资源简介

第24课 人民解放战争
一、教学目标：
1.知识与技能：
·了解国共两党在抗战胜利后对和平民主的争取和内战爆发的原因。
·掌握重庆谈判、政治协商会议和“双十协定”等重要史实。
2.过程与方法：
·通过对历史材料的分析，理解国共两党在和平问题上的不同立场和策略。
·通过对历史事件的梳理，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
·正确认识中国共产党在争取和平民主过程中所做的努力。
·理解和平来之不易，增强维护和平的意识。
二、教学重点：国共两党对和平民主的争取。
三、教学难点：理解中国共产党争取和平民主的策略和意义。
四、教学过程：
第一部分：争取和平民主的斗争
（一）导入新课
1.PPT展示：被日军炸毁的桂林解放桥、战争毁坏的城市、战争结束后无家可归的人们等图片和视频资料。
★知识点：八年抗战给中国人民带来了深重的灾难，国家满目疮痍，人民流离失所，渴望和平、重建家园成为全国人民共同的心声。
★设计意图：通过多媒体呈现抗战带来的破坏，更直观地展现战争的残酷性，唤起学生对和平的渴望，将学生快速带入历史情境，为新课学习做好情感铺垫。
2.设问：抗日战争胜利后，中国人民最大的愿望是什么？如果你是当时的中国人民，你最希望国家是什么样的？
★预设回答：和平、稳定、不再受战争的苦难，国家繁荣富强。
★设计意图：引导学生从自身角度出发思考抗战胜利后的社会状况和人民的愿望，激发学生的学习兴趣和共情能力。
3.教师总结：抗日战争的胜利，来之不易。中国人民经过艰苦卓绝的斗争，终于取得了抗日战争的伟大胜利，全国人民渴望和平、民主、团结，重建家园，希望国家走上独立、富强的道路。然而，抗战胜利后的中国政治局势错综复杂，和平之路并非坦途。
★设计意图：承上启下，点明抗战胜利后的复杂政治局势，引导学生思考中国共产党如何在复杂的国内外形势下，带领人民争取和平民主，为过渡到下一环节做铺垫。
（二）国共两党的不同立场
1.PPT展示：中共、国民党各自的政治主张——关于战后中国的建国方案。
★知识点：中国共产党高举和平、民主、团结的旗帜，主张建立由各党派、各阶级、各民族、各团体和无党派民主人士联合组成的民主联合政府，各党派平等协商，共同管理国家事务。最终目标是建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。国民党则打着“和平建国”的旗帜，实际上坚持一党专政、独裁统治，妄图消灭共产党及其领导的人民军队和解放区，建立一个由国民党一党统治的中国。
★设计意图：通过对比，使学生清晰地了解国共两党在战后中国政治制度和国家前途方面的根本分歧，为理解之后一系列事件的发生奠定基础，并突出中国共产党和平建国的诚实态度。
2.提问：为什么在抗战胜利后，举国欢庆之际，国民党要与共产党进行谈判？中国共产党明知国民党“和平”的虚伪性，为何仍然要积极参加重庆谈判？
★预设回答：国民党迫于国内外舆论的压力，不得不做出“和平”的姿态，实际上是为了争取时间和国际支持，为发动内战做准备；共产党为了避免内战，维护人民的利益，争取和平民主，展现了极大的诚意和耐心，表达了中国共产党和平建国的愿望和维护国家统一的决心。
★设计意图：引导学生深入思考国共两党进行重庆谈判的真实目的，理解两党的策略和立场，培养学生透过现象看本质的能力。
3.PPT展示：蒋介石的绝密电报、毛泽东关于重庆谈判的讲话
★知识点：这些材料表明国民党假意和谈，意在拖延时间、准备内战；共产党则以国家和人民利益为重，以大局为重，尽力争取和平。
★设计意图：通过分析历史材料，帮助学生理解国共两党在重庆谈判中的策略，锻炼学生的史料分析能力，同时使学生体会到中国共产党争取和平的诚意和高瞻远瞩的政治眼光。深入学习和理解“实事求是”的思想路线。
4.引导学生深入思考：在谈判过程中，中国共产党做出了哪些让步？这些让步说明了什么？
★预设回答：中国共产党在军队数量、解放区面积等方面做出了让步。这体现了中国共产党为了国家和民族的利益，不惜牺牲局部利益的宽广胸怀和维护和平的真诚愿望。
★设计意图：通过对中国共产党让步的分析，帮助学生理解中国共产党在维护民族大义、争取和平民主方面的努力，感受中国共产党人顾全大局、以国家和人民利益为重的崇高精神。
（三）重庆谈判与政治协商会议
1.PPT展示：毛泽东和蒋介石的合影（时间：1945年8月）、“双十协定”部分条款、重庆政治协商会议的场景图片、政治协商会议的主要内容。
★知识点：1945年8月，毛泽东、周恩来、王若飞赴重庆与国民党进行谈判，10月10日，国共双方签署了《双十协定》。1946年1月10日至31日，重庆政治协商会议在重庆召开。会议通过了政府组织案、国民大会代表案、和平建国纲领案、军事问题案、宪法草案案等五项协议。
★设计意图：用图片和文字资料相结合的方式呈现史实，使学生对重庆谈判和政治协商会议有更直观的印象和更全面的了解，培养学生的历史时空观念。
2.教师引导学生共同总结重庆谈判和政治协商会议的意义。
★预设回答：重庆谈判和政治协商会议的召开，反映了中国人民的和平愿望，为避免内战，建立和平、民主的新中国带来了希望。中国共产党为争取和平民主做出了巨大的努力，赢得了全国人民的拥护，也暴露了国民党假和平、真内战的阴谋。
★设计意图：引导学生归纳总结历史事件的意义，培养学生的概括能力和分析能力。
3.过渡：虽然中国共产党为和平做出了巨大努力，但国民党反动派，在美国政府的支持下，蓄意发动内战。
第二部分：全面内战的爆发
（一）内战爆发
1.PPT展示：国民党全面进攻中原解放区地图，以及陈诚的讲话。
★知识点：1946年6月，国民党悍然撕毁停战协定和政协决议，调集30万军队围攻中原解放区，挑起了全面内战。中原解放军由于寡不敌众，被迫战略突围。全面内战由此爆发。
★设计意图：明确内战爆发的时间、地点和标志性事件，使学生对内战爆发的史实有清晰的认识，并认识到国民党假和平的本质。
2.PPT展示：内战爆发时国共双方的力量对比表，以及美国对国民党的援助资料（包括军事援助、经济援助、人员培训等）。
★知识点：内战初期，国民党军队在数量、装备、占领区、控制城市和人口方面都占据明显优势，并获得了美国的巨额援助，包括武器装备、经济贷款、军事顾问等。共产党军队则在兵力、武器装备和后勤补给等方面都处于劣势。这使得解放军在战争初期面临着极其严峻的挑战。
★设计意图：通过表格和数据对比，使学生直观地了解国共双方力量的悬殊，并认识到美国在内战中的作用，为理解解放战争的胜利更加不易作铺垫，突出中国共产党领导人民军队战胜强大敌人的不易。
3.活动：请学生分析，在内战初期敌强我弱的形势下，中国共产党和人民军队应该采取怎样的战略方针？
★预设回答：保存实力、避免决战、争取时间、积蓄力量。
★设计意图：引导学生运用所学知识，结合当时的形势分析解放战争初期的战略选择，锻炼学生的分析能力和判断能力。
4.教师总结：中国共产党审时度势，在内战初期，面对国民党的全面进攻，果断地采取了战略防御的方针。
（二）战略防御阶段的主要战役
1.PPT展示：人民解放军快速机动作战的图片、示意图，以及“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则。
★知识点：解放军在战略防御阶段的主要作战方式是运动战。运动战强调灵活机动，避敌锋芒，集中优势兵力，歼灭敌人有生力量。
★设计意图：使学生对解放军的战略战术有更直观的认识，了解运动战的精髓。
2.PPT展示：国民党的全面进攻和重点进攻区域图，包括陕北、山东等解放区。
★知识点：1946年夏秋，国民党军队以优势兵力，对解放区发动大规模进攻，重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区。
★设计意图：使学生了解内战初期的形势，理解中国共产党的战略决策背景。
3.PPT展示：陕北三战三捷（青化砭、羊马河、蟠龙）和孟良崮战役示意图，突出“蘑菇”战术和歼灭74师的意义。
★知识点：在陕北，解放军在毛泽东的指挥下，采用“蘑菇”战术，即“把敌人引进来，打一下就跑”的游击战术，歼灭国民党军2万余人，粉碎了国民党军队对陕甘宁解放区的重点进攻。在山东，华东野战军在陈毅、粟裕的指挥下，在孟良崮战役中集中优势兵力，全歼了国民党王牌主力整编第七十四师，粉碎了国民党军队对山东解放区的重点进攻。
★设计意图：通过具体战例，展示解放军的战略战术和作战能力，并让学生理解“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则。突出毛泽东军事思想的指导作用。
4.PPT展示：刘邓大军千里跃进大别山的示意图，及其意义。
★知识点：1947年6月底，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力，千里跃进大别山，开辟了新的根据地，威胁国民党的统治中心南京和武汉。这标志着解放战争由战略防御转入战略进攻阶段。
★设计意图：点明刘邓大军挺进大别山的意义，及其对整个战争态势的影响。
（三）战略进攻的序幕
1.PPT展示：国共双方在1947年下半年的形势对比图（后方、装备、兵力、士气、形势）。
★知识点：经过一年多的战略防御，人民解放军转危为安，后方巩固，装备改善，兵力增加，士气高昂。而国民党军队则士气低落，后方空虚，战争资源消耗巨大，陷入被动。
★设计意图：通过图表对比，使学生清晰地看到国共双方力量对比的变化，以及战争形势的转变，为学习下一阶段内容做好铺垫。
2.提问：解放战争初期，国共双方军事力量对比悬殊，为什么在短短一年多的时间里，形势就发生了如此大的变化？导致这种转变的关键因素是什么？（提示学生从政治、经济、军事、民心等方面思考）
★预设回答：中国共产党代表人民的利益，得到人民的衷心拥护和支持，人民群众积极支援前线，踊跃参军，这使得解放军的兵力不断壮大，士气高涨。国民党政府腐败无能，经济政策失败，导致国统区经济崩溃、民不聊生，失去了民心，军队士气低落，战斗力下降。此外，解放军的正确战略战术和英勇善战也是重要原因。
★设计意图：引导学生分析解放战争形势发生逆转的原因，培养学生的分析和归纳能力，并为下一阶段战略决战的学习做铺垫，并深入理解“兵民是胜利之本”的深刻内涵。
第三部分：战略决战与新民主主义革命的胜利
（一）战略决战
1.PPT展示：三大战役示意图（辽沈战役、淮海战役、平津战役），以及三大战役的表格，包括时间、地点、主要指挥官、参战部队、歼敌数量、主要成果等信息。
★知识点：1948年9月至1949年1月，中国人民解放军在东北、华北、华东地区连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这三大战役是解放战争的战略决战，共歼灭和改编国民党军队154万余人，解放了东北全境、华北大部分地区以及长江中下游以北的广大地区，基本上摧毁了国民党赖以维持其统治的主要军事力量，为解放战争在全国范围内取得彻底胜利奠定了坚实基础。
★设计意图：通过地图和表格，清晰地展现三大战役的概况，使学生对三大战役有宏观的了解，把握关键史实，并理解其在解放战争中的决定性意义。
2.提问：三大战役为什么能在短短的几个月内取得如此辉煌的胜利，其胜利的原因和意义是什么？(引导学生从多角度思考，例如政治、经济、军事、民心等方面)。
★预设答案：(1)中国共产党及其领导的人民军队得到了广大人民群众的衷心拥护和支持，人民群众踊跃参军、支援前线，形成了强大的战争动员能力，体现了“人民战争”的威力。(2)解放军的战略战术运用得当，在毛泽东军事思想的指导下，灵活运用运动战、歼灭战等战术，集中优势兵力，各个歼灭敌人。(3)国民党政权腐败，经济崩溃，失去民心，军队士气低落，战斗力下降。三大战役的胜利，标志着国民党政权的覆灭不可避免，加速了解放战争的胜利进程。
★设计意图：引导学生多角度思考三大战役胜利的原因，并深入理解“民心向背”是决定战争胜负的关键因素，培养学生的历史分析能力。
（二）解放全中国
1.PPT展示：蒋介石“求和”声明、毛泽东和朱德的声明、“划江而治”图，毛泽东的讲话——《将革命进行到底》。
★知识点：三大战役后，蒋介石假意求和，妄图“划江而治”，但中国共产党拒绝与国民党进行任何谈判，坚持解放全中国，将革命进行到底。
★设计意图：使学生了解三大战役后的政治形势和国共两党的态度，明确中国共产党解放全中国的决心和立场。
2.PPT展示：渡江战役示意图、解放军占领南京总统府的图片、国民政府总统府的日历牌（1949年4月23日）。
★知识点：1949年4月20日，中国人民解放军百万雄师强渡长江，发起渡江战役，23日占领南京，宣告国民党反动统治的覆灭。
★设计意图：通过图片和地图，增强学生的感性认识，理解渡江战役的历史意义，体会新中国诞生的来之不易。
（三）国民党政权覆灭的原因总结及历史意义
1.提问：回顾整个解放战争的过程，思考：国民党在中国大陆的统治为什么会覆灭？（可引导学生从政治、经济、军事、民心、国际等多方面进行分析）
★预设回答：(1)政治：国民党政府腐败专制，独裁统治，不得民心，政治上孤立。(2)经济：经济政策失误，导致恶性通货膨胀，经济崩溃。(3)军事：战略战术错误，指挥失当，军队腐败，士气低落。(4)民心：失去民心，缺乏群众基础，国统区人民纷纷支持共产党。(5)国际：失去美国的支持。
★设计意图：引导学生从多方面思考国民党失败的原因，培养学生的分析能力和历史思维。
2.PPT展示：国民党统治覆灭原因的总结性图示（政治孤立、经济崩溃、军队厌战、统治腐败、美援断绝）。
★设计意图：帮助学生梳理和总结国民党失败的原因，形成完整的知识体系。
3.PPT展示：第二条战线的图片与文字资料。
★知识点：国统区人民的反抗斗争构成解放战争的第二条战线。学运是国统区爱国民主运动的先锋。爱国民主运动的兴起，进一步孤立了国民党反动派，配合了解放战争。
★设计意图：突出第二条战线在推翻国民党统治中所起的巨大作用。
（四）解放战争的意义和历史启示
1.PPT展示：解放区土地改革运动的资料，七届二中全会的内容。
★知识点：土地改革运动废除了封建土地所有制，满足了农民的土地要求，解放了农村生产力，巩固了人民民主政权，为解放战争的胜利提供了坚强的后盾；七届二中全会确定了党的工作重心由农村转向城市，为新中国的建设奠定了基础。
★设计意图：突出土地改革和七届二中全会的历史意义。
2.PPT展示：习近平在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话、关于中国共产党革命胜利原因的总结。
★知识点：人民的支持是革命胜利的基石。中国共产党的领导是革命胜利的根本保障。中国人民革命的胜利，是马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的胜利，是毛泽东思想的胜利。
★设计意图：结合习近平总书记的重要讲话，升华主题，使学生对解放战争的胜利和新民主主义革命的伟大意义有更深刻的理解。
3.总结：解放战争的胜利推翻了国民党的反动统治，完成了新民主主义革命的历史任务，为新中国的成立奠定了基础，具有伟大的历史意义。

展开更多......

收起↑