资源简介

(共24张PPT)
6.1价值与价值观
课标要求 核心素养目标
2.2 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。
科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。
法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值
取向。
公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，
实现美好人生。
重点：价值观对人们行为的导向作用 难点：价值观对人们行为的导向作用 学习目标
假设你即将开启一段野外探险之旅，你需要准备哪些物品？
这些物品有什么共同属性？
水
食物
刀具
地图、定位设备、防护服等
满足人的需要
价值
你可能需要：
营养价值
满足人的营养需要
满足人文学欣赏需要
满足人的健康需要
满足美好生活需要
环保价值
医疗价值
文学价值
一、人的价值
（一）价值
一、人的价值
（一）价值
哲学上的价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
注意：
“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。
“主体”一般指的是人。
“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。
价值包括“物的属性”和“人得需要”两个方面，缺一不可。
哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。
（二）人的价值
一、人的价值
人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。
内容
个人对社会的责任和贡献（贡献）
（社会价值）
社会对个人的尊重和满足（索取）
（个人价值）
人是价值的创造者
人是价值的享受者
首位
从属地位
区分：物的价值与人的价值的区别
一、人的价值
物的价值
事物的属性
人的需要
满足
人的价值
人的属性
他人、社会的需要
满足
满足
（二）人的价值
一、人的价值
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦
你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎
名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔盖茨
思考：阅读并体味三位名人的语言，说说你认为评价一个人价值的根本标准是什么
（二）人的价值
一、人的价值
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值）
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
人的价值的评价标准
在今天，评价一个人价值的大小，主要看他为社会、为人民的贡献
小结1.人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论
一、人的价值
【原理】
人的价值是社会价值和个人价值的统一。
人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
【方法论】
要求我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。
要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
二、价值观及其导向作用
1.全国人大常委会决定授予终南山国家勋章，授予张伯礼、张定宇、陈薇人民英雄国家荣誉称号的决定迅速引起了广大网友的强烈共鸣。网友也纷纷为“国士”送上祝福，并表达了自己的感动。
网友一：以血肉之躯，护山河无恙，致敬英雄！
网友二：全国人民感谢您，不顾自己的身体，抢救生命，带头与时间赛跑。
网友三：国士更应最先保重身体，不应该像现在这样劳累。
在实践活动中，导致人们不同的认识的原因是什么
1.价值观的含义
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
2. 最近一段时间，李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学”。 希望李兰娟院士的话能够得到重视，借着这次事件能为我国的年轻人确立一个正确的价值观。
据李兰娟的话，说明为什么要引导学生树立正确的价值观？
2.价值观的作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用
①价值观影响人们对事物的认识和评价。
长期以来片面追求经济增长，森林仅被看作是食品、原料和资本的源泉,导致对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。
价值观
认识与评价
行为选择
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价
值
观
价值观
片面注重经济价值
乱砍滥伐
生态系统衰退
选择
结果
正确
成功
(2)价值观是人生的重要向导
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
价值观有正确和错误、先进和落后之分。正确的价值观，如崇高的理想、远大的志向、勤奋进取和造福人类的精神，会引导人们走美好的人生道路;错误的价值观，如自私自利、贪图享乐、消极悲观的思想观念，容易使人滑向个人主义的泥潭，与平庸和苟且为伍，甚至误入歧途。
讨论：为什么正确的价值观住往同光明的未来和美好的前途联系在一起，错误的价值观则容易与平庸和苟且为伍
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
三、培育和践行社会主义核心价值观
张桂梅老师放弃到条件好的学校任教的机会，坚守在贫困山区，几十年如一日，兢兢业业，像春蚕、像蜡烛、更像太阳那样光芒万丈！
身为一名共产党员，张桂梅老师把自己的一生都献给了党和人民，献给了学生和祖国的教育事业，用实际行动诠释了共产党员不忘初心、牢记使命的责任和担当。
1、张桂梅老师的价值观与社会主义核心价值观有何相同点
2、从张桂梅老师事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观
3、怎样培育社会主义核心价值观
1.社会主义核心价值观是什么：
国家层面
社会层面
个人层面
三、培育和践行社会主义核心价值观
2.培育和践行社会主义核心价值观的原因：（为什么）
（1）价值观具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。
对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段）
（2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句）
（3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段）
3.培育和践行社会主义核心价值观的要求：（怎么做）
（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
（2）要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活）
（3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）
广大青年要：
要勤奋。下得苦功夫，求得真学问；
要修德。加强道德修养，注重道德实践；
要明辨。善于明辨是非，善于决断选择；
要笃实。扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。
课堂小结
价
值
总的看法
物的价值
人的价值
价值观
价值观的作用
培育
和
践行
社会
主义
核心
价值观
根本观点
意义
伟 大 复 兴 中 国 梦！

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