资源简介

《做负责任的人》教案
一 、核心素养目标
政治认同：
1. 理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和 价值观的认同。
2. 通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而 提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：
3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人 格品质。
4. 引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进 其人格的健全发展。
责任意识：
5. 让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和 敏感度。
6. 激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点
重点：
1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任(自愿选择和非自愿选择)时应采取的正确态度和方法。 难点：
1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2. 如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主 动承担责任的内在动力。
三、教学过程
(一 )导入新课
1. 讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。镇政府发出 通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。但是很长时间过去了，没有人站出来。提问学生： 为什么没有人愿意承担这个责任呢
因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。 2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢 为什么
引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任 的人。
(二)讲授新课
1. 责任的代价与回报
(1)展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还 在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。提问学生：从这些图片中，你能看出 这些人承担责任需要付出什么代价呢
这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自 己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
(2)再问学生：那他们又能得到什么回报呢
志愿者可能会得到内心的满足和被帮助者的感激，医生会赢得患者的尊重和信任，运动员可能 会获得荣誉和成就，这些都是精神方面的回报；同时运动员可能还会获得奖金等物质回报。
(3)总结责任的代价和回报的概念，并强调责任=代价+回报这个等式，让学生理解任何 责任的承担都伴随着代价和回报。
2.选择自己承担的责任
(1)讲述一个案例：小李是一名大学生，他面临着两个选择，一 是参加学校的社团活动，担 任社团负责人，这需要他投入大量的时间和精力来组织活动，但可以锻炼他的领导能力和社交 能力；二是选择在课余时间去做兼职，赚取一些生活费，但会比较辛苦。提问学生：如果你是 小李，你会如何选择呢 为什么
学生可能会根据自己的价值观和需求进行选择。有的学生可能会看重锻炼能力的机会，选择社 团活动；有的学生可能因为经济原因，选择兼职。
(2)引导学生分析在做出选择时需要考虑哪些因素，强调要凭借经验和智慧，对代价和回报 作出正确的评估，作出合理的选择。
(3)一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。比如如果选择了社团活动，就应 该积极投入到社团的组织和管理中，不能因为遇到困难就退缩。
3. 应该做的事情不是自愿选择的
(1)展示一些场景，比如学生必须参加学校的值日工作，工人必须按照规定完成生产任务，
军人必须服从命令保卫国家。提问学生：这些场景中的人们对于自己要做的事情有选择权吗 这些场景中的人们对于自己要做的事情没有完全的选择权，是必须要做的。
(2)引导学生讨论：当面对这些不是自愿选择的责任时，应该采取什么态度呢
应该改变对待事情的态度，不抱怨，不懈怠，把这些事情当作一种不可推卸的责任担在肩头， 同样能够把事情做得很出色。
(3)举一些例子，比如一位清洁工人，他虽然工作辛苦，收入也不高，但他仍然认真负责地 打扫街道，每天都让街道保持干净整洁。他的这种态度值得我们学习。
4. 积极履行社会责任的意义
(1)展示一些图片，比如消防员在火灾现场奋力扑救的画面，教师在讲台上认真授课的情景， 科研人员在实验室专注研究的画面。提问学生：这些人在履行社会责任时，不计代价和回报， 他们的行为对我们的生活有什么影响呢
消防员的行为保障了我们的生命和财产安全，教师的行为传授给我们知识，科研人员的行为推 动了科技的进步，这些人的行为让我们的生活更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
(2)总结积极履行社会责任的意义，强调正因为有许多人勇于承担责任，敢于担当，我们的 生活才更加美好。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：
1. 责任的代价与回报，任何责任的承担都伴随着代价和回报，我们要正确认识它们。
2. 选择自己承担的责任时，要对代价和回报作出正确评估，一旦选择就要义无反顾地担 当起责任。
3. 面对不是自愿选择的责任时，要改变态度，不抱怨，不懈怠，认真做好事情。
4.积极履行社会责任对我们的生活有着重要的意义，它让我们的生活更加安全、更加温 暖、更加充满阳光和希望。
(四)随堂练习
1. 以下关于责任的说法正确的是() A. 承担责任只有回报，没有代价
B. 我们应该只选择有回报的责任去承担
C. 责任是伴随着代价和回报的
D. 责任就是要做自己喜欢做的事情
答案：C(A 选项错误，承担责任既有代价也有回报；B 选项错误，我们不能只根据回报选择 责任；D 选项错误，责任是我们应该做的事情，不一定是自己喜欢做的事情。)
2. 小李选择参加学校的社团活动，担任社团负责人，他知道这需要他投入大量的时间和 精力，但他还是义无反顾地去做了。这说明小李()
A. 只看重社团活动带来的回报
B. 没有正确评估责任的代价和回报
C. 做出了合理的选择，并能担当起责任
D. 不应该选择参加社团活动，因为代价太大
答案：C (小李在知道责任的代价后仍然选择承担，并能积极去做，说明他做出了合理的选择， 并能担当起责任。)
3.对于不是自愿选择的责任，我们应该()
A. 拒绝承担
B. 抱怨并懈怠地去做
C. 改变态度，认真做好 D. 只在别人监督下才做
答案：C (对于不是自愿选择的责任，我们应该改变态度，认真做好。)
(五)板书设计 做负责任的人
一、责任的代价与回报
1. 代价：时间、精力、金钱等
2. 回报：物质、精神方面
二、选择自己承担的责任
3.正确评估代价和回报
4. 义无反顾担当责任
三、应该做的事情不是自愿选择的
5.改变态度
6.不抱怨不懈怠
四 、积极履行社会责任的意义 7.生活更加安全
8.生活更加温暖
9.生活更加充满阳光和希望
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过多种方式引导学生理解责任的相关概念和承担责任的方法。在导入环 节，通过小故事引起学生的兴趣和思考；在讲授新课环节，结合图片、案例等让学生更加直观 地理解责任的代价与回报、不同类型责任的处理方法以及积极履行社会责任的意义；在课堂小 结环节，帮助学生梳理知识点；在随堂练习环节，检验学生的学习成果。然而，教学过程中也 存在一些不足。例如，在小组讨论环节，可能存在部分学生参与度不够的情况，需要在今后的 教学中加强引导和关注。此外，对于一些抽象的概念，如责任的内涵，可能还需要进一步深入 解释，帮助学生更好地理解。总的来说，本节课基本达到了教学目标，但还需要在教学方法和 内容的深度上进一步改进和完善。

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