资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 4 My Favourite Subject Lesson 6 *Project
教学目标
1．能够在小组活动中积极与同学沟通，合作制作一份周课表。 2．能够以小组为单位向同学展示周课表并解释这样安排的理由。 3．能够分析他组周课表的可行性，并反思改进自己小组的周课表。 4．能够录制视频介绍改进后的周课表。
教学内容
本单元的项目活动是设计一周的课程表，并向全班介绍并陈述课程安排的理由。活动3a首先让学生运用前面所学，谈论目前课程表中各学科的特点，旨在巩固他们的话题词汇和关键表达。活动3b提供了一张空白的课程表，让学生自己设计一周的课程。学生设计时要综合考虑学科特点、劳逸结合、能力发展等因素。虽然活动只是让学生填写学科的名称，但背后是发展他们的逻辑性和批判性思维能力。活动3c是口头表达活动，考查学生综合语言运用的能力，要条理清晰地介绍本组设计的课表，并陈述合理的、有说服力的理由，这个过程也是在回应本单元的大问题“Why do we learn different subjects ”
教学过程
时间 学生学习活动 活动设计意图
5分钟 1．学生按照目前学校的课程安排填写课程表，并谈论自己对各学科的喜爱之处。 2．学生谈论目前的课程表，并谈论可以改进的地方。老师创设情境，学生明确要向校长发送介绍自己设计的课程表的视频的任务。 通过创设情境，带领学生了解项目学习的目标，激发学生参与兴趣。
6分钟 3．学生思考并得出完成任务所需的具体步骤，即： Step 1: Design a class timetable Step 2: Introduce the timetable Step 3: Film a video 4．学生按照老师的指令组成六人小组，选出组长、讨论记要员、课表填写员、课表介绍员、视频拍摄员、视频字幕编辑员，各组成员明确自己的任务。 通过对项目任务进行分解，帮助学生更清晰地了解完成任务需要做的具体事情。通过分组并明确各组员的具体任务，为项目实施做好铺垫。
13分钟 5．设计课程表。 (1)学生在组长的带领下讨论下列问题，讨论记要员记录讨论重点。 ·What subjects do you like to have Why ·How many times do you want to have them in a week Why ·What time do you want to have them Why (2)各组根据讨论的结果设计出一份课程表，课表填写员完成填写。 6．介绍课程表 (1)学生通过课文，梳理出介绍课程表的要点，即个人信息、学科及理由。 (2)学生运用所学知识，归纳出介绍个人信息、学科及理由会用到的句型结构。 (3)学生在老师的引导下，总结出在介绍某物时应遵循的基本结构，即问候、正文及结语。 7．学生讨论拍摄视频时要注意的地方，讨论结束后老师给出参考建议。 8．学生在组长的带领下，依据评价量表练习介绍课程表。 通过问题链、小组讨论、类比课文等学习活动，逐步引导学生学习介绍课程表所需的内容要点、结构特点及表现能力，为项目输出做好铺垫。
16分钟 9．各组派课表介绍员介绍本组的课程表，其他小组成员依据评价量表提供的标准给出修改建议。 10．各小组依据修改建议完善课程表及介绍。 通过学生互评的活动，引导学生对自己的作品进行反思及修改，培养学生的元认知学习策略。
作业 各小组对完善后的课程表进行介绍，并录成视频、加上中英文字幕，发送给校长。 录制视频不仅能检验学生对语言知识、口头表达技能的掌握情况，也是学生运用所学语言解决真实问题的体现。
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