资源简介

译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies Reading 公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够理解并掌握课文中的重点词汇，如：hobby, volleyball, swim, enjoy, be good at 等。
学生能够理解课文内容，获取关于主人公爱好的关键信息。
2. 技能目标
能够运用略读和精读的阅读技巧，快速获取文章主旨和细节信息。
能够模仿课文的结构和语言，用英语简单介绍自己和他人的爱好。
3. 情感目标
引导学生认识到爱好的重要性，培养积极向上的生活态度。
鼓励学生发展多样化的爱好，丰富课余生活。
二、教学重难点
1. 教学重点
理解课文中关于爱好的描述，掌握重点词汇和句型。
掌握阅读技巧，提高阅读能力。
2. 教学难点
运用所学词汇和句型，流利地表达自己和他人的爱好。
理解文中一些较复杂的句子结构和表达方式。
三、教学方法
1. 任务型教学法
通过设置各种任务，如阅读任务、问答任务、讨论任务等，引导学生积极参与课堂，提高学生的语言运用能力。
2. 情景教学法
创设与爱好相关的情景，让学生在真实的语境中感受和运用语言，增强学习的趣味性和实用性。
3. 合作学习法
组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同完成学习任务。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段关于不同人展示自己爱好的视频，如跳舞、绘画、唱歌、运动等。
2. 提问学生：“What can you see in the video ” 引导学生回答：“I can see people doing different hobbies.”
3. 继续提问：“Do you have any hobbies What are they ” 邀请几位学生分享自己的爱好。
（二）词汇学习（8 分钟）
1. 展示课文中的重点词汇，如 hobby, volleyball, swim, enjoy, be good at 等，通过图片、动作、例句等方式帮助学生理解词义。
2. 组织学生进行词汇练习，如单词拼写、英汉互译、词语搭配等，巩固所学词汇。
（三）阅读前（3 分钟）
1. 展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容：“Look at the title and the picture. What do you think the text is about ”
2. 给出一些引导性问题，如：“Who might the people in the picture be What hobbies do you think they have ”
（四）略读（5 分钟）
1. 要求学生快速浏览课文，回答以下问题：
How many people are mentioned in the text
What are their names
2. 检查学生的回答，了解学生对课文的初步理解。
（五）精读（15 分钟）
1. 分段阅读课文，引导学生仔细阅读每一段，回答相关问题：
Paragraph 1: What is Millie's hobby
Paragraph 2: What is Simon's hobby Is he good at it
Paragraph 3: What does Sandy like What does she look like
2. 组织学生进行小组讨论，交流答案，教师巡视并给予指导。
3. 邀请小组代表回答问题，教师进行点评和补充。
（六）语言点讲解（10 分钟）
1. 讲解课文中的重点句型和语法点，如：“I enjoy reading.” “She is good at swimming.” 等，分析句子结构和用法。
2. 给出一些例句，让学生进行模仿造句，加深对知识点的理解和运用。
（七）朗读与复述（8 分钟）
1. 播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调、连读等。
2. 邀请几位学生分角色朗读课文，其他学生认真倾听。
3. 让学生根据提示，复述课文内容，锻炼语言表达能力。
（八）拓展与讨论（10 分钟）
1. 展示一些关于爱好的图片或文字，引导学生讨论爱好的好处，如：“What are the benefits of having hobbies ”
2. 组织学生进行小组讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
3. 教师总结学生的发言，强调爱好对个人成长和发展的重要性。
（九）写作练习（8 分钟）
1. 要求学生模仿课文，写一篇关于自己或朋友爱好的短文，不少于 50 个单词。
2. 学生写作时，教师巡视并给予指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。
（十）总结与作业布置（3 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型、阅读技巧等。
2. 布置作业：
背诵课文。
完成练习册上与本节课相关的练习。
用英语采访家人或朋友的爱好，并记录下来。
五、教学反思
通过本次公开课的教学，学生对爱好这一主题有了更深入的理解，掌握了相关的词汇和句型，阅读能力也得到了一定的提高。在教学过程中，充分运用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和积极性。然而，在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，今后需要加强引导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，在教学时间的把控上还需要进一步优化，确保各项教学任务能够顺利完成。

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