资源简介

(共12张PPT)
本册总览
八年级上册
走进
社会生活
遵守
社会规则
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
社会 规则 责任 国家
各单元主题：
新知导入
探究与分享
马科斯从会讲话到不会讲话，这说明人的成长是离不开： 。
社会
第一课 丰富的社会生活
我 与 社 会
认真阅读课本P2-5页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
探究点一 感受社会生活
1.了解社会/参与社会生活的方式
2.参与/感受社会生活的意义
探究点二 我们都是社会的一员
1.个人与社会的关系
2.主要的社会关系类型
自主学习
感受社会生活
1.了解社会/参与社会生活的方式
读书看报
收看电视新闻
参加公益活动
旅游
购物
参观工厂
参加农业劳动
我们的社会生活 ！
绚丽多彩
参观博物馆
感受社会生活
阅读小明假期里的“大事”——日记三则，说说参与社会生活的意义
7.15 我今天相约几个同学一起穿起红马甲在马路当志愿者，引导和指挥行人遵守交通规则，安全过马路。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感和满足感。
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(个人角度)
8.2 今天社区召开了居民会议，作为一个小小成员，在这么多大人的鼓励下，提出了垃圾分类的一些小建议。虽然感受有点紧张，但是能够共同参与建设美好社区，我觉得还是乐在其中。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社会角度）
③我们会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
（国家角度）
8.10 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。
2.参与社会生活的意义
社会交往
社会关系
社会经验
形 成
积 累
增 长
知识能力
结论：个人的成长与发展离不开社会
促进
我们都是社会的一员
知识拓展：六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
理论推演：
假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!
结成网
1.个人与社会的关系/个人在社会中的位置
“结点”：
“连接线”：
“大网”：
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
个人
社会
社会关系
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
同一个人，为什么会有不同身份？人的身份是如何确定的？
想一想：
不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在这些地点，你有哪些身份？
我们都是社会的一员
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
1.个人与社会的关系/个人在社会中的位置
我们都是社会的一员
2.几种主要的社会关系类型
类型 建立的基础 举例
血缘关系
地缘关系
业缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系
如，同乡、邻居等
以人们广泛的社会分工为基 础而形成的社会关系。
如，同学、同事等
如，家庭、家族成员之间的关系等
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系
依据
我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
社会生活绚丽多彩
个人是社会的 有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
感受社会生活的意义
了解社会的方式
个人与社会的关系
主要的社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
1.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在现实上，它是一切社会关系的总和。”这表明（ ）
A．社会发展离不开人的发展 B．人的发展离不开社会
C．个人是社会的有机组成部分 D．离开社会，个人依旧能生活得很幸福
C
2.意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（　　）
①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养
③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
A
3.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，这启示我们要（ ）
A．融入社会生活 B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C．不接触复杂的社会生活 D．只融入学校的学习生活
A
①中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。
②中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动。
③周六，公司的员工们一起搞团建活动。
4.判断下列社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系

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