资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Unit 3 Weather
教科书 书 名：PEP（三年级起点）教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
教学目标
1. 能够听、说、认读单词hot, cold, warm, cool, weather。 2. 能够熟练运用句型It’s warm/cool/hot/cold in Beijing/…来介绍不同地方的天气特征。 3. 培养学生自主学习的能力和合作精神。
教学重难点
教学重点： 1.能听、说、认读单词weather , warm , cold , hot , cool。 教学难点： 1. 运用新学的单词和句型模拟天气预报。
教学过程
Step1. Warm-up & Lead-in 1. Greeting. 2.Enjoy a song: Weather song 3.Free talk: Miss Wang和家人准备去度假，在选择地点的时候应该考虑到天气的因素，可以通过什么方式知道不同地区的天气情况呢？ Step2. Presentation and practice. 1.不同的天气，我们穿不同的衣服来适应温度 2. Learn the new word—weather. a. 利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather的发音。 b. 注意“ea”和“th”的发音。 3. Learn the English names of the four cities: Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong 4. Learn the new word—cold. a．利用拼读法来学习单词cold。 b. 渗入语音教学。 延伸到其他有相同语音组合的生词：old, told, fold c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 d．呈现句子 It’s cold in Harbin today. 5. Learn the new word—warm a．利用拼读法来学习单词warm。 b. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：war, ward, sward c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 d．呈现句子 It’s warm in Beijing today. 6. Learn the new word—cool. a. 利用拼读法来学习单词cool。 b. 利用单词卡和录音来加深学生对cool 的发音的印象，以此来帮助学生记忆。 c. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词: school, pool, fool d．呈现句子 It’s cool in Lhasa today. 7. Learn the new word—hot . a. 利用拼读法来学习单词 hot。 b. 呈现 hot,dog 来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 d．呈现句子 It’s hot in Hong Kong today. 8. 完整呈现句子（复习小结）。 a. 看图填空。 b. 全部朗读。 c. 自读 T：Do your remember the weather report. Let’s check. 9. Let’s chant. a.. chant together. Step3. Consolidation and Extension. Find out more weather in different cities Present Chinese idioms that describes weather. For example: 春暖花开，烈日炎炎，天寒地冻，金风送爽。 Step4. Sum-up. Step5. Homework. Must-do (必做) 1.Read the new words and chant to your parents. 2.Choose one or two cities and check the weather report , write down some sentences to describe the weather there. Choose-to-do(选做) 3.Find more Chinese idioms related to weather.

展开更多......

收起↑