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第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体
【任务情境】
“家是最小国，国是千万家。”打开居民户口簿，你会发现上面有街道（或乡镇）、县区、省市等行政区划名称。这些逐级放大的行政区划构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成多细胞生物体的。
【学习目标】
1．通过观察图片，具体实例，能够描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。
2．通过对植物和人体的具体生理活动的分析，说出器官和系统的概念。认同生物体是一个统一整体的生物学观点。
【探究过程】
任务一：绿色开花植物体由多种器官构成
1．观察图1.2-15，棉花植株的结构组成，小组内讨论以下问题：
（1）细胞是如何构成绿色开花植物体的？
（2）说出植物体某个器官由哪几种组织组成，分析这些组织与该器官主要功能的关系。
2． （1）知识回顾--组织：形态 、结构和功能 的细胞构成的细胞群。
（2）认识器官--器官：不同的 按照一定的顺序排列，形成具有一定功能的结构。
（3）思考：如何区分组织和器官？
3．【巩固提升】
辨一辨：我们吃的番茄是组织还是器官？
辩一辩：请说出你的判断依据。
任务二：高等动物体由多个系统构成
1．动物器官与植物器官有什么区别？
2．系统：由多个 按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，说出你所知道的系统，及其组成。
3．写出植物体和动物体的结构层次
杜鹃：细胞→_______→_______→植物体
杜鹃鸟：细胞→_______→_______→_______→ 动物体
【构建知识模型】
【当堂检测】
1．右图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是（ ）
A.甲和乙的细胞分裂方式完全相同
B.甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织
C.由各种系统组合成的生物体是由乙构成的
D.由甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体
2、进入6月，校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构，与月季的花属于同一结构层次的是（ ）
A.冬青的叶肉 B.侧柏的根 C.雪松的植株 D.法桐茎中的形成层细胞
3、2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关黄花蒿的说法错误的是（ ）
A.黄花蒿的细胞有细胞壁，而疟原虫的细胞没有细胞壁
B.黄花蒿的结构层次是：细胞→器官→组织→植物体
C.黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核
D.黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化
评价任务 评价要点 评价
任务一：植物的 结构层次 能准确说出器官的概念（3☆） ( )☆
能正确说出植物体的结构层次（3☆） ( )☆
任务二：动物的 结构层次 准确说出动物体的结构层次（3☆） ( )☆
认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点（3☆） ( )☆
达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1☆ ( )☆
合计 共（）☆ ( )☆

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