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14 普罗米修斯
基础巩固
情境一：学习完《14 普罗米修斯》后，课文生字词我会读写，神话人物性格我能了解，不信试试看！
一、选择题
1．如果你和同学表演《普罗米修斯》的故事，在你的剧本中，不会有（　　）这个人物。
A．宙斯 B．赫拉克勒斯
C．埃庇米修斯 D．赫淮斯托斯
2．下面加点字读音全部正确的一组是（　　）
A．惨痛（cǎn） 恶心（è） 愤怒（fèn）
B．宽恕（shù） 归还（huán） 肮脏（zāng）
C．坚持（jiān） 押送（yā） 还有（huán）
D．门锁（shuǒ） 心脏（zàng） 凶恶（è）
3．下面句子中的破折号的用法是（ ）
例：普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
A．解释说明 B．语音的延长 C．意思转折
4．下面有两组近义词的一项是（ ）
A．虚弱——虚心 改善——改良
B．严厉——严格 敬佩——佩服
C．身躯——身体 顽强——顽抗
5．“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（　　）的人。
A．慈悲、善良 B．无私奉献
C．霸道、冷酷无情 D．正直、公正
6．下列句子与“为人类造福，有什么错？”意思不相同的是（ ）
A．为人类造福，没有错。 B．为人类造福，有错。
C．为人类造福，难道有错吗？ D．为人类造福，怎会有错？
7．“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”句中省略号的作用是（　　）
A．表示列举的省略。 B．表示说话断断续续。
C．表示语意未尽。 D．表示引文的省略。
8．下列短语中搭配有误的一项是（ ）
A．温和的阳光 光滑的墙壁 B．改变想法 改进错误
C．建筑住宅 抛出泥土 D．丰富的知识 伟大的工程
9．下面句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．“鸣——”火车开动了。
B．第一批贺客——那一群燕子又飞来了。
C．中华民族的摇篮——黄河，是我国的第二长河。
D．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
10．小兰刚合上日记本，准备看最喜欢的动画片了。这时爸爸检查发现她日记中有两个错别字，要她及时改正。可小兰认为两个错字影响不了什么。爸爸用一句名言批评教育了她。你认为最恰当的一项是（　　）
A．机不可失，时不再来
B．差之毫厘，谬以千里
C．病从口入，祸从口出
二、填空题
11．读了《普罗米修斯》，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克勒斯。这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯：
宙斯：
火神：
赫拉克勒斯：
12．查字典填空。
（1）“焰”共 画，右边部分的笔顺是 ；给“焰”换部首可变成 ，组词 。
（2）“肝脏”一词中“脏”读 ，它的另一个读音是 ，组词 。
13．读《普罗米修斯》的故事时，我们会发现故事中众神的名字很拗口，在读好众神名字的基础上，借助示意图和关键词，梳理他们之间的关系。
① ( ) ②( ) ③( )
14．比一比，再组词。
抗( ) 环( ) 锁( )
杭( ) 坏( ) 销( )
既( ) 狠( ) 愤( )
即( ) 狼( ) 喷( )
15．将词语补充完整并选词填空。
小心( )( ) 驱( )取( ) 悬崖绝( )
( )弓( )箭 不远( )里 风( )雨( )
（1）我( )地把鸡蛋放到箱子里。
（2）白求恩大夫( )来到中国进行救死扶伤。
（3）普罗米修斯日夜遭受着( )的痛苦。
三、连线题
16．《普罗米修斯》中每个人物都有自己鲜明的特点，把下面人物和对应的性格特点连一连。
普罗米修斯 冷酷无情、霸道
领袖宙斯 富有正义、敢作敢为
火神赫淮斯托斯 勇敢不屈，为人造福
大力士赫拉克勒斯 有正义感但软弱
17．连线。
无边的 嘴巴 喷射 锁链
严厉的 悬崖 驱赶 火焰
高高的 鹫鹰 违抗 猛兽
凶恶的 惩罚 啄食 命令
尖利的 黑暗 砸碎 肝脏
四、判断题
下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
18．啄食普罗米修斯肝脏的动物是老鹰。( )
19．从“尖利的嘴巴”可以看出动物的凶残，可以感受到普罗米修斯所承受的痛苦之深。( )
20．白天肝脏被吃光了，一到晚上，肝脏又长出来了。这可是没有尽头的痛苦啊。( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
普罗米修斯（节选）
①火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
②狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
③许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
21．根据原文，在括号中填入恰当的关联词，并分别仿写一句话。
①_____________________________ _
②______________________________
22．判断对错，给正确的说法打“√”。
①选段写出了宙斯对普罗米修斯的惩罚之严厉，可见其心肠之歹毒，手段之残忍。（ ）
②选段通过对普罗米修斯神态、动作的生动描写，突出了他的英雄形象。（ ）
23．读着文字，看着这幅图，我眼前浮现出这样一幕幕情景：火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯倍感 ；漫漫长夜空无一人，普罗米修斯倍感 ；大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯冻得 ……
24．读了选段后，我思绪万千，普罗米修斯，我想对您说： 。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
六、课外阅读
筹备组在第三展区出口处设置了书架，在这里你看到了“勇敢睿智的阏伯”的故事，请阅读并完成各题。
阏伯盗火
①人类的火种是怎么流传下来的呢？据传说，这是帝喾[注]之子阙伯付出了生命才得以保全的。
②阏伯住在商丘一带，他每天认真执行自己的使命。
③他发现祭祀商星的人类没有火种，抓住野兽只能连毛带血地吃生肉，黑夜里也没有火照明，只能爬着行走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。
④回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。他再一次上天的时候，来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。
⑤可阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人间降下一场大雨。暴雨倾盆，河水猛涨，洪水滚滚而来，吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阙伯让百姓都去逃难，自己留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。
⑥洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在，但是阏伯却永远闭上了双眼。
⑦为了纪念帝喾的儿子阙伯，人们把祭祀商星的高台改名叫阙伯台。这个祭台现在仍然保存在河南商丘。
（选文有删改）
【注】帝喾：上古时期，“三皇五帝”之一。
25．请联系上下文，解释加点成语在文中的含义。
（1）冥思苦想：
（2）措手不及：
26．阅读上文，完成下面的填空，把阏伯“盗”火的故事补充完整。（语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容）
①
②
③
27．文章第⑤段画线句体现了阏伯什么样的人物形象？（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）
阏伯让百姓都去逃难，自己留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查对课文内容的识记。
《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。
宙斯：古希腊神话中的众神之王，统治宇宙万物的至高无上的主神。
赫拉克勒斯：解救了被缚的普罗米修斯，赫拉克勒斯的父亲是宙斯，母亲是珀尔修斯的孙女。
埃庇米修斯：是《潘多拉的盒子》故事中的人物，普罗米修斯的弟弟。
赫淮斯托斯：火神。
所以C埃庇米修斯不是《普罗米修斯》中的人物。
2．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
A．恶心（è）——ě；有想呕吐的感觉。
B．正确。
C．还有（huán）——hái：若有；如有。
D．门锁（shuǒ）——suǒ：加在门、箱子、抽屉等物体上的封缄器，要用专用的钥匙才能打开。
3．A
【详解】本题考查破折号的作用。
结合句子可知，破折号后的内容是对“普罗米修斯”的人物形象解释说明。故选：A。
4．B
【详解】此题考查近义词。
A.
虚弱，①身体衰弱。②软弱；薄弱。近义词是：薄弱、软弱、羸弱、衰弱、脆弱等。
虚弱——虚心（不是近义词）
改善，使原有情况变好一些。近义词是：改正、改观、改进、改良等。
改善——改良（是近义词）
B.
严厉，严肃而厉害。近义词是：严肃、严格等。
严厉——严格（是近义词）
敬佩，尊敬，佩服。近义词是：尊重、钦佩、佩服、敬重等。
敬佩——佩服（是近义词）
C.
身躯，身体；身材。近义词是：身体、躯体。
身躯——身体（是近义词）
顽强，坚强；强硬；不屈服。近义词是：坚强、刚强、坚毅、坚定等。
顽强——顽抗（不是近义词）
故选B。
5．C
【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
课文《普罗米修斯》是一个古希腊神话，主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖，幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类的故事，文章使我们认识了不畏强暴的普罗米修斯。
句子中“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可以看出宙斯是一个霸道、冷酷无情的人。
故本题选：C。
6．B
【详解】本题考查的句子的转换能力。
要读懂原句的意思，能分清句子变换了句式之后，意思相同。
题干句子是反问句，意思是：为人类造福，没有错。
B选项和例题干句子意思刚好相反。
故选B。
7．A
【详解】本题考查标点符号的作用
省略号是标点符号的一种，用于省略原文的符号。即……，六个点，占两个字的地位。整段或诗行的省略，可用……。可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。此省略号在这个句子中表示列举同类事物的省略，表示火为人类带来的好处还有很多。
8．B
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
ACD搭配正确。
B项有误。“改进”意思：改变旧有情况，使有所进步。和“错误”不搭配，应改为“改正错误”。
9．A
【详解】本题考查的是破折号的使用方法的辨析。
本题中破折号的用法与其他三项不同的一项是A项，这句话中破折号表示声音的延长。
B项：本句话中的破折号作用是解释说明，燕子是对前一句的贺客的解释说明。
C项：本句话中的破折号作用是解释说明，后一句的黄河是对前一句的中华民族的摇篮的解释说明。
D项：本句话中的破折号作用是解释说明，后一句的内容是对前一句普罗米修斯的解释说明。
10．B
【详解】本题主要考查对谚语俗语的理解。
A．机不可失，时不再：指时机难得必需抓紧，不可错过。
B．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。结合句子，爸爸检查发现她日记中有两个错别字，要她及时改正。可小兰认为两个错字影响不了什么。可知，用“差之毫厘，谬以千里”教育比较恰当。
C．病从口入，祸从口出：疾病是常因饮食不注意而引起的，祸患是常因说话不注意而造成的。多用来提醒人们说话要慎重，不能乱说。
11． 是一个真正的英雄，也很有正义感。 冷酷无比，心狠手辣。 很有正义感，胆小。 不仅有力气，还有正义感，敢作敢当。
【详解】本题考查了对课文中人物形象的分析。
普罗米修斯：从“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”可以看出普罗米修斯是一个真正的英雄，很有正义感。
宙斯：从“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行”可以看出宙斯的冷酷无情。
火神：从“火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”可以看出来火神很有正义感的，但是胆小。
赫拉克靳斯：从“有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链”可以看出赫拉克靳斯力大无比，富有正义感，敢作敢当。
12． 12/十二 撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横。 馅 馅饼 zàng zāng 肮脏
【详解】本题考查查字典。
（1）“焰”为左右结构，共12画，笔顺：点、撇、撇、点、撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横。右边的笔顺为：撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横。示例：
“焰”换部首可以变为：
阎（阎王）掐（掐断）陷（沦陷）。
（2）“脏”是多音字：
[zāng]有尘土、汗渍、污垢等，不干净的意思。
[zàng]内脏。
故“肝脏”中“脏”的读音为zàng，另一个读音是zāng，可以组词：脏水、脏字、脏话。
13． 宙斯 解救 劝告
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。
出自《普罗米修斯》，结合课文的内容结合“众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”可知是宙斯惩罚的普罗米修斯。
结合“著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。”可知大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
结合“火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”可以知道火神赫淮斯托斯劝告普罗米修斯。
14． 抗争 铁环 锁住 杭州 坏人 销毁 既然 狠心 愤怒 立即 饿狼 喷水
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
抗：1．抵抗；抵挡：顽～。～灾。～日战争。皮大衣旧点儿没关系，只要能挡风～冻就行。2．拒绝；抗拒：～命。～税。3．对等：～衡。分庭～礼。
杭：1．指浙江杭州：～纺（杭州出产的一种纺绸）。2．姓。
环：1．圆圈形的东西：耳～。花～。铁～。2．指射击、射箭比赛中射中环靶的环数，射中靶心，一般以十环计，离靶心远的，所得环数依次递减：三枪打中了二十八～。3．环节：从事科学研究，搜集资料是最基本的一～。4．围绕：～绕。～球。～城铁路。
坏：不良、恶劣的。与「好」相对。 组词：腐坏、坏人、坏心眼儿　组词：破坏、毁坏变成不好的。组词：菜坏了。
锁：1．安在门窗、器物等的开合处或连接处，使人不能随便打开的金属器具，要用钥匙、密码、磁卡等才能打开。2．用锁把门窗、器物等的开合处关住或拴住：～门。把箱子～上。双眉深～。愁眉～眼。3．形状像锁的东西：石～。4．锁链：枷～。
销：1．熔化金属：～金。2．除去；解除：撤～。～假。把那两笔账～了。3．销售：供～。畅～。脱～。兜～。一天～了不少货。4．消费：花～。开～。
既：1．已经：～成事实。～得利益。～往不咎。2．既然：～来之，则安之。～要做，就一定要做好。3．完了；尽：食～。
即：1．靠近；接触：若～若离。可望而不可～。2．到；开始从事：～位。3．当下；目前：～日。～期。成功在～。4．就着（当前环境）：～景。
狠：1．凶恶；残忍：凶～。～毒。那家伙比豺狼还～。2．控制感情，下定决心：～着心把泪止住。3．坚决：～抓业务。4．严厉；厉害：对自己人要和，对敌人要～。～～打击各种犯罪分子。
狼：哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵直立，毛黄色或灰褐色，尾巴向下垂。
愤：因为不满意而感情激动；发怒：气～。义～。公～。～世嫉俗。
喷：[ pēn ]（液体、气体、粉末等）受压力而射出：～泻。～泉。～药水。火山～火。[ pèn ]1．果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期：对虾～儿。西瓜正在～儿上。2．开花结实的次数；成熟收割的次数：头～棉花。绿豆结二～角了。
15． 翼 翼 寒 暖 壁 弯 搭 万 吹 淋 小心翼翼 不远万里 风吹雨淋
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
驱寒取暖：驱除寒冷，以取得温暖。
悬崖绝壁：高耸的断崖和石壁。形容山势险峻。
弯弓搭箭：意思是拉开弓，把箭放上去，马上就可以射出去了。
不远万里：不以万里为远。形容不怕路途遥远。
风吹雨淋：因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以，只得任由日晒、风吹和雨淋。
（1）根据词义，结合语境，形容我十分谨慎地把鸡蛋放到箱子里。故选“小心翼翼”；（2）根据词义，结合语境，白求恩大夫不怕路途遥远来到中国进行救死扶伤。故选“不远万里”；（3）根据词义，结合语境，指普罗米修斯任由日晒、风吹和雨淋。故选“风吹雨淋”。
16．
【详解】本题考查学生对课文人物形象的掌握。
《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从诸神那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。课文中每个人都有着鲜明的人物特点。
普罗米修斯拿取火种造福人类，可知他是一个舍己为人、英勇无畏、不畏强权、一心为人类造福的人。
领袖宙斯知道普罗米修斯拿取了火种，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，可见宙斯是一个冷酷无情、狠心、残忍、专制霸道的人。
火神赫淮斯托斯敬佩普罗米修斯，想帮助普罗米修斯，但又不敢违反宙斯的命令，可知火神是一个有正义感，但很软弱的人。
大力士赫拉克勒斯为普罗米修斯愤愤不平、救了普罗米修斯，可见大力士赫拉克勒斯是一个有正义感、勇敢、善良的人。
综上可得答案。
17．
【详解】本题考查词语搭配。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，即“无边的惩罚”、“严厉的惩罚”、“高高的悬崖”、“凶恶的鹫鹰”、“尖利的嘴巴”。
动词与后面受动词支配的宾语组成动宾短语，动词起支配作用宾语受动词支配。宾语多是回答动词“谁”"什么”“哪儿”的。结合动词的特点进行搭配，即“喷射火焰”、“驱赶猛兽”、“违抗命令”、“啄食肝脏”、“砸碎锁链”。
18．× 19．√ 20．√
【分析】18．本句话的说法是错误的。啄食普罗米修斯肝脏的动物是鹫鹰。
19．本句话的说法是正确的。
20．本句话的说法是正确的。
21．既 也 尽管 就是
①我既喜欢春天，也喜欢冬天。
②尽管妈妈天天坚持锻炼身体，她就是瘦不下来。 22．①√ 23． 饥渴、炎热 孤独、寂寞 失去知觉 24．您是一个勇敢、正直、善良的大英雄，我们会永远记得您
【解析】21．本题考查关联词的运用和造句。
“不能动弹”和“不能睡觉”两个分句间是并列关系，应用“既……也……”相连。
结合第①段“如此”指的是普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上所遭受的那些痛苦，与后文“不向宙斯屈服”是一个转折的关系，因此这里应使用关联词“尽管……就是……”相连。
解答时，先理解关联词的关系，再据此来造句，答案不唯一，只要合理即可。
示例：他既喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
尽管那男孩的父母三番五次要他认错，那男孩就是不听。
22．本题考查课文内容的理解。
①结合第①段“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上”第②段中“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏”可知，刚开始宙斯把普罗米修斯锁在悬崖上，普罗米修斯不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋。但是普罗米修斯并没有屈服，因此宙斯又派了一只鹫鹰去啄食普罗米修的肝脏。由此可见宙斯对普罗米修斯的惩罚越来越严厉，手段也很残忍。题干表述正确。
②神态描写主要描写的是脸上的表情，分析可知，选段并没有对普罗米修斯的面部表情进行描写；动作描写主要是描写人物富有特征性的动作，选段也没有对普罗米修斯的动作进行描写。题干表述错误。
23．本题考查补充句子。
学生在作答此题时，要写出环境的恶劣和普罗米修斯的痛苦，这样更能突出表现人物的精神品质。
从“火辣辣的太阳炙烤着大地”可知太阳的炙热，即普罗米修斯应感到：炽热、酷热、饥渴交迫等；从“漫漫长夜空无一人”可知一个人的孤寂，即普罗米修斯应感到：孤苦、寂寥等；从“大雪纷飞，冰天雪地”可知天气的寒冷，即普罗米修斯应感到：瑟瑟发抖、无力等。
24．本题考查语言表达能力。
本题为开放性题型，注意要围绕普罗米修斯的精神品质来写，要表达出自己的敬佩之情。答案不唯一，言之有理即可。
示例：您真伟大，我们永远不会忘记您，您的精神我们会继承和发扬。
25． 阏伯费尽心思地思索“盗”取火种的方法。 洪水突然到来，人们来不及应付。 26． ①上天庭报告工作时“盗”取火种，但火苗乱窜，无法掩藏明火。 ②点燃粗草绳，吹灭明火，留下暗火，将火种带到了人间。 ③天神发现后，为夺回火种，降下暴雨，阏伯为了保护火种，牺牲了自己。 27．体现了阏伯为百姓着想、勇敢无畏、无私奉献的人物形象。
【解析】25．本题考查词语解释。
第④自然段“回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。”这个句子中的“冥思苦想”指的是阏伯回到商丘后，对盗取火种进行了深入的思考和反复琢磨，努力寻找解决问题的妙计。这个词语表达了阏伯对于解决问题的认真态度和努力程度，也突出了他的智慧和谋略。绞尽脑汁的意思是深入地思索。 形容动脑筋，反复的思考。
第⑤自然段“暴雨倾盆，河水猛涨，洪水滚滚而来，吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。”这个句子中的“措手不及”形容人类面对突如其来的洪水时，无法及时采取措施来保护生命和财产，许多生命和火种一同消失在洪水之中。这个词语突出了洪水来势之猛、影响之大，以及人类在自然灾害面前的脆弱和无力。措手不及的意思是指事情发生的很突然，让人没有想到,事先没有做好准备。
26．本题考查文章的理解。
结合题意我们可知可以体现起因是：阏伯发现人类没有火种，生活悲惨，决定到天庭盗窃火种。
第③自然段“趁着上天报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窄，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败。”这些句子体现阏伯第一次盗火失败的故事经过。
第④自然段“他再一次上天的时候，来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。”这些句子体现阏伯第二次盗火成功并且将火种带到了人间的故事经过。
第⑤⑥自然段“可阏伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人间降下一场大雨。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是阏伯却永远闭上了双眼。”可以看出结果是：天神知道后，为夺回火种向人世间降下大洪水，阏伯让人们逃难，自己则留下看护火种却为此牺牲。
27．本题考查分析人物形象。
第⑤自然段“阙伯让百姓都去逃难，自己留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。”这个句子中看出阏伯让百姓都去逃难，自己却选择留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。这表明他具有高度的责任感和担当精神，愿意为了保护人民和火种而牺牲自己的安全。面对洪水这样的自然灾害时，没有选择逃避或逃跑，而是勇敢地留下来，看护火种。这表明他具有坚定的信念和勇气，能够在困难时刻挺身而出，为保护人民和火种而奋斗。因此，通过描述阏伯在洪水中的表现，展现了其忠诚、勇敢、担当的人物形象。
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