资源简介

课题 译林版（2024）七年级上册英语 Unit 4 school days integration 教案
教学目标 1. 语言知识目标 掌握本单元的重点词汇和短语，如：wake up, have breakfast/lunch/dinner, go to school, start lessons, do homework 等。 掌握一般现在时的用法，能够正确表达日常的学习和生活安排。 能够理解并运用有关学校生活的句型，如：What time do you... I...at...
2. 语言技能目标 能够听懂有关学校生活的对话和短文，并提取关键信息。 能够用英语描述自己的学校生活，包括日常作息、课程安排、课外活动等。 能够阅读并理解有关学校生活的文章，并回答问题。 能够根据提示，写一篇关于自己学校生活的短文。
3. 情感态度目标 培养学生对学校生活的热爱，提高学习英语的兴趣。 培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
教学重难点 1. 教学重点 掌握本单元的重点词汇和短语，以及一般现在时的用法。 能够用英语描述自己的学校生活。
教学方法 2. 教学难点 一般现在时第三人称单数的用法。 写作中语言的准确性和连贯性。
教学过程
1. 导入（Lead-in） 播放一段有关学校生活的视频或图片，引起学生的兴趣。 提问学生：What can you see in the video/pictures What do you think of your school life 2. 复习（Revision） 复习本单元的重点词汇和短语，如：wake up, have breakfast/lunch/dinner, go to school, start lessons, do homework 等。 复习一般现在时的用法，通过提问学生的日常作息时间，如：What time do you get up What time do you go to school 等，让学生用一般现在时回答。 3. 阅读（Reading） 让学生阅读一篇有关学校生活的文章，文章可以包括学生的日常作息、课程安排、课外活动等内容。 提问学生：What does the article talk about What are the students' daily routines What activities do they have after school 等，让学生回答问题，理解文章内容。 4. 口语（Speaking） 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学校生活，包括日常作息、课程安排、课外活动等。 请几个小组代表发言，向全班同学介绍自己小组的讨论结果。 5. 写作（Writing） 给学生布置写作任务，让学生写一篇关于自己学校生活的短文。短文可以包括以下内容： 介绍自己的学校和班级。 描述自己的日常作息，包括起床、上学、上课、吃饭、做作业、睡觉等时间。 介绍自己喜欢的课程和老师。 描述自己的课外活动，如参加社团、运动、阅读等。 学生写作过程中，教师巡视，给予指导和帮助。 请几个学生朗读自己的短文，其他学生进行评价和反馈。 6. 总结（Summary） 总结本单元的重点词汇和短语，以及一般现在时的用法。 总结学生在口语和写作中出现的问题，提出改进建议。 7. 作业（Homework） 让学生完成课本上的练习题。 让学生写一篇日记，记录自己一天的学校生活。
教学反思 过本次教学，学生对学校生活有了更深入的了解，同时也提高了英语语言运用能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在教学过程中也存在一些问题，如部分学生在口语和写作中存在语法错误，需要在今后的教学中加强语法教学。此外，在小组讨论和发言环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中采取措施，提高学生的参与度。

展开更多......

收起↑