资源简介

第3课时 我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素 设计说明
气温和降水是气候的两大要素。因此，教材先介绍了气温和降水的分布及其 特点，然后是对气候特征的概括及其影响因素的分析。本节课知识点繁多，通过展 示大量的图表资料，让学生提高读图分析能力，并逐渐渗透学习对生活有用这一教 学理念。
学习目标
1.阅读我国气候类型分布图，知道我国气候类型复杂多样，认识我国季风气候 显著的特征。
2.阅读气温曲线和降水量柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。 3.运用资料说出影响我国气候的主要因素，分析冬夏季风差异。
4.举例说明我国气候的区域差异对生产和生活的影响。
重点难点
重点：1.我国气候的主要特征及其影响因素。 2.气候对人们生产和生活的影响。
难点：季风气候的特征及其对我国的影响。
教学方法
读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。
教学过程
一、预习检查
如何根据气温曲线和降水量柱状图描述一个地区的气候特征 影响我国气候 的主要因素有哪些
二、学习任务
教学 模块 教学活动 设计意图
导入新课 教师：气温和降水是气候的两大要素。我国南北 方气温差异显著,形成多种温度带；我国东西部干湿差 异明显，形成多种干湿地区。降水和气温的差异叠加 在一起使我国气候也具有复杂多样的特点。
我国气候的主要特征 教师：PPT展示我国气候类型分布图，与学生一起 说出五种气候类型的分布情况。五种气候类型中有三 种季风气候，可知我国气候具有季风气候显著的特 点。那季风气候主要分布在哪些地区 有什么特点呢 PPT分别展示漠河、北京、上海、海口的气温曲 线和降水量柱状图。读图，分别描述四地的气候特征。 学生：四地分别属于温带季风气候、温带季风气
候、亚热带季风气候和热带季风气候。 漠河：冬季漫长、寒冷干燥，夏季短促、温暖湿润。 北京：冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。 上海：冬季温和少雨，夏季炎热多雨。 三亚：全年高温，分旱、雨两季。 三种季风气候的共同特征：雨热同期，有利于农业 生产。 读教材第39页图2.27,分析吐鲁番和五道梁的气 候特征：两地分别属于温带大陆性气候和高原山地气 候。 吐鲁番：冬冷夏热，全年降水稀少。 五道梁：全年寒冷，全年降水较少，夏季略多。 教师：不同地区气候差异显著,旅游资源也大不 同。例如，东北地区冬季冰雕、雪雕、雾凇景观别致， 三亚热带海滨风光迷人。
影响我国气候的主要因素 教师：由此可见，我国气候具有复杂多样、季风气 候显著的特征。为什么呢 依次展示漠河与海口气候 图、吐鲁番与五道梁气候图。 学生：分析影响因素，分别是纬度位置、海陆位置 和地形。 教师：我国南北跨纬度广，东西离海洋远近差异 大，地形复杂多样，导致我国气候具有复杂多样性。特 别是在西南横断山区还形成了“一山有四季，十里不 同天”的景观。PPT展示横断山区植被和农作物的垂 直分布示意图。 学生：分析横断山区自山麓地带到山顶植被和农 业利用的差异及其原因。 教师：引导学生分析横断山区自下而上气候的垂 直变化。随着海拔升高，气温逐渐降低，植被由热带雨 林过渡为亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林，然后 再往上是针阔混交林和亚寒带针叶林，到海拔最高处 为常年积雪冰川带；农业利用类型也不同，海拔低处种 植水稻等，随着海拔升高，气温降低，依次变为种植小 麦及耐寒的土豆和青稞。这种变化与水平方向上由低 纬度向高纬度的变化类似。
教师总结：气候复杂多样、季风气候显著是我国 气候的两个主要特征，这与我国的纬度位置、海陆位 置和地形等因素密切相关。
冬季风和夏季风的形成及其影响 教师：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，西南 部离印度洋也较近，是世界上受季风气候影响显著的 国家，冬夏不同季节刮不同的风。PPT展示我国的冬 季风和夏季风示意图。 学生：判断两幅图分别示意哪个季节的风，左图为 冬季风，右图为夏季风 小组合作：分析冬季风和夏季风的形成及其对我 国的影响，完成表格内容。冬季风来自亚欧大陆内部， 为西北风和东北风，由于来自高纬度大陆内部，所以寒 冷干燥，冬季风对北方降温作用更明显，使南北温差加 大。夏季风来自太平洋和印度洋，为东南风和西南风， 由于来自低纬度大洋上，所以温暖湿润，使我国广大地 区雨热同期，降水由东南向西北递减。 教师：季风气候使我国与同纬度世界其他地区有 很大差别。 学生：小组合作，分析季风气候对我国降水和气温 的影响，分别完成教材第40页和第41页活动题。 1.我国长江以南地区山清水秀，而同纬度的阿拉 伯半岛却沙漠广布，是因为长江以南地区位于亚洲东 部，东临太平洋，地处季风气候区，受夏季风影响，夏季 降水较多(雨热同期),形成“回归沙漠带上的绿洲”。 2.我国与世界其他同纬度地区相比，气温年较差 大，冬季风使我国广大地区冬天更冷，夏季风使我国广 大地区夏天更热。 教师：补充解释为什么“春风不度玉门关”,郑和下 西洋利用季风分别在什么季节出发和返航。 教师补充内 容，一方面提高学 生的学习兴趣，另 一方面让学生感 受生活中的地理 知识。
三、过程性评价
随堂练习。
四、课堂小结
受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响，我国气候具有复杂多样、季风 气候显著的特征。东部地区由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热 带季风气候；西北部分布着温带大陆性气候；青藏高原地区分布着独特的高原山地 气候。一些高大的山地，气候呈明显的垂直变化。我国季风气候显著,冬季风寒冷
干燥，使南北温差加大；夏季风温暖湿润，自东南向西北的影响越来越小，使降水自 东南沿海向西北内陆递减。
五 、布置作业
相关练习
六 、板书设计
(
我
国
的
气
候
)
教学反思
(
气候主要特征
)复杂多样
主要气候类型的名称、分布及其特点
季风气候显著
主要影响因素：海陆位置、纬度位置和地形 冬、夏季风：源地、风向、特征及其影响

展开更多......

收起↑