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周周测五 第二章 丰富多彩的生命世界（2.4-2.5）
、选择题
枯叶蝶的体形长得极像枯叶，这种现象属于（　　）
A．保护色 B．隐蔽 C．混淆色 D．拟态
海洋的上层为绿藻生长，较深处生长许多海带，而少有绿藻.200米以下的深海少有藻类的分布，影响植物这样分布的主要因素是（　　）
A．海水的温度 B．含盐量 C．空气 D．阳光
表中所示的四种植物，亲缘关系最近的是(　　)
分类等级 紫檀 菜豆 甘蔗. 香蕉
目 豆目 豆目 禾本目 芭蕉目
科 蝶形花科 蝶形花科 禾本科 芭蕉科
属 紫檀属 菜豆属 甘蔗属 芭蕉属
A．甘蔗和香蕉 B．紫檀和菜豆 C．甘蔗和菜豆 D．紫檀和香蕉
下列能体现非生物因素对生物影响的诗句或谚语是（　　）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．大树底下好乘凉
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于Y类动物的是（　　）
A．企鹅B．青蛙C．兔子D．蜥蜴
棉铃虫结茧化蛹来保护自身，金小蜂借此机会成功地将自己的卵产于棉铃虫蛹的体内使之死亡．上述事实与下列现象体现了同一原理（　　）
A．变色龙的体色随不同的环境而改变
B．雷鸟在降雪前就换上了白羽毛
C．振动树枝，竹节虫跌落不动
D．冯兰花瓣吸引雄黄蜂帮其传粉
到了寒冷的冬天，杨树纷纷落叶，而柏树却郁郁葱葱，这说明（　　）
A．它们适应寒冷环境的方式不同 B．杨树不能适应寒冷的环境
C．柏树更能适应寒冷的环境 D．柏树影响了杨树的叶吸收阳光
人和蝗虫同属动物界，两者差别很大，共同点很少；人和猫同属哺乳纲，两者共同点较多。这一事实说明（　　）
A．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多
B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少
C．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多
D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多
蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24 ℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 (　　)
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
使用检索表对水稻、地钱、胎生狗脊、银杏和玉兰五种植物作分类，乙中除了水稻外，还有（　　）
A．地钱 B．胎生狗脊 C．银杏 D．玉兰
、填空题
请用学过的知识，回答下列问题：
草的颜色一般为绿色，有利于吸收太阳光进行光合作用．蚂蚱的体色一般与栖息环境一致，有利于躲避敌害，这些现象说明生物能　 　环境．草有防风固沙的作用，蚂蚱的数量剧增又会破坏草场，说明生物能　 　环境．
生活在自然界的生物会受到　 　、　 　、　 　、　 　等各种环境因素的影响。生物既要　 　环境，又能通过各自的活动　 　环境。
匹配题．
生物适应环境　 　 生物影响环境　 　.
A．骆驼刺的根地下部分比地上部分长很多 B．大树底下好乘凉
C.变色龙的体色随环境变化而变化 D．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松
生活在干旱环境中的仙人掌的叶退化成刺说明生物的生存　 　环境．蚯蚓能够让土壤疏松肥沃这说明了生物的生存　 　环境．
近日杭州西溪湿地举办了一年一度的“火柿节”， 湿地内动植物种类繁多， 请回答下列问题：
（1）湿地的柿子属于　 　(填“裸子”或“被子”)植物。
（2）小明将湿地内某些动物分为甲 、 乙两类， 如下表所示， 他是依据　 　 这一特征来分类的。
类别 动物名称
甲 燕子田鼠草鱼青蛙
乙 蜜蜂蚯蚓虾
（3）小明在西溪湿地采集了四种植物P、Q、R和S，并设计了一张二歧分类检索表进行分辨。这些植物中有一株是蕨类植物，它是　 　(填字母)，请举一例Q所包含 的植物　 　(写出具体植物名称） 。
（4）湿地内有部分濒临灭绝的珍稀保护动物， 造成这些生物濒临灭绝的原因有　 　。
①人类活动对环境的破坏 ②建立湿地保护公约 ③向河流排放污水④成立珍稀鸟类研究所
、实验探究题
某同学在探究鼠妇选择生活环境的行为时，设计了如下实验：
步骤：（1）内，左侧放潮湿土壤。盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性质与左侧相同），盘上盖玻璃板。（2）将2只鼠妇分别放入铁盘左右两侧中央处。（3）观察：一会儿2只鼠妇均集中于左侧。（4）结论：鼠妇既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿环境。
请回答：
（1）你认为该同学设计的实验是否合理？
（2）若不合理，应该怎样改进？
①　 　；②　 　；③　 　。
（3）实验结束后，对鼠妇怎样处理？
兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如下表：
分组 实验材料及处理 水温 呼吸频率（次/分）平均值
1号 3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水 25℃ 97（每条金鱼测3次）
2号 3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加热水 35℃ 97.5（每条金鱼测3次）
3号 3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加冰块 15℃ 35（每条金鱼测3次）
请根据上述实验回答下列问题：
（1）实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼　 　 张合的次数来测定．
（2）为了减少偶然因素对实验的影响，确保实验结果的准确性，要在同一条件下　 　 测试金鱼的呼吸次数．
（3）在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温.4号组与2号对比，哪一个组的设计更合理？　 　 ；理由　 　 ．
（4）实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高金鱼的呼吸频率　 　 （填增加或减少）．
、解答题
小明根据鲫鱼、蝙蝠、朱鹮、蝗虫、娃娃鱼、扬子鳄六种动物的形态特征建立如下图所示的二歧分类检索表。若将下图检索表转换成文字形式的检索表，请完成下列问题。
脊椎动物检索 1a 体外有毛皮……………………………A 1b 体外没有毛皮…………………………2 2a 有羽毛……………………………… B 2b 无羽毛…………………………………3 3a …………………………………C 3b 有鳞片…………………………………4 4a 无鳍………………………………… D 4b 有鳍………………………………… E
（1）将脊椎动物检索表中形态特征补充完整：3a　 　
（2）分析检索表可知类别 A 和类别 C 分别代表的动物是　 　和　 　。
生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们之间相互影响、相互依存．请根据所学生物与环境之间的关系相关知识，分析回答下列问题．
（1）我区许多市民喜欢到峰林休憩，不仅仅因为这里有很多的娱乐设施，更因为峰山被誉为我区的“天然氧吧”，体现出生物与环境的关系是　 　．
（2）峰山的动植物种类非常丰富，这些生物之间形成了复杂的食物关系，从而相互影响与依存．如老鼠、蛇、鹰之间通过　 　和捕食关系而相互制约和相互依存．
（3）自然界中的各种生物都以不同的形态结构适应各自的生活环境．如峰山的柳树在冬天来临时，通过　 　方式来适应寒冷的环境，莲具有　 　结构，从而使其能够生活在水中．
（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．这句诗反映出，　 　因素能够影响桃树开花的时间．
樱桃是人们较为喜欢的一种水果，下图是樱桃及其分类地位图示和二歧式检索表。据图完成下列各题。
（1）蔷薇科植物种类　 　(选填“多于”或“少于”)蔷薇目植物种类。
（2）1a的“？”处要填写的内容是　 　 。
（3）樱桃在上述二歧式检索表中的位置是　 　 。
周周测五 第二章 丰富多彩的生命世界（2.4-2.5）答案解析
、选择题
D
【解析】生物适应环境，生物影响环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．
解：枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，这样利于枯叶蝶捕食和避敌，是一种拟态现象．达尔文认为，这是枯叶蝶在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果；自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰．因此，枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，这种现象属于拟态．
故选：D
D
【解析】影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，环境因素中非生物因素包括阳光、空气、水、温度等，光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，据此答题．
解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．
故选：D．
B
【解析】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
界是最大的单位，同界的生物共同特征最少。种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。甘蔗和香蕉不同目， 甘蔗和菜豆不同目 ，甘蔗和菜豆不同目，紫檀和菜豆同科不同属，因此紫檀和菜豆二者亲缘关系最近，B正确。
故选B。
D
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
解：A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，A错误；
B、“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，B错误；
C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂，体现生物因素对生物的影响，C错误；
D、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响．D正确；
故选：D．
D
【解析】 五大类脊椎动物，由高等到低等分别是哺乳类，鸟类，爬行类，两栖类和鱼类；哺乳类体温恒定，胎生哺乳，全身被毛，用肺呼吸；鸟类全身被羽毛，体温恒定，卵生，用肺呼吸；爬行类，体温不恒定，卵生，用肺呼吸；两栖类，皮肤裸露，体温不恒定，卵生，幼年用鳃呼吸，成年用肺呼吸，皮肤辅助；鱼类卵生，体温不恒定，终年生活在水中；
Y体外没有羽毛，卵生，体温不恒定，表皮干燥，在陆地上产卵，属于爬行类，D符合；
A是鸟类，B是两栖类；兔子是哺乳类；
故答案为：D.
B
【解析】根据生物对环境的适应相关知识解题。棉铃虫结茧化蛹来保护自身，是生物对环境的适应，而金小蜂借此机会成功地将自己的卵产于棉铃虫蛹的体内使之死亡，说明棉铃虫对环境的适应是有限的；
解：A．变色龙的体色随不同的环境而改变，是生物对环境的适应，不符合题意；
B、雷鸟在降雪时，换上白色羽毛是生物对环境是适应，而在降雪前就换上了白羽毛，容易被天敌发现，说明雷鸟对环境的适应是有限的，符合题意；
C、振动树枝，竹节虫跌落不动，是生物对环境的适应，不符合题意；
D、冯兰花瓣吸引雄黄蜂帮其传粉，是生物对环境是适应，不符合题意；
故答案为：B。
A
【解析】根据生物对环境的适应相关知识解题。
解：杨树的叶宽大，为了适应冬天寒冷少雨的环境，采取了落叶的方式，来降低蒸腾作用，减少水分和热量的散失，是生物对环境的适应；而柏树的叶细如针，气孔较少，叶表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，能够适应冬天寒冷少雨的环境；
故答案为：A．
A
【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物。同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的。一个物种只有一种生物。
人和蝗虫同属动物界，界是最大的分类单位，因此包含的生物种类最多，共同特征最少；
而猩猩和人同属哺乳纲灵长目，目分类等级比界要小，所以两者的共同点较多。
这一事实说明：分类等级越高，所包含的生物间的共同点越少，分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多。
故选A．
C
【解析】生物的环境包括生物周围的各种因素，可以分为非生物因素和生物因素。阳光、温度、水、空气、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24 ℃以下时，就停止鸣叫。蝉的生活习性随温度的变化而变化，可见温度对蝉的生活习性有影响。
故答案为C.
D
【解析】常用的生物分类检索表是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
图中的乙类生物形成种子，并且种子外有果皮的包被，是被子植物，属于被子植物的是水稻和玉兰。
故选D。
、填空题
适应；影响
【解析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．
解：生物必须适应环境才能生存，蚂蚱的体色一般与栖息环境一致，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应．草场具有防风固沙的作用，蚂蚱的数量剧增又会破坏草场，这说明生物对环境又有影响．
故答案为：（1）适应（2）影响
温度；阳光；水分；食物；适应；影响
【解析】生物生存的环境是指能影响生物生存的一切因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素是指光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物具有适应环境的特点同时生物也在影响着环境。
生活在自然界的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。生物既要适应环境，又能通过各自的活动影响环境。
故答案为；温度；阳光；水分；食物；适应；影响
AC；BD
【解析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．
解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如变色龙的体色随环境变化而变化，骆驼刺的根地下部分比地上部分长很多，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，大树底下好乘凉，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响
故答案为：AC BD
依赖；能影响
【解析】生物和环境之间存在着两种关系，环境影响生物，但是生物既能适应环境也能改变环境．据此解答．
解：在自然环境中，各种因素（光、水、温度、空气、土壤等）影响着生物，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应；在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲．
蚯蚓改良土壤，同时表明生物也能影响和改变着环境，因此，现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境．如：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，说明了生物对环境的影响．
故答案为：依赖 能影响
（1）被子
（2）有无脊椎骨
（3）R；衣藻、海带
（4）①③
【解析】(1)根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢·子繁殖后代。种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。
(2)根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无脊椎动物的体内无脊柱。
(3)常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表；
(1)湿地的柿子是双子叶植物，其种子外有包被，属于被子植物。
(2)小明将湿地内某些动物分为甲 、 乙两类， 如下表所示， 他是依据有无脊椎骨这一特征来分类的。
(3)小明在西溪湿地采集了四种植物P、Q、R和S，并设计了一张二歧分类检索表进行分辨。这些植物中有一株是蕨类植物，它是R，Q包含的植物比如衣藻、海带。
(4)湿地内有部分濒临灭绝的珍稀保护动物， 造成这些生物濒临灭绝的原因有①人类活动对环境的破坏 ， ③向河流排放污水 。
故选①③。
、实验探究题
（1）不合理
（2）若证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，则左右两侧应都放潮湿土壤；若证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，则左右两侧应都盖不透光纸板；实验鼠妇的数量应当多些，如10只或20只。
（3）将鼠妇放回到适合它们生活的自然环境中。
【解析】本题考查探究实验的设计。在一个实验中只能有一个实验变量，但题目（1）步骤中同时出现了水分、光两个变量。若证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，则左右两侧应都放潮湿土壤；若证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，则左右两侧应都盖不透光纸板；另外，为了减少误差应该是使用更多的鼠妇。在实验完成后，应该最大限度地保护好生物，将它们放回到适合生存的大自然中。
解答本题的关键在于遵循单一变量原则，注意减少误差。
（1）鳃盖（或口）
（2）重复（多次）
（3）4号组更合理；2号由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一
（4）增加
【解析】（1）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此实验中根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数或金鱼张口吞水与吐水的次数来测定金鱼的呼吸次数．
（2）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值．为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数．
（3）在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温.4号组与2号对比，由于烧杯②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一，因此烧杯④组更严谨．
（4）由表中的数据可知：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数会增多，水温降低，金鱼呼吸次数会减少．
故答案为：
（1）鳃盖（或口）
（2）重复（多次）
（3）4号组更合理；2号由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一
（4）增加
（1）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．
（2）能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．
、解答题
（1）无鳞片
（2）蝙蝠；娃娃鱼
【解析】根据图中的检索表，根据动物的特征，思考解题即可。
（1）3a：无鳞片。
（2）分析检索表，由于蝙蝠和娃娃鱼都属于有脊椎动物，但是蝙蝠体外长有皮毛，娃娃鱼的体外没有毛皮，没有羽毛，没有鳞片。
故答案为：（1）无鳞片（2）蝙蝠；娃娃鱼
（1）生物能影响环境
（2）竞争
（3）落叶；气腔
（4）非生物（温度）
【解析】（1）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．（2）适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．
解：（1）生物与环境相互影响，相互依存．我区许多市民喜欢到峰林休憩，不仅仅因为这里有很多的娱乐设施，更因为峰山被誉为我区的“天然氧吧”，有人把森林称为天然氧吧，因为光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的“碳﹣﹣氧”平衡，体现了生物影响环境．（2）鹰吃蛇是为了获取食物，因此属于捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此鹰和蛇还有竞争关系．所以老鼠、蛇、鹰之间通过捕食和竞争关系而相互制约和相互依存．（3）自人界中的各种生物都以不同的形态结构适应各自的生活环境．如峰山的柳树在冬天来临时，通过落叶方式来，减小蒸腾作用散失的水分，体现了生物适应寒冷的环境，莲具有中空的气腔结构，从而使其能够生活在水中，体现了生物适应环境．（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
故答案为：（1）生物能影响环境（2）竞争（3）落叶；气腔（4）非生物（温度）
（1）少于
（2）有种子
（3）Q
【解析】常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表；科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。
(1) 生物由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。目比科大，故蔷薇科植物种类少于蔷薇目植物种类。
(2)根据图中1b无种子分析，1a的“？”处要填写的内容是有种子。
(3)樱桃有种子，种子外有果皮包被，故在在上述二歧式检索表中的位置是 Q 。
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