资源简介

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
八国联军侵华战争与《辛丑条约》签订
【教材分析】
《2022年历史课程标准》要求：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事；结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。本课是部编八年级上册第二单元的最后一课，中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国人民陷入苦难的深渊。但处于弱势的中国人民是不畏强暴的，义和团英勇抗击八国联军沉重打击了帝国主义“瓜分”中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”，体现了中华民族反抗外来侵略的不屈的抗争精神。
【教学目标】
通过阅读教材和史料，能够说出义和团兴起原因、斗争方式；通过对比《上谕》等史料梳理因果联系，分析清政府剿抚政策变化意图；通过文字、图片史料认识八国联军的暴行；小组合作探究《辛丑条约》内容，分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影响。（史料实证、历史解释）
通过绘制近代化探索与列强侵略的时间轴，对比四个不平等条约，分析不平等条约签订与中国民族危机加剧的关系，带领学生多角度探究近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的原因。（时空观念、历史解释、史料实证）
感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神;通过了解八国联军的野蛮残暴的罪行，揭露帝国主义的残暴性和落后就要挨打的道理。（家国情怀）
【教学重难点】
【教学重点】
义和团抗击八国联军侵华和《辛丑条约》的签订。
【教学难点】
《辛丑条约》如何导致中国民族危机全面加深？整理归纳本单元所学不平等条约，理解中国民族危机加深的过程，分析《辛丑条约》的影响。
【教学过程】
【导入新课】
【讲授新课】
一、八国联军侵华战争背景
介绍义和团：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。19世纪末，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。
依据材料，思考问题：义和团运动是在怎样的背景下产生的呢？
有些传教士大肆进行非法活动，诸如搜集情报，庇护教民中的少数地痞恶棍欺压良善、横行乡里，从而引起了中国人民的强烈愤慨和反抗。
……在处理这些案件中，清政府官员往往惧洋媚外，偏袒教会势力，从而使得民教矛盾更加激化。
——刘宗绪 主编《历史学科专题讲座》
学生回答：外国传教士的猖獗和清政府的偏袒，导致人民与帝国主义之间的矛盾加剧。
阅读下列材料并结合课本34—35页，师生合作，通过揭帖，分析义和团运动的时间、地点、原因、斗争方式、口号。
义和团，起山东，只因鬼子闹中原。 1.兴起时间：19世纪末
天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。 2.兴起地点：山东、直隶一带
都学全，兵法艺，要平鬼子不费难。 3.兴起原因：帝国主义侵略的加剧，外国传教士活动的猖獗
拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 4.斗争方式：毁教堂、拆铁道、断电线等
大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。
洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 5.口号：扶清灭洋
——《只因鬼子闹中原》揭帖
性质：具有广泛群众性的反帝爱国运动
思考：如何评价义和团“扶清灭洋”的口号？
[教学资料补充]
材料一：“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻，哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”
——义和团歌谣
材料二：(义和团)他们把西方的一切都排斥掉了……从街上抓来一个长得像学生的人，搜搜包，如果发现里边有一张洋纸，那么那个人的脑袋就没了。有一支铅笔也不行，钢笔更不行……
——张鸣《重说中国近代史》
材料三：（经清政府考察后，义和团）团民就更加疯狂……公开表演这种所谓的刀枪不入法术……真的相信自己能够刀枪不入，真的就拿火枪往身上打……
——张鸣《重说中国近代史》
学生分析后，教师总结：①扶清：对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。②灭洋：鲜明地表达了中国人民的反帝斗争意志，但又具有盲目排外的落后性。③带有封建迷信色彩（倡导学生理性，让爱国更有深度！理性爱国，从我做起！）
史料展示，分析面对这样一个反帝组织，清政府是怎样的态度呢？
义和团运动初期，山东冠县义和拳、平原县义和拳和清朝官兵都发生过较大规模的冲突和战斗。清朝统治者为维护其统治秩序，因此对义和团采取剿杀的政策。
皇太后……召集各大臣，密议团匪乱事……决计不将义和团剿除。……如予以上等军械，好为操演，即可成为有用劲旅，以之抵御洋人，颇为有用。
——《拳乱纪闻》
学生：剿灭→招抚
课件展示因果关系流程图：义和团运动迅猛发展＆清政府为了利用义和团抵御洋人，以“招抚”代替“剿灭”→引起外国侵略者的强烈不满→镇压义和团运动，八国联军侵华
二、八国联军侵华战争过程
学生阅读课本33页，梳理战争爆发原因、时间、侵略者、头目
时间轴梳理战争过程：6月，联军从天津向北京进犯，义和团廊坊大捷，联军撤回到天津。6.17联军舰队攻陷大沽炮台。6.21慈禧太后对外宣战，义和团和清军围攻教堂和使馆区。7月天津保卫战，聂士成殉国，天津失陷。8月，北京失陷。慈禧携光绪帝西逃，途中下令剿杀义和团，并请求八国联军“助剿”。
展示图片及史料，播放视频，学生直观感受列强所犯下的罪行。
三、八国联军侵华战争影响
结果一：义和团运动失败
教师引导学生分析义和团运动失败原因
主观原因——农民阶级的局限性（根本原因）
客观原因——中外反动势力的联合镇压
出示材料分析义和团运动意义
材料：著名学者牟安世先生说：义和团运动阻止了帝国主义列强瓜分中国，粉碎了他们瓜分中国的迷梦，使中国没有从半殖民地沦为帝国主义列强直接统治的殖民地地位。
意义：沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。
结果二：签订《辛丑条约》
1901年9月，清政被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
内容 危害
经济 赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共9.8亿两，以海关税、盐税等作担保 加重了人民负担，便于列强控制中国经济
政治 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 清政府完全成为“洋人的朝廷”，成为列强统治中国的工具
军事 拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 丧失军事自主权，完全处于外国军队的控制之下
外交 划定北京东交民巷为使馆界，禁止中国人居住，允许各国派兵驻守 使馆界成为“国中之国”，成为列强侵华的大本营
改总理衙门为外务部，班列六部之前 是中国外交体制的近代化，但打上了屈辱烙印，便于列强侵略中国
通过对比，分析《辛丑条约》的特点：赔款数量最大、主权丧失最严重
《辛丑条约》的影响：由特点得出结论
①清政府沦为列强统治中国的工具
②中国完全陷入半殖民地半封建社会
进行知识总结：中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？（学案）
鸦片战争《南京条约》：开始沦为半殖民地半封建社会；
第二次鸦片战争《北京条约》、《天津条约》：进一步加深了中国的半殖民地化程度；
甲午中日战争《马关条约》：大大加深了中国的半殖民地化程度‘
八国联军侵华战争《辛丑条约》：完全沦为半殖民地半封建社会。

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