资源简介

《朱德的扁担》
一、教学目标
1、认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会朱德同志以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质。
3、理解课文内容，了解朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字。
4、培养学生的爱国主义情感和艰苦奋斗的精神。
二、教学重难点
1、重点
-掌握生字词，理解课文内容，正确、流利地朗读课文；体会朱德同志的高尚品质，感受革命先辈的精神风范。
2、难点
-帮助学生理解朱德同志挑扁担的深刻意义；引导学生将朱德同志的精神与自己的生活实际相结合。
三、教学方法
1、情境创设法：通过图片、视频等多媒体手段，创设井冈山革命时期的场景，让学生感受当时的艰苦环境。
2、故事讲述法：讲述朱德同志的革命故事，激发学生的学习兴趣。
3、问题引导法：提出一系列问题，引导学生深入思考课文内容。
4、情感体验法：让学生通过朗读、表演等方式，体会朱德同志的精神。
四、教学过程
（一）情境导入
1、播放一段井冈山革命时期的视频，展示艰苦的生活条件和战士们的奋斗场景。
-教师提问：“同学们，你们看了这个视频，有什么感受呢？在那个艰苦的年代，革命先辈们是如何为了我们的国家而努力奋斗的呢？”引导学生思考革命先辈的奉献精神。
-引出课题：“今天，我们要学习一个关于朱德同志的故事——《朱德的扁担》。让我们一起走进那个年代，感受朱德同志的伟大精神。”
（二）初读课文，识字学词
1、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
2、教师出示生字卡片，指名认读，正音。
-重点强调“扁、担、志”等字的读音。
-对于字形复杂的字，如“德”，可以通过拆分的方法帮助学生记忆，如“双人旁表示与人有关，右边的十四一心，就像人们要有高尚的品德需要有很多的心思和行动。”
3、理解词语意思。
-通过图片、实物等方式帮助学生理解“扁担、同志、队伍”等词语。
-对于“会师”一词，可以结合历史故事进行讲解，让学生了解井冈山会师的重要意义。
4、再读课文，巩固生字词的读音。
（三）精读课文，理解感悟
1、朱德同志挑扁担的原因
-教师引导学生朗读课文，提问：“朱德同志为什么要挑扁担呢？”
-学生回答后，教师总结：在井冈山革命时期，红军战士们要坚守根据地，粮食非常紧缺。朱德同志和战士们一起下山挑粮，是为了给大家解决粮食问题，与战士们同甘共苦。
-教师可以让学生想象当时的艰苦环境，体会朱德同志的担当和奉献精神。
-案例分析：教师讲述一些其他革命先辈为了人民利益而艰苦奋斗的故事，如周恩来总理的艰苦朴素、雷锋的无私奉献等，让学生感受革命先辈们的高尚品质。
2、战士们藏扁担的原因
-教师引导学生继续朗读课文，提问：“战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来呢？”
-学生回答后，教师总结：战士们心疼朱德同志，怕他太劳累，所以把扁担藏了起来。这也体现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
-教师可以让学生分角色朗读战士们藏扁担和朱德同志找扁担的段落，体会战士们和朱德同志之间的深厚情感。
3、朱德同志在扁担上写名字的原因
-教师引导学生思考：“朱德同志为什么要在扁担上写上自己的名字呢？”
-学生回答后，教师总结：朱德同志在扁担上写上自己的名字，是为了表明自己与战士们一起挑粮的决心，不让战士们再藏他的扁担。这体现了朱德同志以身作则、坚定的革命信念和与战士们同甘共苦的高尚品质。
-教师可以让学生反复朗读朱德同志说的话：“同志们，我们要挑起革命的重担，一起走完长征路。”体会朱德同志的伟大胸怀和坚定信念。
（四）拓展延伸
1、革命先辈的故事分享
-教师让学生分享自己知道的其他革命先辈的故事，如董存瑞炸碉堡、黄继光堵枪眼等。
-学生分享后，教师可以引导学生讨论这些故事中的英雄人物有哪些值得我们学习的品质。
2、联系生活实际
-教师引导学生思考：“在我们的生活中，我们应该如何学习朱德同志和革命先辈们的精神呢？”
-学生回答后，教师总结：我们可以在学习中不怕困难，努力进步；在生活中关心他人，乐于奉献。我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
（五）课堂小结
1、回顾本节课的主要内容，包括生字词、课文内容、朱德同志挑扁担的原因、战士们藏扁担的原因以及朱德同志在扁担上写名字的原因。
2、强调朱德同志和革命先辈们的高尚品质，鼓励学生传承和发扬这种精神。
（六）布置作业
1、把《朱德的扁担》的故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论故事中的精神。
2、画一幅画，展示朱德同志挑扁担的场景。
五、教学反思
在本堂课的教学中，通过多种教学方法的综合运用，较好地实现了教学目标。情境导入环节激发了学生的学习兴趣，让学生对井冈山革命时期的艰苦环境有了初步的感受。识字学词环节帮助学生掌握了生字词，为理解课文打下了基础。精读课文过程中，通过分析朱德同志挑扁担的原因、战士们藏扁担的原因以及朱德同志在扁担上写名字的原因，让学生深入理解了课文内容，体会了朱德同志的高尚品质。拓展延伸环节培养了学生的爱国主义情感和艰苦奋斗的精神，让学生将革命先辈的精神与自己的生活实际相结合。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生在理解朱德同志的精神时还有些困难，个别学生在分享革命故事时表达不够清晰。在今后的教学中，要更加注重引导学生深入思考，提高学生的理解能力和表达能力。同时，要进一步加强对学生的爱国主义教育，培养学生的社会责任感。

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