资源简介

二年级上册语文第2课《树之歌》导学案
一、课题
《树之歌》
二、学习目标
1. 认识“梧、桐”等 15 个生字，会写“杨、壮”等 10 个字，会写“杨树、树叶”等 8 个词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 通过读文、看图，初步了解 11 种树的基本特点，积累与树木有关的语句。
三、学习重难点
1. 学习重点
认识 15 个生字，会写 10 个字，会写 8 个词语。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2. 学习难点
了解 11 种树的特点，感受大自然树木种类的丰富。
四、导学过程
（一）激趣示标
1. 同学们，我们生活在一个美丽的大自然中，周围有各种各样的植物。今天，老师要带大家走进一个神奇的“树木王国”，去认识一些有趣的树朋友。（播放树木的图片或视频）
2. 揭示课题：《树之歌》
3. 出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务。
（二）自学互动
1. 初读课文，整体感知
（1）学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌互相检查朗读情况，纠正读音。
（3）指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，评价朗读情况。
2. 识字教学
（1）出示生字词，学生自由认读。
梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 杨树 壮实 棉花 泡桐 云杉 翠柳 手掌
（2）小老师领读，强调易错读音，如“杉”是翘舌音，“松”是平舌音，“棉”是前鼻音。
（3）交流识字方法
- 加一加：木 + 风 = 枫 木 + 同 = 桐 木 + 白 = 柏
- 换一换：杨 - 木 + 汤 = 汤 棉 - 木 + 帛 = 帛
- 猜字谜：山上有一个人（仙） 一口吃掉多半截（名）
- 形声字识字：梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂 这些字左边表示形旁，与树木有关；右边表示声旁，提示读音。
（4）开火车认读生字词。
3. 精读课文，理解内容
（1）学生再读课文，思考：课文介绍了哪些树？它们有什么特点？
（2）小组交流讨论，教师巡视指导。
（3）全班汇报交流
- 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
- 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
- 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
- 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
- 结合图片和生活实际，理解每种树的特点。
- 如：“梧桐树叶像手掌”，让学生观察梧桐树叶的形状，感受比喻句的生动形象。
- “松柏四季披绿装”，引导学生理解“四季披绿装”的意思，体会松柏的常青。
4. 指导朗读，背诵课文
（1）教师范读，学生注意停顿和语气。
（2）学生练习朗读，读出节奏和韵味。
（3）多种形式朗读，如男女对读、小组比赛读等。
（4）引导学生背诵课文，可以结合图片、关键词等方法。
5. 拓展延伸
（1）你还知道哪些树？它们有什么特点？
（2）介绍自己喜欢的一种树，仿照课文的句式说一说。
（三）达标测评
1. 看拼音，写词语。
yáng shù zhuàng dà mù mián shuǐ shān
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 比一比，再组词。
桐（ ） 桂（ ） 杨（ ） 棉（ ）
洞（ ） 洼（ ） 扬（ ） 绵（ ）
3. 按课文内容填空。
（1）（ ）树高，（ ）树壮，（ ）树叶像手掌。
（2）（ ）秋天叶儿红，（ ）四季披绿装。
（3）（ ）喜暖在南方，（ ）耐寒守北疆。
（4）银杏水杉活化石，（ ）开花满院香。
（四）板书
树之歌
杨树 高
榕树 壮
梧桐 像手掌
枫树 叶儿红
松柏 披绿装
木棉 喜暖
桦树 耐寒
银杏 活化石
水杉 活化石
金桂 满院香

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