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课题：3.1 农业区位因素
导学目标 1、了解农业的概念和特点，理解影响农业区位的因素 2、结合实例，学会分析影响农业区位的主要因素，培养归纳、总结和综合分析问题的能 力 3、通过对农业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，梳理因地制宜、因时制 宜发展农业的思想
导学重点 1、影响农业区位的自然因素和人文因素 2、农业区位的合理选择
导学难点 农业区位的综合分析与区位选择
【 环 节 一 】 视 频 导 入 ， 激 发 兴 趣 ( 3 分 钟 ) 俗话说“民以食为天”,请同学们观看视频，思考：视频中涉及到哪些美食 原材料是什么 【 环 节 二 】 师 生 互 动 ， 巩 固 提 升 ( 2 3 分 钟 ) 活动 一 ：走进自然，感受区域差异(3分钟) (1)(PPT展示)观察中国农业生产地域差异，思考：我国农业生产的基本格局是“东耕西牧，南稻北 麦”,能不能调换 这体现了农业生产具有什么特点 (2)农民在一年中“春播，夏锄，秋收，冬藏”,这又反映了农业生产具有什么特点 活动二：走进农业，分析区位因素(8分钟) 如果你是一位富有的农场主，即将拥有自己的水稻大农场，赶快想想去哪里好种水稻 你为什么作出这样
的选择
[总结归纳]影响农业的区位因素
(
农
业
区
位
因
素
自然因素
人文因素
气候
市场
水源
交通
土壤
技术
地形
政策
其他
)
[学以致用]结合课本，试着分析下列案例的主导区位因素(12分钟) (1)新疆民谣：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”。为什么新疆的瓜果
特别甜 (2)我国南方地区主要种植亚热带水果，北方地区种植温带水果。 (3)江西省千烟洲采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式。 (4)宁夏平原的年降水量不到300毫米左右，粮食产量却很高，有30多万公顷良田。 (5)我国杭州的“龙井茶”世界驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终不好，为什么 (6)北京、上海等大城市在郊区大力发展蔬菜、奶牛、花卉等农业。 (7)荷兰的鲜花出口占全球市场的60%,在24小时之内，荷兰的鲜花可以空运到世界每一个角落。 (8)日本政府对本国农产品实行高额补贴，让本国农产品仍占据着国内市场。 【环节三】合作探究，展示交流(11分钟) 活动三：走进生活，探究布局理念(8分钟) 假如你是某城镇的镇长，现要将该区域的农业生产进行合理规划，你会怎样安排 并说出理由
某城镇周围的农民要发展小麦、果林、乳牛、渔业、蔬菜等农业生产，请在图中A、B、C、D、E处合理 安排。 A处布局 ,理由： B 处布局 理 由 ： C处布局 ,理由： D处布局 ,理由： E 处布局 ,理由： 【环节四】梳理知识，归纳核心(3分钟) 通过这节课的学习，你有哪些收获
【板书设计】 3.1农业区位因素 一、农业 自然因素 二、农业区位因素 人文因素
【教后反思】

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