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课题 1.1疆域1
框题 位置优越 课型 新授
教学目标 1、认识到我国的地理位置的优越性，增强民族自豪感，从而培 养学生的热爱祖国之情。 2、能指图说出我国的地理位置、邻国及相邻的海洋名称。 3、了解我国的地理位置、邻国及海洋名称。
教学重点 我国的地理位置及特点。
教学难点 我国的地理特点
教学过程 教 学 内 容 学 生 活 动 备 课 札 记
导入新课 ： 我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河 壮丽，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历 史和灿烂的文化。学好中国地理，了解中国国 情，是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素 质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐 述，介绍了我国的范围、位置、邻国、临海， 以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做 到基本的了解，为以后学习打好基础 讲 授 新 课 ： 一、位置优越： 展示地图中国在地球上的位置示意图。 教师设问： 1、划分南，北半球的界线是什么 我国在 哪个半球 2、划分东、西半球的界线是什么 我国在 哪个半球 指图归纳并板书：我国位于东半球、北半球。 3再从地球仪上观察我国位于哪个大洲 与哪个大洋相邻 指图归纳并板书：亚洲东部、太平洋西岸。 学生观察图 中国是个海陆 兼备的国家。大 部分位于中纬 度地带。
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二：比较异同： 与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位 置有什么不同 说说我国纬度位置的优越性。 纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所 处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬 度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展 多种农业经济。 与蒙古、日本等国的位置相比，我国的海陆位 置有什么不同 说说我国海陆位置的优越性。 与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备 的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、 港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家 的直接往来等产生影响。 三：完成活动3 小组讨论评 价我国地理 位置的优越 性。完成活动 1和2。 分析我国的 地理位置的 优越性，从海 陆位置和纬 度位置两方 面。 学生看图及 课本找出答 案。
课题 1.1疆域2
框 题 国土辽阔 课型 新授
教学目标 1、认识到我国的地理位置的优越性，增强民族自豪感，从而培养学 生的热爱祖国之情。 2、能指图说出我国的地理位置、邻国及相邻的海洋名称。 3、了解我国的地理位置、邻国及海洋名称。
教学重点 我国的地理位置及特点。
教学难点 我国的地理特点
教学过程 教 学 内 容 学 生 活 动 备 课 札 记
一 、导入新课 播放《歌唱祖国》歌曲， 思考：歌的主题是什么 二：国土辽阔 1、出示“面积居前六位的国家”图，说出 我国陆地面积在世界的位次，记住我国的陆地 面积。 陆地领土：960万平方千米 管辖海域面积：300万平方千米 南北相距5500千米，东西相距5000千米 2、读图1.4,我国领土东西南北四端各在 什么地方 3、我国陆上国界线有多长 有多少个邻 国 东朝鲜，北蒙古 东北、西北俄罗斯 西部哈吉塔阿巴 西南印度尼不丹 南部还有缅老越 4、我国有哪些临海 有哪些与我国隔海相 望的国家 学生欣赏歌曲， 创设情景，激发 学习兴趣，引出 新课。 学生比较中国 的面积在世界 的位次 读图讨论领土 的四个端点 教师可补充 古代中国的 行政区划设 置情况，尤其 是元明清时 期。 记忆我国14 个邻国，可让 学生分组编 口诀，记忆起 来顺口，记得 又牢固，长久 不会忘记。选 出较好的全 班展示。
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5、我国大陆海岸线有多长 面积较大的岛屿和 半岛有哪些 6、阅读“美丽富饶的祖国海洋”,说说你了解 了哪些知识 活动： 请同学们上讲台指图找出我国领土的四至点。 并要求说出他们的经度或纬度。 讨 论 ：P5页活动3。 教师归纳解释，南北纬度跨距大，气候差异显 著,北方冬季长而寒，南方没有真正的冬季， 东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地 方时刻早，每相差15个经度，时间相差1个小 时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时，帕米儿 高原仍是夜间。 辩论 领土大好还是领土小好 总结归纳： 领土大的好处：人类活动的空间大，利于综合 国力增强：自然条件多样，物产丰富；国防的 腹地宽广；风土人情差异大，文化丰富多彩。 读图回答，注 意读图顺序。 学生读图，指 出两大岛屿、 三大半岛。 学生阅读，掌 握我国的最 大盐场和渔 场及分布位 置。 学生读书了 解。
课题 1.1疆域3
课 题 34个省级行政区 课型 新授
教学目标 1、通过了解我国的区划，树立全局观念统一意识，灌输爱国主义的 思想。 2、能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的 名称和行政中心。 3、初步识记34个省级行政区的简称。
教学重点 34个省级行政区的名称、分布。
教学难点 34个省级行政区的名称、分布。
教学过程 教 学 内 容 学 生 活 动 备 课 札 记
导入新课： 我们已经知道我国是一个国土面积十分辽阔的 大国，为了管理好这样的大国，需要人为地划 分行政区域，今天我们就来学习中国的行政区 划。 讲授新课：请同学们看P7张立同学的户口 所在地，说出自己的户口所在地，讲出我国的 几级区划。 1、 三级行政区划 省(自治区、直辖市、特别行政区) 县(自治州、自治县、市) 乡(民族乡、镇) 1、我国划分为哪三级行政区 2、 我国共有多少个省级行政区 3、 完成活动三： 学生自己归 纳 并根据自身 实际情况，说 说学校所在 地的行政区 划。 教师可补充古 代中国的行政 区划设置情况， 尤其是元明请 时期。
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(1)在地图上熟悉我国34个省级行政区的名 称、简称及其分布。 (2)按地理方位，找出下列各省区的位置。 (3)填图：34个省级行政区。 (4)探究：观察几个省的轮廓和位置，总结其 特点。 提问：刚才展示的34个省级行政区中，有几 个自治区 几个直辖市；几个特别行政区 哪 位同学上黑板来指图说明 总结讲解：如何记忆省级行政区划简称呢 学生一边在 P7图中国行 政区图找出 相应的省的 位置，并大声 读出名称。 请同学们默 读P10表“我 国省级行政 单位的名称、 简称和省级 行政中心”三 分钟，然后把 书合上抢答 竞赛。 教师一边拼图 由老师报省的 全称，同学站起 来抢答简称，按 小组统计得分。 用同样的方式 组织抢答省行 政中心。
取用全名 中的一个 或几个字 京、津、辽、吉、黑、苏、浙、 藏、陕、甘、青、宁、新、港、 台、澳、内蒙古等
用本省的 河流或山 名 闽、赣、湘、皖
用本省的 历史名称 冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、 黔、滇、鄂等
一个省有 两个简称 川或蜀、云或滇、甘或陇、贵 或黔、陕或秦
学法指导：口诀记忆 a两湖两广两河山 五江二宁青陕甘 云 贵西四北上天 内重台海福吉安还有港澳好 河山 b“三字经”京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋 陕甘；青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；川 黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。

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