究1 (1)如图,设i,j,k是空间中三个两两垂直的向量,且表示它们的有向线段有公共起点O,对于任意一个空间向量p=,p能否用i,j,k表示呢?(2)你能证明唯一性吗? 【知识梳理】1.空间向量基本定理如果三个向量a,b,c不共面,那么对任意一个空间向量p,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得____________.2.基底的概念(1)定义:如果三个向量a,b,c______________,那么所有空间向量组成的集合就是{p|p=xa+yb+zc,x,y,z∈R},这个集合可看作由向量a,b,c生成的,我们把{a,b,c}叫做空间的一个________,a,b,c都叫做基向量.(2)性质:空间任意三个________的向量都可以构成空间的一个基底.温馨提示 (1)基底选定后,空间的所有向量均可由基底唯一表示.(2)一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量.(3)若三个向量不共面,就说明它们都不是零向量.例1 (链接教材P12练习3(1))已知{e1,e2,e3}是空间的一个基底,且=e1+2e2-e3,=-3e1+e2+2e3,=e1+e2-e3,试判断{,,}能否作为空间的一个基底. 思维升华 判断给出的三个向量组成的向量组能否作为基底,关键是要判断这三个向量是否共面:(1)首先应考虑三个向量是否是零向量,其次判断三个非零向量是否共面;(2)如果从正面难以入手判断三个向量是否共面,可假设三个向量共面,利用向量共面的充要条件建立方程组,若方程组有解,则三个向量共面;若方程组无解,则三个向量不共面.训练1 (1)已知A,B,C,D,E是空间五点且A,B,C不共线,若,,与,,均不能构成空间的一个基底,则在下列各结论中,不正确的为( )A.,,不构成空间的一个基底B.,,不构成空间的一个基底C.,,不构成空间的一个基底D.,,构成空间的一个基底(2)设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c}是空间的一个基底.给出下列向量组:①{a,b,x},②{x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c}.其中可以作为空间的基底的向量组有________.(填序号) 二、空间向量的正交分解探究2 回顾平面向量的正交分解过程,思考任意一个空间向量是否可以分解为两个相互垂直的向量? 【知识梳理】1.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量____________,且长度都为________,那么这个基底叫做单位正交基底,常用{i,j,k}表示.2.正交分解:由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解为三个向量xi,yj,zk,使________.像这样,把一个空间向量分解为三个____________的向量,叫做把空间向量正交分解.三、用基底表示空间向量例2 (链接教材P15复习巩固2)在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,设=a,=b,=c,E,F分别是AD1,BD的中点.(1)用向量a,b,c表示,;(2)若=xa+yb+zc,求实数x,y,z的值. 思维升华 用基底表示向量时:(1)若基底确定,要充分利用向量加法、减法的三角形法则和平行四边形法则,以及数乘向量的运算律进行.(2)若没给定基底时,首先选择基底,选择时,要尽量使所选的基向量能方便地表示其他向量,再就是看基向量的模及其夹角是否已知或易求.训练2 如图,四棱锥P-OABC的底面为一矩形,PO⊥平面OABC,设=a,=b,=c,E,F分别是PC和PB的中点,试用a,b,c表示,,,. 【课堂达标】1.已知点O,A,B,C为空间不共面的四点,且向量a=++,向量b=+-,则与a,b不能构成空间基底的向量是( )A. B.C. D.或2.如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AC与BD的交点为点M,=a,=b,=c,则下列向量中与相等的向量是( )A.-a+b+c B.a+b+cC.-a-b-c D.-a-b+c3.在正四面体P-ABC中,M是PA上的点,且PM=2MA,N是BC的中点,若=x+y+z,则x+y+z的值为________.4.正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,=,点N为B1B的中点,则等于__________(用向量,,表示).:完成课时精练4 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.2.1 空间向量基本定理 课件(共52张ppt)高中数学人教A版选择性必修第一册.pptx 1.2.1 空间向量基本定理 学案 高中数学人教A版(2019)选择性必修第一册.doc 1.2.1 空间向量基本定理 教案 高中数学人教A版(2019)选择性必修第一册.doc