资源简介

(共23张PPT)
1.2.1地球的形状和大小
地球仪
学习目标 课程标准
内容 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
运用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小，归纳地球的形状。
了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。
能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。
情景导入
人们伫立在地面上，所看到的只是自己眼界所能达到的一小部分，就是四周被地平线所限制约以4.6公里为半径范围内的一块平地——可见地平，又称视地平。
思考：地球是什么形状的？人类认识地球的形状经历了哪些阶段？
4.6公里
一、人类对地球形状的认知过程
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的。
我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
主观臆想阶段：天圆地方
推测阶段：太阳和月球
人们根据
太阳和月亮的形状
推测地球也是球体
一、人类对地球形状的认知过程
实践证明阶段：麦哲伦船队环球航行
1519-1522年
葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。
一、人类对地球形状的认知过程
麦哲伦身亡
麦哲伦海峡
1519年9月
这次环球航行的路线是什么？
20世纪，人类进入了太空，
可以从太空观察地球。
地球卫星影像确证
地球是一个球体。
一、人类对地球形状的认知过程
二、证明地球是球体的实例
人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
船只航行
当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面的阴影边缘总是弧形的。
二、证明地球是球体的实例
月食
二、证明地球是球体的实例
登高望远
二、证明地球是球体的实例
地球卫星照片
证明地球是球体最直观的证据
三、地球的大小
现在利用人造卫星不仅确证了地球的形状，
而且精确地测量出了地球的大小。
平均半径
约6371千米
N
S
表面积：约5.1亿平方千米。
最大周长：
约4万千米。
地球不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
P12活动-认识地球的大小
地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。
用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。
表 1.1 地球大小的比较
地球表面积5.1亿平方千米 约相当于 个足球场的总面积
（足球场面积7000平方米）；
地球最大周长4万千米 相当于客机沿赤道飞行 小时的距离
（客机飞行速度约800km/h）
7.29X1010
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活动-认识地球的大小
用太阳和月球作比较，感受地球的大小。
图1.7 地球与太阳、 月球的大小比较
太阳 我的表面积约6.1万亿平方千米，
约是地球表面积的 倍。
月球 我的周长约1万千米，
地球最大周长约是我周长的 倍。
11961
4
地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，
按照一定的比例把它缩小，
制作了地球的模型——地球仪。
三、地球的模型——地球仪
世界上第一台地球仪是贝海姆发明的。
马丁·贝海姆（德国航海家、地理学家）
1490年贝海姆开始绘制他设计的地球仪，
1492年完成了一架直径20英寸的地球仪。
地球仪的应用
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物位置、形状及名称等。
地球仪可以方便我们知道地球面貌， 解地球上一些地理事物的分布特征。
三、地球的模型——地球仪
地球仪上的点和线
地轴（假想的轴）——地球仪绕着一根轴转动的；
北极——地轴对着北极星方向的点，它是地球上的最北点；
南极——与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
北极
南极
赤道
纬线
经线
地轴
P14活动-制作简易的地球仪
地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。
按照下面的步骤制作简易地球仪。(在制作过程中要注意安全)
准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。
如图1.10①所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。
活动-制作简易的地球仪
把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。
在图1.10③a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。
在图1.10③c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。
活动-制作简易的地球仪
如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。

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