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(共19张PPT)
必修一 中国特色社会主义
第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展
第二课：只有社会主义才能救中国
第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴
必修一 中国特色社会主义
第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展
第二课：只有社会主义才能救中国
第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴
必修一 中国特色社会主义
第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展
第二课：只有社会主义才能救中国
第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴
人类社会发展的规律
站起来
富起来
强起来
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第一目 从原始社会到奴隶社会
人的一生有哪些阶段？
人类社会的发展又有哪些阶段呢？
我还是个宝宝
婴儿期
儿童期
老年期
中年期
青年期
问：人类社会发展的不同的社会形态有哪些？
我们现在在哪儿？我们最终往哪儿去？
我们从哪儿来？
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
原始社会
原始社会是人类社会发展的初级阶段，也是最低阶段。
共产主义社会
总议题：人类如何度过漫长的童年——原始社会？
原始社会和我一样，是个宝宝！只不过它的宝宝阶段持续了两三百万年！
01
02
03
议题一：
原始社会的生产力如何？
议题二：
原始社会的生产关系是什么样的？
议题三：
原始社会是如何解体的？
议学问题：
1.影片中的原始人如何获取食物？主要以什么食物为主？
2.他们用的什么工具？所处于什么时代？
议题一：原始社会的生产力如何
议学活动：自主学习争当“观察小能手”
议题一：原始社会的生产力如何
1.影片中的原始人如何获取食物？主要以什么食物为主？
2.他们用的什么工具？所处于什么时代？
采集天然食物 食不果腹
工具是天然石器（砍器、尖状器）
生活在原始社会的旧石器时代
（打制石器：
砍器、尖状器）
（磨制石器：
斧头）
旧石器时代，
主要以采集天然食物为主
新石器时代，
原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者
议题一：原始社会的生产力如何
（打制石器：
砍器、尖状器）
（磨制石器：
斧头）
旧石器时代，
人们主要以采集天然食物为主
新石器时代，
原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者
生产工具
劳动者
劳动对象
生产力
议题一：原始社会的生产力如何
生产力
利用
生产工具
劳动者
劳动对象
改造
谁来改造
怎么改造
改造什么
人类利用自然和改造自然的能力
生产力
议学小结：
1.原始社会生产力发展状况
在原始社会，人们的
劳动技能低下，
生产工具极其简陋，
劳动对象范围有限，
社会生产力水平低下。
议题二：原始社会的生产关系是什么样的？
议学活动：小组合作共议问题
原始社会生产力水平对人们生产生活有什么影响？
视频中，原始人遭遇到哪些困难？
严寒酷暑 环境恶劣
颠沛流离 居无定所
野兽出没 常遭袭击
部落战争 经常发生
没有医疗 高死亡率
在那个时代，小伊能一个人生存吗？
议题二：原始社会的生产关系是什么样的？
原始社会生产力低下
共同占有生产资料
共同劳动
生产中结成平等互助的关系
平均分配劳动产品
生产资料所有制
生产中人与人之间的关系
产品分配制度
生产关系
议学小结二：原始社会生产关系特点
1.共同劳动（劳动方式）
2.共同占有生产资料（生产资料所有制）
3.在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系）
4.平均分配劳动产品（产品的分配关系）
议题二：原始社会的生产关系是什么样的？
议题三：原始社会是如何解体的？
生产力
人们改造自然的能力
生产关系
生产中形成的社会关系
劳动者
生产工具
石、铁、机器等
劳动对象
原石、矿物质等
生产资料
生产资料所有制
公有私有
产品的分配形式
平均、按劳、按需
人与人的关系
平等、剥削
决定
反作用
加工
利用
主导作用
生产力发展水平的重要标志。
个体劳动盛行
生产资料逐渐私有化
贫富分化
争夺生产资料
胜者处于支配地位
败者处于被支配地位
出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生）
生产工具的改进
生产力发展
原始社会逐渐解体
想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！
我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！
我们也想用你的青铜器种地！
1.奴隶与奴隶主之间是什么关系？这种关系是如何形成和确立的？
2.奴隶制生产关系的特点？
3.从没有剥削，没有阶级的原始社会过渡到奴隶制社会，是历史倒退了吗？
议学活动：思考问题
谢
谢
观
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