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苏科版九年级物理(上)课堂教学案
课型 新授 班级 主备 二备 时间
课题 11.1 杠杆(第2课时)
教 学 目 标 1.理解杠杆平衡条件； 2.能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
重点 难点 重点：探究杠杆的平衡条件 难点：探究杠杆平衡条件的方案设计
教 学 过 程
环节 主 备 二 备
温 故 纠 错 1. 叫 杠 杆 ； 2.杠杆五要素是指： -5 3.动力和阻力作用点 (一定或不一定)在杠杆上； 结合实例观察，动力和阻力使杠杆绕固定点旋转方向 (相同或相反),所以关于动力和阻力方向一定是相反的说法是 (正确或错误)的。 4.力臂： 5.画力臂的步骤：
合 作 探 究 一、新课导入 小明有一堆小玩具，他把两个质量 不等的玩具放在了跷跷板上，如图，如 何才能使跷跷板静止呢 二、进行新课 任务一：了解杠杆的平衡
杠杆的平衡：杠杆保持静止或匀速转动状态叫杠杆的平衡。 初中物理中，我们主要学习杠杆在静止时平衡状态。
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教 学 过 程
环节 主 备 二 备
合作 探 究 任务二：设计实验，探究杠杆的平衡条件 1.以上跷跷板活动中，你能概括出影响杠杆平衡的条件有哪些 因素吗 学生独立思考，请学生回答问题，引导后，请小组进行相 互讨论。 影响杠杆平衡的因素有：动力、动力臂、阻力、阻力臂 2.出示器材：铁架台、长木尺、等质量钩码若干(50g),请同学 们利用已有器材设计实验验证自己的猜想。 请学生说出设计方案，并相互补充。 3.思考、交流： (1)实验前杠杆如图1状况，可以直接用来探究杠杆平衡试验 吗 如何操作才行 (2)如图2、图3两种情况杠杆都处于静止状态，这时它们处 于平衡状态吗 哪种情况下更有利于进行试验，为什么
图1 图2 图3 4.完成任务单该实验设计与试验部分内容。 5.进行试验，并把数据填入到任务单表格中。 6.学生汇报数据，并总结出实验规律。 【 总 结 】 1.当杠杆在动力和阻力的作用下处于静止或匀速转动时，我们 就说杠杆平衡了。 2.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 用字母表示为：F L =F L 3.实验中，进行三次实验的目的是：寻找普遍规律。 三、课堂小结 本节课你学到了什么 四、当堂训练 完成任务单当堂检测
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教 学 过 程
板 书 设 计 11 . 1杠杆(课时2) 1.杠杆的平衡：杠杆处于静止或匀速转动状态。 2.实验探究： (1)实验前杠杆要调整在水平状态：消除杠杆重对实验结论的影响； (2)实验通过改变钩码数改变力，通过改变钩码位置改变力臂； (3)实验中杠杆要调整在水平状态：便于测量力臂； (4)多次实验：寻找普遍规律。 3.杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 用字母表示为：F L =F L
作 业 批 改
教 学 反 思
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