资源简介

欣赏《龟兔赛跑》教学设计
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
《龟兔赛跑》是人教版小学音乐二年级上册中的一首欣赏课曲目。这首音乐作品生动形象地描绘了著名寓言故事"龟兔赛跑"的情节。音乐通过不同的节奏、旋律和乐器音色，巧妙地刻画了乌龟和兔子两个角色的特点，以及赛跑过程中的各个场景。这首作品不仅能培养学生的音乐欣赏能力，还能激发他们的想象力，同时传递了"骄傲自满必败，持之以恒能成功"的寓意。对于二年级的学生来说，这首作品既有趣味性，又有教育意义，非常适合作为音乐欣赏教学的素材。
三、学情分析
二年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段。他们对音乐有天然的兴趣，喜欢听故事，也乐于表现自己。大多数学生已经熟悉"龟兔赛跑"的故事，这为理解音乐作品提供了基础。然而，他们的音乐欣赏能力还在发展中，可能难以准确识别不同的音乐元素和表现手法。此外，学生的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。在创意表达方面，学生们普遍喜欢模仿和创造，但可能缺乏系统性和逻辑性。因此，教学过程中需要注意引导和启发，帮助学生建立音乐与情节之间的联系，提高他们的音乐感知能力和创意表达能力。
四、教学目标
1. 审美感知
感受音乐中不同角色（乌龟和兔子）的音乐特点。
体会音乐如何表现故事情节的变化。
培养对音乐节奏、旋律和音色的敏感度。
2. 艺术表现
能够用简单的动作表现音乐中的不同角色和情节。
学会用声音或身体动作模仿音乐中的特定片段。
尝试用不同的方式（如绘画、表演）表达对音乐的理解。
3. 创意实践
根据音乐创编简单的动作或表情。
鼓励学生想象并创造性地表达如何用音乐讲述其他故事。
尝试用身边的物品创造简单的音效来配合故事情节。
4. 文化理解
了解音乐如何作为讲述故事的一种方式。
认识音乐在表达情感和刻画人物方面的作用。
理解"龟兔赛跑"故事所蕴含的文化寓意。
五、教学重点和难点
1. 教学重点：
理解音乐如何表现不同角色和故事情节。
培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
引导学生将音乐与故事情节相结合。
2. 教学难点：
识别不同乐器在音乐中的作用和表现效果。
引导学生准确表达对音乐的感受和理解。
培养学生将音乐与情节变化联系起来的能力。
六、教学方法：
1. 讲述法：通过讲述故事背景，帮助学生理解音乐内容。
2. 示范法：教师示范如何用动作表现音乐特点。
3. 讨论法：引导学生讨论音乐中的不同表现手法。
4. 游戏法：通过音乐游戏增强学习兴趣，加深对音乐的理解。
5. 创造性教学：鼓励学生创编与音乐相关的动作和表演。
6. 多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容。
7. 情境教学：创设故事场景，增强学生的代入感。
七、教具准备：
1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响
2. 音频：《龟兔赛跑》音乐
3. 视频：动画版《龟兔赛跑》故事（无声）
4. 图片：乌龟和兔子的卡通图片
5. 乐器：小鼓、三角铁
6. 绘画工具：彩笔、纸张
7. 道具：可选用乌龟和兔子的头饰或玩偶
八、教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
师：亲爱的小朋友们，今天我们要听一个特别的音乐故事。在开始之前，我想问问大家：你们听说过"龟兔赛跑"的故事吗？
生：（热烈回应）听说过！
师：太好了！那谁能简单地告诉我们这个故事是怎么样的呢？
生1：是讲乌龟和兔子比赛跑步的故事。
生2：兔子跑得快，但是半路睡着了，最后乌龟赢了比赛。
师：说得真好！现在，让我们闭上眼睛，想象一下：如果用音乐来讲述这个故事，会是什么样子呢？
环节二：讲授新课（25分钟）
（一）感知（8分钟）
1. 初次聆听
师：现在，我们一起来听这首《龟兔赛跑》的音乐。请大家闭上眼睛，仔细听，想象音乐中的画面。（播放音乐）
师：睁开眼睛吧。谁能说说，你听到了什么？音乐让你想到了什么画面？
生1：我听到了快快慢慢的声音，好像是兔子和乌龟在跑。
生2：我觉得中间有一段很安静，可能是兔子在睡觉。
师：观察得真仔细！这首音乐确实生动地描绘了龟兔赛跑的过程。
2. 角色音乐特点分析
师：让我们再听一遍，这次我们重点关注乌龟和兔子的音乐特点。（再次播放音乐）
师：乌龟的音乐是什么样的？
生：慢慢的，稳稳的。
师：没错！那兔子的音乐呢？
生：快快的，跳跳的。
师：太棒了！现在，我用小鼓来模仿乌龟的步伐（示范），用三角铁来模仿兔子的跳跃（示范）。大家跟着节奏，用手拍一拍。
（二）探究（10分钟）
1. 音乐与情节结合
师：现在，我们来看一段动画，但是没有声音。请大家根据画面的变化，用身体动作来表现你记忆中的音乐变化。准备好了吗？
（播放无声动画，学生做动作）
师：真棒！现在我们分成两组，"乌龟组"和"兔子组"。当你听到属于自己角色的音乐时，就做出相应的动作。准备好了吗？开始！
（播放音乐，学生表演）
2. 音乐创意表达
师：如果是你来为这个故事作曲，你会怎么表现呢？比如，兔子睡觉的时候，你会用什么音乐？
生1：我会用很轻很慢的音乐。
生2：我想用打呼噜的声音。
师：这些想法都很有创意！现在，请大家闭上眼睛，用你觉得合适的声音或动作，来表现故事的结尾部分。
（三）示范（7分钟）
师：让我们再听一遍完整的音乐。这次，我会指出一些重要的部分，大家要特别注意听。
（播放音乐，教师适时指出关键段落）
师：听，这里是比赛开始的号角声。现在是乌龟慢慢爬的声音。哦，兔子跑起来了，听到了吗？
环节三：巩固延伸（8分钟）
1. 音乐绘画
师：现在，请大家拿出彩笔和纸，我们要边听音乐边画画。画出你最喜欢的场景，要根据音乐的变化来画哦。
（播放音乐，学生作画）
2. 故事续编
师：音乐讲述了"龟兔赛跑"的故事，如果要用音乐来讲述"狼来了"的故事，你觉得会是什么样的呢？
生1：可以用很紧张的音乐表示狼来了。
生2：羊群可以用轻快的音乐。
师：这些想法都很棒！音乐可以帮助我们讲述各种有趣的故事。
九、小结拓展、布置作业（2分钟）
小结：
师：今天我们通过《龟兔赛跑》这首音乐，学习了如何用音乐来讲述故事。我们发现，音乐可以表现不同的角色和情节，让故事变得更加生动有趣。记住，音乐不仅能带给我们快乐，还能激发我们的想象力。
作业：
1. 在家中再次聆听《龟兔赛跑》，画出你最喜欢的场景，并写下你的感受。
2. 思考并写下：你从这个故事和音乐中学到了什么？
3. 尝试用家中的物品创造简单的音效，来表现一个你喜欢的故事片段。
十、设计意图
(1) 初步感知环节：
通过故事引入和闭眼聆听的方式，激发学生的学习兴趣和想象力。这种方法能够调动学生的多种感官，增强学习的趣味性和参与度。
(2) 探究音乐环节：
通过角色音乐特点分析和音乐与情节结合的活动，帮助学生深入理解音乐的表现手法。结合动作表演和分组活动，增强学生的参与感，加深对音乐特点的理解。
(3) 巩固延伸环节：
通过音乐绘画和故事续编活动，巩固所学知识，同时培养学生的创造力和想象力。这个环节不仅强化了音乐学习，还拓展了学生的思维，培养了他们的创意能力和联想能力。
十一、板书设计
龟兔赛跑
1. 故事情节：
起跑 - 比赛 - 兔子休息 - 乌龟超越 - 结局
2. 音乐特点：
乌龟：缓慢、稳定
兔子：快速、轻快
3. 音乐表现：
节奏 - 旋律 - 音色
4. 故事寓意：
坚持不懈 vs 骄傲自满
5. 创意延伸：
音乐讲故事
十二、教学反思
在本节课的教学过程中，我注意到学生们对《龟兔赛跑》这首音乐作品表现出了极大的兴趣和热情。通过多样化的教学方法，如故事引入、动作表演、分组活动和创意表达等，学生们不仅理解了音乐如何表现不同角色和情节，还充分发挥了想象力和创造力。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。例如，在音乐元素识别环节，部分学生还不能很好地区分不同乐器的音色，这需要在今后的教学中加强训练。此外，在创意表达活动中，我发现有些学生较为害羞，不太敢在集体面前表现自己，这提醒我需要更多地关注每个学生的个性特点，采取适当的方法鼓励他们。整体而言，这节课达到了预期的教学目标，学生们在愉快的氛围中提高了音乐欣赏能力，并在艺术表现和创意实践方面有所进步。
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