资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《以礼待人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：通过以礼待人的教育，引导学生尊重他人，进而培养对家庭、社会、国家的深厚情感，增强对中国特色社会主义的认同。 道德修养 ：本课重点培养学生的文明礼貌意识，践行以文明礼貌、相互尊重为主要内容的道德要求，提升个人品德和社会公德。 法治观念 ：虽然本课直接涉及法治观念的内容较少，但通过强调尊重他人和遵守社会规则，间接培养学生的法治意识，理解法律对个人行为和社会秩序的重要性。 健全人格 ：以礼待人有助于学生形成自尊自信、理性平和、积极向上和友爱互助的健康人格特质，提高适应社会的能力。 责任意识 ：通过教育学生以礼待人，培养他们的社会责任感，学会对自己、对他人、对社会负责，积极参与社会交往和公共生活。
教学 重点 文明有礼的作用。
教学 难点 如何做文明有礼的人。
教学过程
导入 想一想：这四个小猴子，代表着孔子说的哪四句话？ 非 礼 勿 言 非 礼 勿 视 非 礼 勿 动 非 礼 勿 听 思考：这句话是想告诉我们什么？
授新课 探究一：待人礼为先 观看视频：哪吒吃饭 思考1：你认为哪吒有哪些地方做的不妥？ 学生： 教师：姜子牙帮他整理衣服，他又“恢复原样”。——不注重仪表整洁 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，还把菜打翻。——不注意餐桌礼仪、举止端庄 态度傲慢，吃完饭不主动擦嘴——不注重仪表整洁 吃完饭就走，不主动打招呼致谢。——不尊重主人，缺乏待客之道，缺乏交际能力 笔记：含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 思考2：观看了《哪吒吃饭》的片段，你会跟哪吒做朋友吗？并思考文明有礼对个人的重要性？ 学生： 教师：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 观察下列生活情境： 思考：谈谈会给社会造成什么影响？ 学生： 教师：造成的影响：不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 新闻速递：【#被厦门孩子的温暖破防了#】23日早上，一厦门市民开车路过前埔东路，在斑马线前主动礼让行人。没想到正在过斑马线的3名小学生停下脚步，朝着车辆的方向鞠躬致谢，坐在车里的司机，瞬间被小朋友的乖巧感动到了。司机礼让行人，学生鞠躬致谢，这是在街头随拍的一幕。 思考：谈谈你的感受。 学生： 教师：文明有礼有利于促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度， 能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会） 展示图片： 《时代》同时摘登了各界对彭丽媛外交形象的普遍赞誉，形容彭丽媛是“现代女性”，“外交偶像”，“提高了对国家的信心”等。彭丽媛作为第一夫人的“首秀”，实际上是在提升中国的国家形象和软实力。 思考：彭丽媛的个人风采对国家有什么影响？ 学生： 教师： 文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举办的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 笔记：为什么要文明有礼(待人礼为先）？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） （2）文明有礼有利于促进社会和谐。（社会） （3）文明有礼体现国家形象。（国家） 探究二：做文明有礼的人 思考： （1）如果你第一次见哪吒和敖丙，你更愿意和谁交流？为什么？ （2）对比两人的言行，我们该如何做一个文明有礼的人？ 学生： 教师：做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。 ①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； ②谈吐文雅，不说粗话脏话； ③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 思考:做文明有礼的人体现在哪里？ 学生： 教师：做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。①容貌整洁。②服装整洁、美观、大方。③举止规范。 从此之外，我们生活中还有哪些是文明行为？ 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 笔记：怎样做一个文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
板书 设计
课堂 检测 1、“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于兵戈。”这句话启示我们，在生活中要 （ ） A. 重视亲情 B. 善于沟通 C. 诚实守信 D. 礼貌待人 2、文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做法符合文明交往要求的是( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗D.听他人讲话时心不在焉 3、不少学生见到老师能够主动问候，对老师能主动关怀。老师往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（ ） A．尊重的具体表现B．展现我们的风采 C．人与人之间的一种需要D．我们具有魅力的体现 4、“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，富者有礼高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。”可见，文明有礼(　　) ①显示和提升个人的文化内涵和良好修养　②是文明社会必不可少的交往方式　③有利于实现社会和谐　④影响到人际关系和社会风气的好坏 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 5、 目前，我国进入“大众旅游”时代，一些游客在出国旅游中的不文明行为，损害了国家形象。对此我们应该（ ） ①遵守社会公德，提高自身素质 ②减少出国旅游，维护国家形象 ③提倡文明出游，展示中国形象，传播中华文明 ④学会自我保护，掌握旅游知识 A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

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