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二年级上册语文第2课《树之歌》同步练习题
一、基础巩固
1. 看拼音，写词语。
yáng shù （ ） fēng shù （ ） sōng bǎi （ ）
mù mián （ ） jīn guì （ ） shuǐ shān （ ）
2. 给下列生字组词。
杨（ ）（ ） 壮（ ）（ ） 桐（ ）（ ）
枫（ ）（ ） 松（ ）（ ） 柏（ ）（ ）
棉（ ）（ ） 杉（ ）（ ） 化（ ）（ ）
3. 连一连。
泡桐 耐寒
银杏 喜暖
金桂 活化石
木棉 满院香
4. 照样子，写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
（1）银杏树叶像 。
（2） 像 。
5. 按课文内容填空。
（1） 树高， 树壮， 树叶像手掌。
（2） 秋天叶儿红， 四季披绿装。
（3） 喜暖在南方， 耐寒守北疆。
（4）银杏水杉 ， 开花满院香。
二、能力提升
1. 选择合适的词语填在括号里。
披 穿 甩 摇
（1）有时候我（ ）着白衣服，有时候我（ ）着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍（ ）在身上。
（2）弟弟（ ）着长长的尾巴，快活地游来游去。
2. 阅读短文，回答问题。
校园里的树
我们的校园里有各种各样的树。
杨树高大挺拔，像站岗的士兵。柳树的枝条又细又长，在风中轻轻摆动，就像小姑娘的辫子。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
秋天，枫叶火红火红的，远远望去，像一团团燃烧的火焰。松柏一年四季都是翠绿的，它们笔直地挺立在校园里，像勇敢的卫士。
（1）短文共有 个自然段。
（2）短文写了校园里的 、 、 、 、 这几种树。
（3）用“ ”画出文中的比喻句。
（4）你最喜欢文中的哪种树？为什么？
三、拓展延伸
1. 你还知道哪些树的特点？请写一写。
树， 。
树， 。
2. 观察身边的树木，画一画你最喜欢的一种树，并写上几句话介绍它。
四、综合实践
1. 查阅资料，了解更多关于树木的知识，如树木的种类、生长环境、用途等，制作一张树木知识小卡片。
2. 组织一次“走进大自然，认识树木”的活动，观察周围的树木，记录它们的特征和名称。
参考答案：
一、基础巩固
1. 杨树 枫树 松柏 木棉 金桂 水杉
2. 杨（杨树）（白杨） 壮（壮大）（强壮） 桐（梧桐）（泡桐）
枫（枫叶）（枫树） 松（松树）（轻松） 柏（柏树）（松柏）
棉（棉花）（木棉） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学）
3. 泡桐——喜暖 木棉——满院香
银杏——活化石 金桂——耐寒
4. （1）扇子 （2）弯弯的月亮像小船。
5. （1）杨树 榕树 梧桐 （2）枫树 松柏 （3）木棉 桦树 （4）活化石 金桂
二、能力提升
1. （1）穿 穿 披 （2）甩
2. （1）3 （2）杨树 柳树 银杏树 枫树 松柏
（3）①杨树高大挺拔，像站岗的士兵。②柳树的枝条又细又长，在风中轻轻摆动，就像小姑娘的辫子。③银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。④秋天，枫叶火红火红的，远远望去，像一团团燃烧的火焰。
（4）示例：我最喜欢松柏，因为它一年四季都是翠绿的，而且笔直地挺立在校园里，像勇敢的卫士。
三、拓展延伸
1. 示例：柳树 柳枝细长 榕树 树冠巨大
2. 略（根据学生实际画作和描述进行评价）
四、综合实践
1. 示例：
树木名称：香樟树
种类：樟科樟属
生长环境：喜光，稍耐阴；喜温暖湿润气候，耐寒性不强。
用途：香樟树能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境，是城市绿化的优良树种。香樟木还具有防虫、防蛀、防霉等特点，可用来制作家具。
2. 略（根据学生实际活动表现进行评价）

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