资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 1.2规划初中生活 授课教师
教科书 书名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
课程标准
根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,本框对应的课程标准总目标：以 实现中华民族伟大复兴为己任，具备积极向上，锐意进取的人生态度，能够适应变化。本框 对应的学段目标：第四学段(7-9年级)中关于政治认同的内容：树立为中华民族伟大复兴 而奋斗的理想关于健全人格的内容：能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际 的健康生活目标；积极进取，热爱生活，具有适应变化的意志品质。关于道德修养的内容： 明理尊规，勤劳宽厚，自强自律
教材分析
本框是七年级上册第一单元起始课的第二框内容，主要表达了三层意思：其一，规划的 定义；其二，规划初中生活的意义；其三，做好初中生活规划。其中第三部分还延伸出了三 个问题：确定个人发展目标需要关注的要点；行动方案制订的规则以及“努力有方法”。其 目的是帮助学生知道未来的初中生活一定要进行规划并树立目标，通过自己的行动和努力， 扬帆起航，创造有意义的人生，把目标变成现实。 本框承接第一框奏响中学序章，在学习初中新变化，新意义的基础上，进一步探讨怎样 将初中生活过得有滋有味即规划好初中生活。第一课《开启初中生活》结束后，为第二课视 角的转换《正确认识自我》奠定初中环境的基础，彰显青春文化底色。
学情分析
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他 们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。 一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中， 使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活 范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有 的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中， 教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长
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经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。同时帮助学生了解中学生活的规划， 掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
教学目标
1.道德修养：通过挑战一分钟游戏以及了解国家、城市及个人的规划，结合批判性思考，知 道规划的含义及初中生活规划的重要性，形成规划生活的意识。 2.健全人格：通过奥运冠军郑钦文的案例以及目标书写和更改活动，结合观看视频，个人思 考，知道如何规划初中生活，要确立合理的目标和行动方案等，培养规划生活的终身意识。 3. 责任意识：通过“方案我来评”活动，从不同角度进行评价他人制定的规划，通过同学分 享，学会规划，提高实际规划的能力，认真承担自己的责任，以积极的态度迎接初中阶段学 习生活的到来。
教学内容
1、教学重点：引导学生掌握规划初中生活的方法和技巧，培养学生的规划意识和能力。 2、教学难点：帮助学生将规划落实到具体行动中，培养学生的执行力和毅力。
教学方法
情境教学法、案例分析法、合作探究法
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏：挑战一分钟 要求：每个同学选择做一件 事 ， 可计数，时间1分钟 提问：如何才能高效利用1分钟 总结：规划 体验活动并自主 思考回答问题 激趣 引出主题：规划
一、何为规划 1、展示国家规划、城市规划、 个人规划图片 2、总结：规划的含义 结合体验及图 片，谈规划的含义 直截了当 明规划含义
1、展示观点：规划初中生活根 本没有必要，计划不如变化快， 还是走一步看一步吧。你是否赞 同 为什么 自主思考 回答问题 贴近学生，引发思维 碰撞，明晰规划的意 义
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二、为何规划 2、展示七年级学生的规划表 提问：同学们制定计划有什么好 处 如果不计划可能会出现什 么问题
三、如何规划 1、播放郑钦文父亲采访视频， 提问：通过郑钦文的事例，启示 我们如何规划初中生活 总结：规划初中生活第一步：确 定个人发展目标 2、活动一：目标我来写；播放 smart原则视频；活动二：目标 我优化 总结：根据smart原则制定合理 有效目标 3、播放郑钦文训练视频，提问： 规划初中生活，除了确定目标， 还需要做什么 总结：规划初中生活第二步：制 订行动方案 4、展示制订行动方案的案例并 展示有效与低效安排时间的两 张图片，提问：对比图片不同， 并谈谈如何合理有效安排时 间 5、提问：有了规划，是否意味 着我们已经成功 总结：规划初中生活第三步：努 力 6、活动四：方案我来评 观看视频， 自主思考， 回答问题 书写目标 学习smart原则 优化目标 观看视频 自主思考 回答问题 观察图片 自主思考 回答问题 批判思考 自主思考 评价方案 环环相扣，层层递进 有情境，有体验 明晰如何规划 掌握做规划的方法
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提示：可从目标、实施过程、结 果反馈等方面进行评价 形成文字 与同学分享
课堂总结
1.2规划初 中生活 规划 对未来的事情作出事先的设计与安排。 没有规划容易陷入盲目、无序 规划的意义 合理规划，更好度过初中阶段
确定个人发展目标 怎样规划 制定切实可行的方案 持之以恒，将努力落实具体行动
教师寄语
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。凡事预则立，不预则废。让我们一起 学会规划，做人生的掌舵者!
课后作业
(
1、基础性作业：
查阅资料，了解7种常用的做计划方法
2、综合性作业：
设计初中生活规划表，形式不限
你期望一年、两年、三年后
的自己收获哪些成长
请从学业发展、身心健康、
人际交往等方面描绘自己初中三
年的成长愿景，设计并完成“我
的初中生活规划书”。
)
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