资源简介
部编版语文一年级上册
第8单元 单元分析
单元 名称 阅读
教材 解析 本单元作为第三个阅读单元,精心选取了《比尾巴》、《乌鸦喝水》和《雨点儿》三篇课文,这些课文以儿童独有的视角,生动描绘了自然界与生活中的趣味现象,字里行间洋溢着童真与乐趣,极大地激发了学生对大自然和日常生活的热爱与探索欲。 阅读基本功的强化: 在本单元的教学中,我们仍需将阅读基本功的训练放在首位。确保学生能够正确、流利地朗读课文,及时纠正他们在朗读中出现的发音错误、断句不当等问题,是提升阅读能力的关键。此外,针对《比尾巴》和《雨点儿》中丰富的问答形式,我们将特别加强疑问句和陈述句的朗读训练,帮助学生掌握不同句型的语调变化,使朗读更加生动有趣。 句子概念的初步建立: 通过具体课文的学习,让学生认识逗号、句号等标点符号,学会区分并数出课文中的句子数量。更重要的是,我们将通过指导学生读出逗号和句号的不同停顿,帮助他们理解句子的结构,体会句子间的逻辑关系,从而更深入地理解课文内容。 生活经验与课文内容的融合: 本单元的课文内容贴近学生生活,涉及了许多自然界和生活中的常识。在教学过程中,我们将充分利用学生的已有生活经验,引导他们将课文内容与实际生活相联系,加深对课文的理解。同时,对于经验不足的学生,我们将借助课文插图、图片、视频资料等多种教学手段,丰富他们的生活经验积累,拓宽他们的视野,使他们能够更加全面地理解课文内容。 综上所述,本单元的教学将围绕阅读基本功的强化、句子概念的初步建立以及生活经验与课文内容的融合三个方面展开,旨在通过丰富多彩的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的阅读能力和思维能力,为他们今后的语文学习打下坚实的基础。
学情 分析 进入本单元的学习,学生已具备一定的阅读基础,但对朗读的精准性和句子的理解仍处于发展阶段。从学情角度看,学生在朗读方面虽能初步流畅阅读,但仍存在发音不准、断句不当等问题,影响了文本情感的准确传达。因此,继续重视朗读基本功的训练,纠正学生朗读中的错误现象,成为本单元的首要任务。通过反复练习和及时反馈,帮助学生掌握正确的朗读技巧,提高阅读效果。 同时,学生对于句子的概念尚未完全建立,对逗号、句号等标点符号的认识和使用尚显模糊。这在一定程度上限制了他们对文本内容的深入理解和分析能力。为此,本单元将重点引导学生认识逗号、句号,学会数句子,并通过实践练习,体会逗号和句号带来的不同停顿,从而加深对句子结构和逻辑关系的理解。这不仅有助于提升学生的阅读理解能力,还能为他们的写作和口语表达打下坚实的基础。 综上所述,学生在朗读基本功和句子理解方面仍有较大的提升空间。通过针对性的教学和练习,帮助学生克服这些难点,将为他们后续的语文学习奠定更加坚实的基础。
教学 目标 字词句: 1.认识本单元40个生字和7个偏旁,读准2个多音字,会写16个生字和2个笔画。 2.认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念。 3.积累由生字拓展的新词。 4.初步了解汉字的上下结构和左右结构,将汉字按结构进行归类。 5.展示在生活中自主识字的成果,养成自主识字的习惯。 阅读: 学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气。 2.借助拼音朗读儿歌,背诵儿歌。 3.朗读、背诵《比尾巴》《风》。 4.朗读积累气象谚语。 5.和大人一起读《春节童谣》,生动形象地记录了人们从腊八到大年初二主要活动,表现 了春节期间人们欢快的心情。 表达: 积累一问一答的语言表达。 2.大胆说出自己的想法。
核心 素养 目标 1.文化自信:学生深入探索汉字的魅力,掌握本单元要求会认、会写的字,通过背诵或默写诗文片段,强化记忆并在字里行间感受祖国文字的优美与深邃。在朗读过程中,学生将带着情感融入文本,品味那些充满新鲜感的词句,学习作者如何细致入微地观察世界,从而深刻体会到留心观察生活的美好与益处,进一步增强文化自信与民族自豪感。 2.语言运用:鼓励学生将读写紧密结合,以他们喜爱的对话形式展开故事情节,这种充满童趣的方式极大地激发了学生的创造力与想象力。在编写对话的过程中,学生不仅加深了对语言结构的理解,还学会了如何灵活运用语言来表达自己的思想和情感,促进了语言感悟能力的提升。 3.思维能力:通过诗歌与童话的学习,学生在享受阅读乐趣的同时,也完成了识字、写字及阅读技能的训练。这些课文不仅让学生轻松获取知识,还引导他们探索生活中的小常识,拓宽了知识视野,激发了探索未知的好奇心与求知欲。在思考与解决问题的过程中,学生的思维能力得到了有效的锻炼与提升。 4.审美创造:本单元精选的课文,如同一扇扇窗,带领学生领略了大自然的壮丽与和谐。通过课文讲读,学生不仅了解了自然界丰富的现象,还深刻感受到了人与动物和谐共处的美妙境界。这种美的体验,激发了学生亲近自然、热爱自然的情感,促使他们在日常生活中更加关注环境保护,用实际行动去创造更加美好的世界。
教学重点、难点 重 点 :喜欢识字,主动用多种方法识字,养成良好的写字习惯。 难 点 :学习识字方法,培养在生活中识字的能力。
课时 设置 8.比尾巴--2课时 9.乌鸦喝水--2课时 10.雨点儿--2课时 语文园地八--2课时
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