资源简介

译林版七年级上册 Unit 5“A healthy lifestyle”
Period 7 Further Study 教案
一、学情分析
1. 知识基础
经过本单元前六个课时的学习，学生已经掌握了一些与健康生活方式相关的词汇，如“exercise”“diet”“sleep”等，以及一些描述健康和不健康习惯的句型，如“He/She often eats too much junk food. It’s not good for his/her health.”
学生对一般现在时的基本用法有了一定的了解，能够用该时态简单描述日常的行为和习惯。
2. 学习能力
七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们的思维逐渐从形象思维向抽象思维转变，但仍需要具体、直观的教学方式来帮助理解和掌握新知识。
学生在课堂上能够积极参与小组活动和讨论，但在独立思考和解决问题方面还需要进一步培养和提高。
3. 学习兴趣
健康生活方式是一个与学生日常生活密切相关的话题，容易引起他们的兴趣和关注。通过本单元的学习，学生对如何保持健康有了一定的认识，也渴望获取更多关于健康的知识和建议。
二、教学内容分析
1. 教材内容
本课时是本单元的拓展学习部分，旨在进一步深化学生对健康生活方式的理解，并培养学生的综合语言运用能力。
教材通过一篇关于健康生活方式的阅读文章，介绍了合理饮食、适量运动、充足睡眠等方面的重要性，以及如何养成良好的健康习惯。
教材还设置了一些语言练习活动，如词汇填空、句子翻译、阅读理解等，帮助学生巩固所学知识，提高语言技能。
2. 教学重点
掌握与健康生活方式相关的重点词汇和短语，如“balanced diet”“regular exercise”“enough sleep”等。
理解阅读文章的内容，掌握文章的主旨大意和细节信息。
能够运用所学知识，用英语描述自己和他人的健康生活方式，并提出合理的建议。
3. 教学难点
分析和理解阅读文章中的长难句，如“It is important to have a balanced diet, which includes plenty of fresh fruits, vegetables, and whole grains.”
运用所学语言知识，进行书面表达，介绍健康生活方式的重要性和养成方法。
三、教学目标
1. 语言知识目标
学生能够正确拼写和运用本课时的重点词汇和短语，如“balanced diet”“regular exercise”“enough sleep”等。
学生能够理解并运用与健康生活方式相关的句型，如“It is important to... ”“We should... ”“We need to... ”等。
2. 语言技能目标
学生能够读懂关于健康生活方式的文章，获取关键信息，并回答相关问题。
学生能够根据所学内容，写一篇关于健康生活方式的短文，介绍健康生活方式的重要性和养成方法。
3. 情感态度目标
培养学生关注健康、热爱生活的意识，引导学生养成良好的健康习惯。
增强学生的合作学习意识和自主学习能力，提高学生的学习积极性和自信心。
四、教学方法
1. 任务驱动教学法
通过布置各种任务，如阅读任务、写作任务、讨论任务等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，提高语言技能。
2. 情景教学法
创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言，提高语言的实际运用能力。
3. 合作学习法
组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流和分享学习经验，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程
（一）导入
1. 播放一段关于健康生活方式的视频，如健身操、健康饮食的介绍等，引导学生思考什么是健康的生活方式。
2. 提问学生：“What do you think a healthy lifestyle is ” 鼓励学生自由发言，分享自己对健康生活方式的理解。
（二）词汇学习
1. 展示一些与健康生活方式相关的图片，如新鲜的水果、蔬菜、运动场景、睡眠场景等，引导学生说出相应的词汇，如“balanced diet”“regular exercise”“enough sleep”等。
2. 讲解重点词汇和短语的用法，如“balanced”是形容词，意为“平衡的”，“a balanced diet”表示“均衡的饮食”；“regular”是形容词，意为“有规律的”，“regular exercise”表示“有规律的运动”。
3. 让学生进行词汇填空练习，巩固所学词汇的用法。
（三）阅读教学
1. 让学生快速阅读教材中的阅读文章“A Healthy Lifestyle”，回答以下问题：
What is the main idea of the passage
How many aspects of a healthy lifestyle are mentioned in the passage
2. 学生阅读完后，小组讨论并回答问题。教师检查学生的回答情况，对学生的表现进行评价和反馈。
3. 让学生仔细阅读文章，完成以下任务：
Find the sentences that describe the importance of a balanced diet, regular exercise, and enough sleep.
Underline the difficult sentences and try to understand them with the help of your partners.
4. 学生阅读完后，小组讨论并完成任务。教师巡视各小组，帮助学生解决遇到的问题。
5. 邀请小组代表分享讨论结果，教师对学生的回答进行点评和讲解，重点分析文章中的长难句，如“It is important to have a balanced diet, which includes plenty of fresh fruits, vegetables, and whole grains.” 帮助学生理解句子的结构和含义。
（四）语言练习（10 分钟）
1. 让学生根据阅读文章的内容，完成句子翻译练习，如：
拥有均衡的饮食很重要。
我们应该每天做适量的运动。
充足的睡眠对我们的健康有益。
2. 学生完成练习后，教师检查学生的答案，对学生的错误进行纠正和讲解。
（五）写作训练
1. 让学生以“A Healthy Lifestyle”为题，写一篇短文，介绍健康生活方式的重要性和养成方法。
提示学生可以从饮食、运动、睡眠等方面入手，运用所学的词汇和句型进行写作。
鼓励学生在写作过程中发挥想象力，提出自己独特的见解和建议。
2. 学生写作完成后，小组内互相交换作文，进行互评。评价的内容包括词汇的运用、语法的正确性、句子的连贯性等。
3. 教师选择几篇有代表性的作文进行展示和点评，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。
（六）总结与作业布置
1. 与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、阅读技巧和写作方法等。
2. 布置作业：
背诵本节课所学的重点词汇和短语。
完善自己的作文，并将其抄写到作业本上。
查阅资料，了解更多关于健康生活方式的知识，下节课与同学分享。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对健康生活方式有了更深入的理解，掌握了相关的词汇和句型，提高了阅读和写作能力。在教学过程中，应注重引导学生自主学习和合作学习，让学生在实践中提高语言运用能力。同时，要关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的帮助和指导。在今后的教学中，还可以进一步拓展教学内容，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

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