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第三章　微生物
第一节　微生物的分布
课后·知能演练
基础巩固
知识点一　观察菌落
1.菌落是指(　　)
A.一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体
B.在显微镜下看到的细菌群体
C.一个肉眼可见的大型真菌
D.肉眼可见的许多霉菌的子细胞群体
2.大致区分细菌和真菌菌落的方法是(　　)
A.看菌落的颜色 B.看菌落的形态、颜色
C.看菌落的大小、颜色 D.看菌落的形态、大小
知识点二　探究细菌和真菌的分布
3.检测环境中的细菌、真菌时,需要掌握培养细菌、真菌的一般方法。下列关于培养细菌、真菌的流程,正确的是(　　)
A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养
B.高温灭菌→冷却→配制培养基→接种→恒温培养
C.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养
D.接种→恒温培养→配制培养基→高温灭菌→冷却
4.在“检测环境中的细菌和真菌”的实验中,将装有培养基的培养皿打开,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好。上述操作相当于培养细菌、真菌一般方法中的(　　)
A.配制培养基 B.高温灭菌
C.接种 D.恒温培养
5.配制好的培养基,在接种前必须进行高温处理的目的是(　　)
A.促进培养基中的营养物质分解 B.杀死培养基中的杂菌
C.促进琼脂凝固 D.促进培养基中的水分蒸发
6.关于细菌和真菌的生活条件,下列叙述错误的是(　　)
A.需要一定的水分 B.需要适宜的温度
C.任何条件下都能生存 D.有的不需要氧
能力提升
7.(2023·四川眉山中考)细菌很小,大部分真菌的个体也比较小,但在培养基上,它们会迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是(　　)
A.每个菌落由大量不同种的菌体集合而成
B.一个菌落是由一个细菌或真菌细胞构成的
C.菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据
D.在液体培养基中培养细菌时可形成菌落
思维拓展
8.某中学生物学兴趣小组的同学为探究消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量,设计了如下实验。请分析并回答下列问题。
组别 A B C
培养皿编号 1、2、3 1、2、3 1、2、3
实验 步骤 ① 将装有培养基的培养皿高温灭菌,冷却备用;关闭本班教室门窗
② 喷洒消毒液前,在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟,盖好 在本班教室内均匀喷洒适量消毒液1小时后,把培养皿盖打开暴露10分钟,盖好 培养皿 不做处理
③ 将A、B、C三组培养皿放入37 ℃的恒温培养箱中培养,24小时后观察并记录培养皿中细菌和真菌的菌落数量,求各组平均值
实验结果
(1)培养基的作用是为细菌和真菌的生存提供水和　　　　等。
(2)步骤②的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的　　　　。
(3)理论上C组的实验结果是　　　　　　　　　　　　。
(4)预测实验结果和结论:如果　　　　　　　　　　　　　　　　　　,则说明消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
答案：
基础巩固
1.A　2.D　3.C
4.C　解析:将装有培养基的培养皿打开,暴露在空气中10分钟,空气中的细菌和真菌会落在培养基上,这个过程相当于接种。
5.B　解析:高温处理可以杀死培养基中的细菌和真菌,以防杂菌对实验造成干扰。
6.C　解析:细菌和真菌的生活需要水、适宜的温度、有机物等。
能力提升
7.C　解析:菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。在固体培养基中培养细菌时可形成菌落。
思维拓展
8.(1)有机物
(2)接种
(3)不出现菌落
(4)B组的菌落数量少于A组
解析:(1)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水、适宜的温度、有机物等。培养基为细菌和真菌的生存提供水和有机物等。
(2)步骤②相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的接种。
(3)表中C组理论上应该是不出现菌落。
(4)如果B组的菌落数量少于A组,则说明消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
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