资源简介

(共31张PPT)
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
5.1 延续文化血脉
5.2 凝聚价值追求
第六课 建设美丽中国
6.1 正视发展挑战
6.2 共筑生命家园
单元导语
单元知识结构：
单元综述：中国人民创造了世界发展史上的新奇迹，为人类文明注入了新活力。我国的物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明得到全面提升。“五位 一 体是本册是内在逻辑线索。
(参见单元导语)
从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。
2023年的地球怎么了？
第六课 建设美丽中国
6.2 共筑生命家园
第三单元 文明与家园
6.2 共筑生命家园
人教版九年级道德与法治（上册）
第六课 建设美丽中国
学习内容：
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？
2.怎样实现人与自然和谐共生？
4.如何坚持走绿色发展道路，建设生态文明？
5.经济发展与生态环境保护的关系？
6.为建设美丽中国，青少年怎么做？
01
坚持人与自然和谐共生
土
水
氧气
为什么要坚持人与自然和谐共生？
①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。
自然
人类
为人类提供滋养和必要条件。
避免伤害，作出必要
的补偿和修复。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 。
地球向人类发出警告，给我们什么启示？
③追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。
2.为什么要坚持人与自然和谐共生？
沿海城市被淹
极端天气频繁
干旱
为什么要坚持人与自然和谐共生？
④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
火灾
来自大自然的惩罚：
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？
①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 。
③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。
④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
看视频并阅读教材P82-83“探究与分享”，思考并回答课本上的两个问题。
笔记 如何坚持人与自然和谐共生
2.如何坚持人与自然和谐共生
基本国策：②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；
01
02
03
1
2
3
坚定目标：①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
新发展理念: ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
02
坚持绿色发展道路
二、坚持绿色发展道路
素材再现：北京8月8日电 历史性超越！新能源乘用车国内月度零售销量，首次超过传统燃油乘用车，标志着新能源车正成为市场主流。
这一突破，是中国汽车工业转型升级的生动写照，也是全球汽车行业绿色转型的重要里程碑这一系列数字背后，是市场、政策、技术等多方面因素的共同助力。
顺应时代，汽车行业将加速向电动化、智能化转型。”中国汽车流通协会乘用车市场信息联席分会秘书长崔东树认为，未来，随着智能网联、人工智能等新技术的不断融入，汽车将被赋予更多可能性，扬帆远航驶向智能化、绿色化出行的远方。
思考：结合新能源汽车的发展体现我国走怎样的发展道路？我国为什么选择这条发展道路？
绿色发展道路
二、坚持绿色发展道路
①走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识.
②走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景.
③生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
1.为什么要走绿色发展道路，建设生态文明
课堂笔记
说明两条不同的致富道路给余村带来不同的前景
第一次富起来
第二次富起来
以牺牲资源和环境为代价，谋求经济的一时增长。
在人与自然和谐共生的基础上，走绿色发展道路。
鼓了“钱袋子”，
伤害了“居住环境”。
既获得了经济效益，又
获得了生态效益和社会效益。
结论
①要处理好经济发展与生态环境保护的关系，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时经济增长 。我们既要绿水青山，也要金山银山。
怎样坚持绿色发展道路
②我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？
1.处理经济发展和环境保护的关系
第一次致富之路
第二次致富之路
既要绿水青山也要金山银山，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
余村的致富之路
两条道路不同
践行理念不同
鼓了“钱袋子”伤了“居住环境”。
以牺牲资源和环境为代价，换取一时的经济增长。
对资源过度开发，粗放利用和无节制消耗。
关停污染企业；发展生态旅游经济；建 设“美丽乡村”；引进无污染、高效益企业。
既获得经济效益又获得了生态效益和社会效益，实现绿色惠民、绿色富民。
思考：余村两条不同的致富道路说明应如何走绿色发展道路？
②走绿色发展道路，坚持绿色富国，绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。
③走绿色、循环、低碳发展之路。要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式
★2.怎样走绿色发展道路？
④建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。 （制度建设）
《宪法》
《环境保护法》
★2.怎样走绿色发展道路？
①处理好经济发展与生态环境保护的关系。
②坚持绿色富国、绿色惠民,将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉。
③走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
④必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
2、怎样坚持绿色发展道路？
多乘公交车
不用一次性餐具
为建设生态文明和坚持走绿色发展道路，青少年应该怎么做？
拓展提升
3.青少年怎样为建设美丽中国做贡献？【个人角度】
①自觉树立生态文明的理念，增强环保意识和社会责任感。
②积极宣传节约资源、保护环境的基本国策。
③落实节约资源、保护环境的行动，做到垃圾分类、随手关灯，节约用水等。
④践行绿色低碳生活方式，如一水多用、双面用纸、少用一次性物品、绿色出行、少乘私家车、不乱扔垃圾、参加植树活动、学会垃圾分类等。
⑤积极同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。
4.建设美丽中国的时代图景是什么？
走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。
共筑生命家园
人与自然和谐共生
绿色发展道路
为什么要坚持人与自然和谐共生？
如何促进人与自然和谐共生？
如何走绿色发展道路？
如何处理经济发展与环境保护的问题？
美丽中国
思维导图总结
达标检测
1.让“水光潋滟，草木斑斓”成为野生动物栖息地“标配”。《湿地公约》第十四届缔约方大会部级高级别会议通过《武汉宣言》，呼吁各方采取行动，遏制和扭转全球湿地退化引发的系统性风险。值得注意的是，我国湿地保护的经验，以及天人合一、道法自然的理念，在宣言里得到充分体现。从中可感受到 ( )
①要遵循自然规律，让自然更好地顺应人类的需求
②中华优秀传统文化能为世界发展提供有益的借鉴
③传递出中国追求人与自然和谐共生的决心和责任
④保护湿地和加强生态文明建设成为所有国家共识
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
D
2.今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方方面面。低碳生活，从我做起。下列行为值得点赞的是（ ）
①学习垃圾分类知识，培养垃圾分类好习惯
②践行“光盘行动”，减少浪费
③教室电灯在人离开时不及时关闭
④少用或不用一次性产品
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3.国家能源局数据显示，截至2023年6月底，我国可再生能源装机达到 13.22 亿千瓦，历史性超过煤电，约占我国总装机的 48.8%。这说明我国（ ）
A．应先保护自然环境，然后大力发展经济
B．要走绿色发展道路，禁止开发自然资源
C．贯彻新发展理念，践行绿色低碳的理念
D．坚持可持续发展战略，彻底解决能源危机
C
4.实现碳达峰、碳中和是一场硬仗。我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，是党和国家经过深思熟虑做出的重大决策，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。为此，我国要（ ）
A．限制经济发展，为生态文明建设服务
B．走绿色发展道路，面对生态危机只能服从自然
C．坚持节约优先、开发优先、自然恢复为主的方针
D．必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线
D
5.近年来，广东正以“绿美广东”生态建设为引领，朝着建成国家公园、国家植物园“双园”之省的目标前进，持续推进自然生态系统保护与修复、珍稀濒危物种拯救繁育以及遗传资源收集保存和利用等工作。这表明广东省 ( )
①追求人与自然和谐共生，解决自然灾害问题
②重视生物多样性的保护，推进生态文明建设
③贯彻新发展理念，激发人民群众的创造热情
④坚持绿色惠民，让人民群众共享绿色发展成果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
6.“生态文明建设能够明显提升老百姓获得感，老百姓体会也最深刻。要坚持治山、治水、治城一体推进，科学合理规划城市的生产空间、生活空间、生态空间，多为老百姓建设休闲、健身、娱乐的公共场所”，这启示我们青少年（ ）
A．要实施节约资源和可持续发展的战略
B．要实现经济建设与资源环境协调发展
C．要践行绿色、低碳、节俭的生活方式
D．树立环保意识，行使保护环境的权利
C

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