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第二课时　中国的气候特征
1.通过阅读中国气候类型图和部分城市气温和降水量柱状图,说出我国气候复杂多样的特点,并归纳影响气候的主要因素。知道我国气候类型复杂多样的影响。
2.通过阅读中国的冬(夏)季风图和季风区和非季风区分布图,说出我国季风气候显著的特点,知道季风区与非季风区的界线。会分析季风气候对人们生产和生活带来的有利影响和不利影响。
学习活动一　气候特征
【自主学习】气候类型复杂多样
1.我国地域辽阔,各地　 　千差万别。根据各地　 　和　 　等特征,我国的气候可划分为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原、高山气候五种主要类型。
2.　 　的气候,为我国各种动植物的生长及发展多种农业生产,提供了优越的条件。
【合作探究】我国的气候类型
　　读课件P3—P6图,完成下列问题:
1.写出我国东部的主要气候类型及其特征。
2.写出我国西北地区主要的气候类型以及影响因素。
3.写出青藏高原的气候类型和影响因素。
4.写出下列古诗词中关于气候的含义。
（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（4）五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日， 正是长安花落时。
学习活动二　季风气候显著
【合作探究】影响我国的季风
1.根据课件P11图(我国冬、夏季风的分布),观察我国夏季风和冬季风在风向和源地上的差异。冬季风和夏季风的发源地分别是什么地方 风向有什么不同
2.季风区和非季风区以哪一条线为界
3.我国季风气候显著的原因是什么
4.季风气候有哪些优缺点
　　你的家乡属于什么气候类型 特征是什么
【知识自我建构】
【学后反思】
【参考答案】
学习活动一　气候特征
【自主学习】气候类型复杂多样
1.气候 气温　　降水　
2.复杂多样　
【合作探究】我国的气候类型
1.温带季风气候冬季寒冷干燥,夏季高温多雨;亚热带季风气候冬季温和湿润,夏季高温多雨;
热带季风气候全年高温,分旱、雨两季。
2.温带大陆性气候；位于内陆地区,受海陆因素影响,全年干旱。
3.高原、高山气候;地形因素。
4.（1）反映出平原地区与山地的气温差别。（2）描写了我国江南地区梅雨时节的风景。
（3）描写了我国西北地区非季风区干旱地区的场景。（4）不同纬度地区的气候差异。
学习活动二　季风气候显著
【合作探究】影响我国的季风
1.冬季风的发源地是蒙古、西伯利亚地区。夏季风的发源地是印度洋和太平洋。冬季风是偏北风,夏季风是偏南风。
2.季风区和非季风区大致以大兴安岭—阴山山脉—贺兰山脉—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线为界。
3.我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,形成巨大的海陆差异。夏季,风从海洋吹向陆地;冬季,风从陆地吹向海洋。
4.优点:雨热同期为我国农业发展提供了有利的自然条件。缺点:常常带来各种灾害性天气,如洪涝、干旱、寒潮等。
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第二课时　中国的气候特征
教学目标
区域认知:通过阅读中国气候类型图和部分城市气温和降水量柱状图,说出我国气候复杂多样的特点,并归纳影响气候的主要因素。知道我国气候类型复杂多样的影响。
综合思维:通过阅读中国的冬(夏)季风图和季风区和非季风区分布图,说出我国季风气候显著的特点,知道季风区与非季风区的界线。会分析季风气候对人们生产和生活带来的有利影响和不利影响。
教学情境：
春风习习,处处都充满希望;烈日炎炎,一切都努力向上;硕果累累,洋溢着收获喜悦;白雪皑皑,为成长积蓄力量。一年四季,斗转星移,给我们带来不同的体验。探讨气候的变化规律,对人类是非常重要的。今天让我们一起来学习我国的气候。
教学思路：
教学过程：
教学活动一　气候特征
【自主学习】气候类型复杂多样
1.我国地域辽阔,各地　气候　千差万别。根据各地　气温　和　降水　等特征,我国的气候可划分为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原、高山气候五种主要类型。
2.　复杂多样　的气候,为我国各种动植物的生长及发展多种农业生产,提供了优越的条件。
【合作探究】我国的气候类型
　　读课件P3—P6图,完成下列问题:
1.写出我国东部的主要气候类型及其特征。
参考答案:温带季风气候冬季寒冷干燥,夏季高温多雨;亚热带季风气候冬季温和湿润,夏季高温多雨;
热带季风气候全年高温,分旱、雨两季。
2.写出我国西北地区主要的气候类型以及影响因素。
参考答案:温带大陆性气候；位于内陆地区,受海陆因素影响,全年干旱。
3.写出青藏高原的气候类型和影响因素。
参考答案:高原、高山气候;地形因素。
4.写出下列古诗词中关于气候的含义。
（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（4）五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日， 正是长安花落时。
参考答案：（1）反映出平原地区与山地的气温差别。（2）描写了我国江南地区梅雨时节的风景。
（3）描写了我国西北地区非季风区干旱地区的场景。（4）不同纬度地区的气候差异。
教学活动二　季风气候显著
【合作探究】影响我国的季风
1.根据课件P11图(我国冬、夏季风的分布),观察我国夏季风和冬季风在风向和源地上的差异。冬季风和夏季风的发源地分别是什么地方 风向有什么不同
参考答案:冬季风的发源地是蒙古、西伯利亚地区。夏季风的发源地是印度洋和太平洋。冬季风是偏北风,夏季风是偏南风。
2.季风区和非季风区以哪一条线为界
参考答案:季风区和非季风区大致以大兴安岭—阴山山脉—贺兰山脉—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线为界。
3.我国季风气候显著的原因是什么
参考答案:我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,形成巨大的海陆差异。夏季,风从海洋吹向陆地;冬季,风从陆地吹向海洋。
4.季风气候有哪些优缺点
参考答案:优点:雨热同期为我国农业发展提供了有利的自然条件。缺点:常常带来各种灾害性天气,如洪涝、干旱、寒潮等。
　　你的家乡属于什么气候类型 特征是什么
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中国的地势特征
第三节 天气与气候
第二课时 中国的气候特征
第四章 中国的自然环境
学习目标
区域认知:通过阅读中国气候类型图和部分城市气温和降水量柱状图,说出我国气候复杂多样的特点,并归纳影响气候的主要因素。知道我国气候类型复杂多样的影响。
综合思维:通过阅读中国的冬(夏)季风图和季风区和非季风区分布图,说出我国季风气候显著的特点,知道季风区与非季风区的界线。会分析季风气候对人们生产和生活带来的有利影响和不利影响。
我国的气候特征
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
温带大陆气候
高原高山气候
我国的气候特征
(1)气候复杂多样
(2)季风气候显著
我国的气候特征
合作探究：阅读教材第99页的气候分布图和柱状图，小组合作完成下列表格。
城市 月平均最高气温（℃） 月平均最低气温（℃） 最大降水量的月份 最小降水量的月份 年降水总量（毫米）
北京
上海
海口
拉萨
乌鲁木齐
26
-5
7
1
495
29
5
8
12
30
17
9
1
18
-3
8
1
24
-18
5
1
985
1537
382
124
温带季风气候
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
主要分布在秦岭淮河以北地区
亚热带季风气候
夏季高温多雨，冬季温和湿润
主要分布在秦岭淮河以南地区
我国的气候特征
讨论交流：我国复杂多样的气候对我国发展有什么优势？
世界上多数动植物在我国都有适合生长的地区
探究：我国气候为什么复杂多样？
我国气候类型为什么复杂多样
首先，由于纬度位置的差异，纬度位置越高，年平均气温越低，因此在我国形成了多个温度带。其次，海陆位置对降水的影响很大，一般来讲，距离海洋越近的地方，降水量越大。地形也是影响气候的一个重要因素，我国地形复杂多样，更增加了我国气候的多样性：在青藏高原、天山和横断山脉等地，就形成了独特的高原、高山气候；在热带、亚热带的山地，会出现中温带、寒温带的景观；在干旱荒漠地区的高山迎风坡，会出现湿润、半湿润的气候特征。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
五原春色归来迟，
二月垂柳未挂丝。
即今河畔冰开日，
正是长安花落时。
写出下列古诗词关于气候方面的含义。
季风气候显著
风向在一年中随着季节的变化而有规律改变的，叫做季风。
季风气候显著
讨论交流：观察我国夏季风和冬季风在风向和源地上的差异。
季风气候显著
讨论交流：观察我国夏季风和冬季风在风向和源地上的差异。
冬季风 夏季风
发源地
风向
性质
西伯利亚和蒙古
太平洋、印度洋
西北季风、东北季风
东南季风、西南季风
寒冷、干燥
温暖、湿润
季风气候显著
思考：明朝的大航海家郑和下西洋，经南海到印度洋，为什么安排在冬季启程，夏季返航？
因为冬季盛行北风，夏季盛行南风，所以冬季启程，夏季返航都是顺风航行。
季风的影响
讨论交流：想一想冬季风和夏季风会对气候带来哪些影响？
冬季的寒潮
夏季的降水
季风区和非季风区
划分依据：季风区主要指夏季风常年到达的区域。
季风区和非季风区
季风区夏季风影响明显，降水丰富且主要集中于夏季。
受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。
季风气候的影响
优势：雨热同期为我国农业发展提供了有利的自然条件。
季风气候的影响
不利：常常带来各种灾害性天气洪涝，干旱，寒潮等。
D
C
C
B
复杂多样
亚热带季风
秦岭—淮河
暖温带
多
海陆位置中小学教育资源及组卷应用平台
第二课时　中国的气候特征
评价一　能够理解中国气候的复杂多样及其原因
1.我国各地主要出产的水果不同,如山东的苹果、江西的柑橘、海南的杧果、新疆的葡萄等。这说明我国( )
A.夏季普遍高温 B.全国降水丰富
C.气候复杂多样 D.季风气候显著
　　下图为我国四个城市气温曲线与降水量柱状图。读图,完成2～
4题。
2.1月,甲城市寒冷、乙城市高温,造成两地气温差异的主要因素是( )
A.人为因素 B.海陆位置C.纬度位置 D.地形因素
3.下列城市对应的气候类型,不正确的是( )
A.甲——温带季风气候B.乙——热带季风气候
C.丙——温带大陆性气候D.丁——亚热带季风气候
4.甲城市的气候特点是( )
A.全年高温多雨B.夏季高温多雨,冬季温和湿润
C.全年高温,分旱雨两季D.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
评价二　能够理解中国季风气候显著的原因
　　河北小明家附近有一座高大的烟囱,经过长期观察,他发现了一个有趣的现象:夏季烟尘一般飘向偏北方向,冬季烟尘一般飘向偏南方方向。据此完成5～6题。
5.材料描述现象与我国气候的哪一特征相关 ( )
A.气候复杂多样B.大陆性特征明显
C.季风气候显著D.地势北高南低
6.如果小明所住小区的东南方向有一个大气污染比较严重的化工厂,则小区里的居民开窗通风最担心的季节是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
　　[教学素材改编] 下图为我国冬季风示意图。读图,完成 7～8 题。
7.影响我国的冬季风( )
①主要来自蒙古、西伯利亚一带　②为偏北风　③来自太平洋洋面上　④为偏南风
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.我国青藏高原受冬季风影响较小的主要原因是( )
A.纬度高 B.距海远C.地势高 D.空气稀薄
　　图1为中国部分城市气温曲线、降水量柱状图,图2为中国局部地区某月平均气温分布图。读图,完成9～10题。
9.关于图1中①②③城市的气候特征的叙述,正确的是( )
A.三个城市都是夏季炎热、冬季寒冷
B.三个城市中,③城市多雨期最长
C.三个城市都具有雨热同期的特征
D.三个城市中,②城市气温季节变化最大
10.若图1中的①②③三个城市与图2中的甲、乙、丙三地相对应,下列组合正确的是( )
A.①—甲,②—乙,③—丙B.①—乙,②—丙,③—甲
C.①—丙,②—乙,③—甲D.①—丙,②—甲,③—乙
　　古诗词中有很多描述地理现象、揭示地理规律的诗句。据此完成11～12题。
11.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,产生此现象的主要因素是( )
A.纬度位置 B.海陆位置C.地形地势 D.季风
12.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,从地理角度可解释为( )
A.冬季风到达不了玉门关B.夏季风到达不了玉门关
C.玉门关纬度高,不受季风影响D.玉门关海拔高,没有春季
13.阅读图文材料,完成下列问题。
材料一　天南海北的5名地理兴趣学习小组同学通过互联网连线,相互认识,共同学习。5名同学同一时间截然不同的衣着,引起同学们的好奇,通过交流,了解到了不同地域11月份的穿衣指南。
材料二　图1为5名同学11月份穿衣指南交流图,图2为5名同学位置示意图,图3为某地气温与降水量柱状图。
(1)5名同学截然不同的衣着差异,让大家真切地感受到了我国　 (填“气候复杂多样”或“季风气候显著”)的特点。“炎热不退场,夏装妥妥身上穿”应该是　 　同学所在地的穿衣指南。
(2)同学们对小明的穿衣指南十分感兴趣,通过查阅该地的气温曲线和降水量柱状图(如图2所示),发现该地的气候类型为　 　气候,气温年较差、日较差均　 　(填“较大”或“较小”)。
(3)小聪和小红同学交流得知,两地夏季都是　 　的天气,冬季气温却相差很大,影响两地冬季气温差异的主要因素是　 　;据小华表述,家乡所在地夏季气候与其他地区差异大,其主要影响因素是　 　。
[实践作业]
关注天气预报,记录每天的风向,总结自己家乡四季风向。
答案：
1.(C)
2.(C)
3.(D)
4.(D)
5.(C)
6.(B)
7.(A)
8.(C)
9.(C)
10.(D)
11.(C)
12.(B)
13.(1)　气候复杂多样　,　小亮　。
(2)　温带大陆性　气候,　较大　。
(3)　炎热多雨　,　纬度位置　;　地形　。
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