资源简介

部编版语文一年级上册
第3单元 单元分析
单元 名称 汉语拼音
教材 解析 进入第二个拼音单元的学习，我们迎来了更为丰富和深入的拼音知识体系。本单元精心编排了五课拼音教学和一课学习园地，旨在全面提升学生的拼音认读、书写及运用能力。通过这15个声母的学习，学生们将进一步巩固和拓展他们的拼音基础，为后续的语文学习奠定更加坚实的基础。 在本单元中，我们特别注重将拼音学习与学生的日常生活紧密结合。通过五课词语拼读和四课儿歌朗读的安排，学生们将在读读拼拼的实践中，灵活运用所学拼音，感受拼音在日常生活中的应用价值。此外，一课绕口令的加入，更是为学生们提供了锻炼口语表达能力和拼音运用技巧的机会，让学习过程充满乐趣和挑战。 对于g、k、h等声母的学习，我们要求学生不仅能够正确认读和书写，还要掌握它们与单韵母的拼读方法。通过认读字词、朗读儿歌等形式，学生们将在实践中加深对这些声母的理解和记忆。同时，对于jqx、zcs等声母的学习，我们也同样注重拼读练习和词汇积累，力求让学生在掌握基础知识的同时，也能在阅读和表达中灵活运用。 本单元还涉及到了整体认读音节的学习。学生们将学习整体认读音节yi、wu、yu等，并了解y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。这一知识点的学习，不仅丰富了学生们的拼音知识体系，也为他们后续的汉字学习和阅读打下了良好的基础。 在语文园地三的学习中，学生们将了解课程名称、认识生字、摆字母形体、辨析形近字母等。通过这些活动，学生们将进一步巩固拼音知识，提高识字能力和观察力。同时，认读动物词语和数量词、阅读《谁会飞》等内容的加入，也为学生们提供了更加广阔的学习视野和阅读体验。 总之，本单元的教学将充分调动学生的积极性，让他们在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活紧密结合，激发学习兴趣。通过本单元的学习，学生们将不仅掌握拼音字母的学习和拼读练习技巧，更能在实践中感受到语文学习的乐趣和价值。
学情 分析 一年级学生踏入小学校园，面对的是一个全新的世界，他们对周遭的一切充满了好奇与探索的欲望。学校环境、教师、同学以及课堂规范，无一不激发着他们强烈的新鲜感和求知欲。然而，这个阶段的孩子天性活泼好动，注意力容易随着兴趣点的转移而波动，尤其是面对长达40分钟的课堂教学，保持专注对他们而言确实是一大挑战。 鉴于多数学生在学前阶段已初步接触过拼音知识，他们对声母、韵母及整体认读音节并不陌生，这为后续学习奠定了一定基础。但“先入为主”的观念也可能导致部分学生在发音上存在偏差，进而影响到他们深入学习的兴趣和动力。因此，如何激发学生的学习兴趣，帮助他们纠正发音，成为一年级拼音教学的关键。 针对上述问题，我们可以鼓励学生自主探究，通过角色互换的方式，让学生在教授他人的过程中加深自己对知识的理解和记忆。同时，结合一年级学生喜欢游戏的天性，设计多样化的拼音游戏，如拼音接龙、拼音寻宝等，将拼音学习融入趣味游戏中，让学生在玩中学、学中玩，从而有效延长他们的有意注意时间，提高学习效率。这样的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能在轻松愉快的氛围中培养他们的合作精神和自主学习能力。
教学 目标 1.掌握声母15个，整体认读音节10个，产生学习汉语拼音的兴趣。 2.正确拼读由声母和韵母组成的两拼音节、三拼音节，掌握三拼音节的拼读。 3.认识四线三格，能够正确书写15个声母和整体认读音节，养成认真书写的习惯。 4.认识“哥、弟”等29个生字，正确认读“哥哥、弟弟”等15个词语，产生识字的愿望， 了解词语的意思。 5.能够正确朗读《说话》等5首儿歌和一篇绕口令，产生自主阅读的乐趣，感受阅读的快 乐。
核心 素养 目标 1.文化自信：通过生动有趣的课堂活动，学生学会利用汉语拼音这把钥匙，解锁汉字世界的奥秘，从而在认读汉字的过程中，更加热爱并珍视中华文化引导他们领略中华文化的独特魅力和博大精深。 2.语言运用：掌握15个声母和10个整体认读音节，为日后的语文学习打下坚实的基础。通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生对汉语拼音学习的浓厚兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，提升语言运用能力。 3.思维能力：本单元注重通过直观的图片和情境，引导学生认读声母、韵母、声调以及整体认读音节，培养他们的观察力和注意力。同时，鼓励学生正确书写声母、韵母和音节，通过动手实践加深记忆，锻炼他们的手眼协调能力和书写规范性。此外，学生将学习独立识字的方法，借助汉语拼音认读汉字，进一步提升他们的思维能力。 4.审美创造：我们将观察与演练相结合，通过模拟日常交流的情境，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的积极态度，增强他们的社交技能。在学习过程中，感受祖国文字的独特美感，激发他们对祖国文化的热爱之情。同时，通过阅读精美的文章和书籍，体验读书的乐趣，进一步培养他们的审美情趣和创造力。
教学重点、难点 重点： 1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。 2.能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3.三拼音的拼音方法。 难点： 1.声母的发音及声母与韵母的拼读。 2.能认读本单元所学的生字和词语。 3.拼音的拼音方法。
课时 设置 5.g k h--2课时 6.j qx--2课时 7.z c s--2课时 8.zh ch sh r--2课时 9.y w--2课时 语文园地三--2课时

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